如何管理课堂上学生的违纪现象？

教师在课堂上30%的精力都用在了维持纪律上：某某，你再说话，你就到讲台来讲，我到下面坐着听课；某某，你这么困，要不要我帮你拿个枕头？某某，别再吃东西了，别以为我看不到，你到讲台上来看看，谁做小动作站在这儿都可以看的清清楚楚的。

教师们课余在一起吐槽最多的就是课堂纪律，有时候不得不大声嚎叫：“谁再说话，我让他站到外面去！”可是最多好上一会儿，一会儿过后，学生们又依然故我了。出现这种情况，我们不能责怪教师讲课不够精彩，所以才让学生违纪分心。教育心理学告诉我们：中小学生集中注意力的时间最长是25分钟。也就是说，即使课堂上精彩不断，也不可能保证学生全程都精力集中。

但是，这也并不代表我们对课堂上学生违纪现象无能为力，如果我们深入分析学生的违纪动机，找到学生违纪的深层原因，就等于找到违纪学生的软肋，课堂管理就会变得轻松起来。

儿时的求学经历或许能给我们带来一些启示。在教过我的中小学老师眼里，我是个既爱动又爱接老师话茬的调皮学生，可是现在回头想想，我当时真的只是想得到老师和同学们的关注罢了。

我家兄妹四人，我是老二，父母照看这么多孩子，精力有限，几乎没有特别关注过我。这导致我既没有自信，又特别希望得到别人的关注和肯定。课堂上我接老师的话，用幽默的语言把大家逗得哈哈大笑，当全班学生把目光投向我的那一刻，我感觉又幸福又满足，我心里压根儿就没想到，我的这一行为在老师眼里其实是违纪行为。

学生

不管是小学生，还是大学生，违纪行为永远不可能被消灭，作为一名老师，必须从内心深处承认这一点，这是做好学生管理的前提。

如果老师一厢情愿地认为，自己已经做了很多工作，学生违纪就不应该发生，这位老师在面对学生违纪时，往往不能以平和的心态面对，大发雷霆、恶语相向，甚至会“丑态百出”。

老师要认识到自己的工作只是通过自身的言行引导学生向真、向善、向美，这个过程是漫长的，不是一蹴而就的。有这样的认识才能正确地面对每一次学生违纪行为。

懂得如何做好预防工作，减少或杜绝学生违纪行为的发生，才是最优秀的学生管理者。

学生发生严重违纪，尽管有的老师非常有能力，但是从管理学的角度来讲，这不是好的老师，这明显属于“亡羊补牢”式的管理模式，在学生管理过程中，是极不可取的。

老师们掌握学生违纪的规律，提前做好预防工作，以减少学生违纪行为的发生。“预防为主”才是杜绝和减少学生违纪行为的上策。

即便老师们做好预防工作，学生违纪行为也不能完全避免。学生违纪以后，老师要如何处理呢？

学生发生严重违纪后，心理十分不平静，如果老师处理不当，可能引发严重的“次生事故”，因此在学生发生违纪行为后，老师们一定要利用好“大冷小热原则”。

凡是学生发生严重违纪，就是大的违纪行为，老师一定要沉住气，这时候要冷处理，不仅不能对学生进行责骂，还要从学生角度出发，先稳住学生，让自己保持冷静，更要让学生冷静。

老师可以这样安慰学生“尽管你打他了，但是这件事他也有错，既然发生了，现在别想那么多……”。

当学生发生一般违纪，就是小的违纪行为，老师要马上处理，这就是“热处理”。

小违纪“热处理”，大违纪“冷处理”，这就是处理学生违纪的“大冷小热原则”。

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课堂学生违纪了,教师怎么办?
答：当课堂学生违纪时，教师可以采取以下措施：冷静处理：教师应保持冷静，并避免情绪化的反应。这有助于维持课堂秩序，并展示教师的专业素养。制止违纪行为：教师应立即制止学生的违纪行为，确保课堂秩序不被打乱。可以使用口头警告、眼神交流或手势等方式来提醒学生。了解情况：教师应尽量了解违纪学生的情况。这可...

