课堂纪律怎样管理

　　导语：课堂不能没有纪律,课堂管理的过程同时也是学生学习纪律的过程。课堂纪律是一个学校学风的组成部分,也是班级的核心组成部分。教师是课堂纪律的管理者。怎样才能获得良好的课堂纪律,在有限的四十五分钟的教学时间内获得好的教学效果呢?

　　课堂纪律怎样管理

　　一、兴趣是学生最好的老师，让课堂充满情趣

　　教学中的一个技巧就是要让自己的课堂充满情趣，要能吸引学生。试想一个采用填鸭式教育的老师，讲授内容空洞而乏味，导致的结果必然是学生厌听，进而导致课堂纪律难于管理。因此我在备课上下了不少工夫，备课时，想方设法把课设计得充满情趣，尽可能地调动学生的积极性。

　　课堂上，我总是面带笑容，循循善诱，充分发挥学生的主体作用，加大互动的频率，讲清小组合作的方法，充分发挥小组长的组织管理职能，有效发挥小组的智慧，把课堂最大限度地还给学生，老师只起主导作用，通过我的导演，让学生在参与角色的过程中学到知识。同时，在教学过程中我穿插一些小游戏，让学生以小组来组织，由于学生乐于参与，这给组织者减轻了组织的压力，比如“大小西瓜”“密电码传递”“手指游戏”以及拍拍手游戏，让孩子们在充满情趣的氛围中学习。兴趣是最好的老师，抓住了这一环节，学生因为感兴趣而认真听课，纪律自然会好。

　　二、分好学生小组，注重发挥团队效应

　　如何把课堂还给学生，让学生在课堂上做主人，有效地进行自我管理呢?我首先把班上学生根据其能力、成绩及兴趣爱好等情况合理分成了八个组，每组商量取出喜欢的队名，呼出响亮的口号。每组还推选出一名能干的组长，在课堂上由组长带领队员积极探讨交流学习任务。每天根据各小组学习、活动、纪律、卫生、作业等情况评红旗，每月各团队进行红旗评比，评出前面的三个团队，老师奖励一些学生感兴趣的东西，比如小玩具、自动笔、课外书、笔记本等。当前三名的团队拿到老师的奖品，别提有多开心了，接下来会更加努力，而没获奖的团队也会奋起直追，这为学生树立了身边的榜样，让学生能感受到不大的差距，同时也能感受到榜样不是遥不可及的。

　　总之，让学生明白，团队中每个队员的一举一动都直接和团队荣誉息息相关。如果团队中有拖后腿的，组长及其他队员会批评、教育、帮助他。比如：“翼龙队”的廖天宇就是一个特别好动的学生，上课随意讲话，不爱听讲，经常被老师帮助。这队的队长李弈兴是个认真、能干、聪明的女孩，她每天监督廖天宇，把他一天的情况记录下来，夕会课时和廖天宇交流，并帮他辅导作业，团队其他的队员也鼓励他。结果他们这个团队每次都会得到老师的奖励，廖天宇也越来越乖了。团队效应也让我班的纪律越来越好。

　　三、扮好角色献真爱，恩威并施建威信

　　要做一个学生又敬又畏的老师，必须合理利用好嬉、笑、怒、骂，恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对不遵守课堂纪律的学生，这时教师要扮演强硬的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面，使学生对自己产生向往感，从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。

　　比如我在平时面带笑容，认真聆听学生的诉说，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽。这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。小学生的特性就是爱玩爱闹爱游戏，平时课间我经常组织他们进行踢毽子、跳绳、玩呼啦圈、打乒乓等活动，在活动中我和他们一起笑，一起跳，利用自身长处引导学生，他们经常会发出惊叹声：“哇，老师好厉害呀。”学生对我非常佩服。我组织这些活动并不是做无用功，我的收获是多方面的。首先，我可以从学生无拘无束的表现中了解他们的各种才能、脾气、禀性、人际关系等等，减少日后工作的'盲目性，比如在体育节中，我就能准确地了解哪些孩子适宜参加哪些项目。其次还可以寓教育于活动之中，比如在活动中融入集体主义观念、集体荣誉感的教育。学生有了较强的荣誉感，要搞好纪律就成了轻而易举的事了。