怎样管理违反纪律的学生
答：在课堂上教师一旦发现学生出现违纪现象时，不要急于点名批评，训斥。可以通过注视、摇头、手势，讲课过程中的突然停顿、咳嗽，走近违纪学生或轻敲桌子等方法暗示学生。这样在不知不觉中，课堂纪律得以控制，这种方法对教学进程的影响最小，对处理刚发生的轻微的课堂纪律现象效果最佳，对其他同学的影响也最小。

如何对小学生违纪现象进行处理
答：1. 帮助学生认识违规行为的危害。老师与家长、学生进行沟通，讲明校规的重要性和学生遵守规矩的必要性，通过宣传教育、课堂讲解、批评教育等方式与学生进行沟通和交流。2. 建立完善的预防机制。老师和学校应设立措施，以做到及时发现和防范学生的违规行为，将违规现象以及问题及时上报家长或者学校领导，以便及...

如何管理好课堂纪律?
答：而学生的课堂违纪行为就是引起老师焦虑的重要原因之一。有的老师,尤其是新老师,由于缺乏课堂管理经验,经常担心学生的纪律问题,担心课堂上有学生捣乱,于是就采取生硬的措施控制课堂,频繁指责、训斥学生。但这样做的结果,不仅没有管理好课堂秩序,而且进一步加剧了自己的焦虑。 实际上,要想让学生很好地遵守课堂纪律,这在...

如何管理学生课堂纪律
答：二,课堂违规行为的干预 1、移走引起分心的事物.并且安静地告诉学生这些东西在下课后才能归还.教师的态度要温和但坚决,不要罗嗦.告诉学生这些东西会保管在合适的地方直到放学.2、强化恰当行为.遵守纪律的学生得到精神或物质(如小红花)上的鼓励。3、提高学生的兴趣.教师在学生表现出失去兴趣时可以宣布已完成...

浅谈如何教育和对待违纪学生
答：（1）班主任老师可以在班级召开班会课，针对这种违纪情况，通过多媒体等现代教学手段，对学生进行情感熏陶，使其了解到违纪行为的危害性；（2）在班级以小组为单位，实行互相监督机制，对表现好的小组及优秀个人进行奖励，激发起学生的积极性，使改变成为一种自然。就这样，实现个人教育与集体教育相结合，...

如何处理学生违纪现象
答：在课堂上，教师一旦发现学生出现违纪现象，不要急于点名批评、训斥，而是通过注视、摇头、手势、停顿、咳嗽或走近违纪学生轻敲其课桌等方法暗示学生。这种方法对教学进程的影响最小，而其使用的效果取决于教师的权威和学生的敏感，以及师生关系的融洽度。五、适当冷处理。对于在课堂上违纪的学生，尽可能当堂...

课堂纪律差如何整治
答：4、制定合理的奖惩措施：对于表现优秀的学生，要及时给予表扬和奖励，对于违纪行为要及时给予批评和惩罚。奖惩措施要公正合理，让学生感到信服和认可。5、加强课堂管理力度：对于经常违反课堂纪律的学生，可以采取一些强制措施，如安排座位、禁止上课等。同时，对于严重违反课堂纪律的行为，可以联系家长或学校相关...

如何整顿课堂纪律
答：应该尽力吸引学生。如果教师的教学空旷乏味，会使学生听腻，从而使课堂纪律难以管理。在好的课堂上，我们要充分发挥学生的主体作用。老师只起领导作用，让学生在学习知识的过程中参与角色扮演。兴趣是最好的老师。学生们会认真听讲，因为他们对它感兴趣。纪律自然会很好。2、 为了树立教师的威信，恩威并施 ...

管理课堂纪律有什么好方法?
答：奖优罚劣可增强学生健康的自我意识,促进人格的自我完善。 七、旁敲侧击 课堂上学生出现做小动作、接话茬、喧闹、过分放肆等违纪现象,教师理应当机立断处理。不过,对绝大多数学生来说,干扰只是瞬间的一种失控表现,并不是有预谋的行为。教师应慎重地考虑学生的情感和自尊心,采用旁敲侧击的方式,使对方知道他的行为...