　　四、及时、细致地做好课后教育工作

　　有时在课堂上批评自尊心极强或极其顽劣的学生后要及时安抚，耐心细致地谈心，不能流于形式。课后工作是否处理得当，直接影响学生对老师的向心力，关系课堂教学的开展。课后的教育工作可选择适宜的地方单独与学生交谈，采取先柔后刚的方法，让其知道自己犯了什么错误，然后正视错误并改正错误。

　　课后对学生加紧教育，使学生知道老师仍然关怀他，没有放弃他。使学生心理得到慰藉，从而鼓起学习的勇气，配合老师做好教学工作，自觉遵守课堂纪律。我班有个“钉子户”学生，聪明能干，就是脾气有点拗，平时成绩总是名列前茅。有一次成绩考差了，一气之下把卷子撕了，并且用书去砸告他的同学。当时我很生气，严厉地批评了他，要求其他同学不去理他，让他自己反省。过了一会儿他停止了攻击，趴在桌子上哭了起来，这时我才走过去，捡起卷子，放在桌上，又给他擦干泪水，说：“一次考差不算什么，要学会分析，关键要有再次迎战的勇气，同学们也不会看不起你，改正缺点，你们还会是好朋友。”下课后我又找他来谈了话，和他分析了考试失败的原因。后来，他给同学道了歉，把撕坏的卷子重新抄了一遍给我检查，以后也没再犯这拗毛病了。

　　五、建立学生、班主任、家长、老师之间的“互动”关系

　　在教学中，我还运用“思想教育卡”多次对反复违纪的学生进行跟踪教育，记录学生的每一次进步，给予适时的鼓励和表扬并反馈给家长，与家长建立亲密的“联盟关系”并从家长那里了解违纪学生的另一面，共同做好思想教育工作，形成“互动”关系，让老师与家长的管理对接，中间学生没有操作的空间，没有撒谎的机会，让学生的一举一动都在老师和家长的眼皮下。这样对学生减少课堂违纪，上好一堂课有较大的帮助。

　　总之“如何控制好课堂纪律”是一门学问，也是一门艺术，归根结底还是要落实到爱上，爱孩子你就会去了解他，爱孩子你就会去真心地帮助他，爱孩子你就会想尽一切办法提高课堂质量，让他们真正当上学习的小主人，学到更多的知识，“情由肺腑入，方能肺腑出”，这样控制好课堂纪律就不会是一句空话。

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怎样有效地管理好小学四年级的体育课堂纪律
答：这样不仅顺利的完成了教学任务，同时也保护了不遵守课堂纪律的学生的自尊，可谓是一举两得。而体育教师的手势、表情及走动等能传递管理信息，是课堂上师生能相互感知到的各种意识信号，也是教师感情的艺术表现。体育教师的一个手势、一个示范、一个保护帮助，都具有鲜明的直观性，并随时产生这样或那样的情绪...

如何管理好小学二年级的学生课堂纪律问题?
答：首先可以考虑同学互相监督：让调皮捣蛋的小朋友来管理大家，会收到意想不到胡结果。夸奖：不要吝啬于夸奖，夸一个调皮捣蛋的小朋友会让他更努力遵守课堂纪律。谈心：也许要捣蛋的小朋友有什么事情，问问他或他玩胡好朋友，能帮解决就好了。最后还有个别不听话的小朋友可以去家访询问下情况，对症下药。END...

课堂纪律有哪些
答：4,自我促成的纪律.当外部的纪律控制被个人内化以后,成为个体自觉的行为准则时,自律便出现了. 问题三:课堂纪律具有()特征 课堂纪律具有(育人)特征 问题四:管好初中生课堂纪律有哪些小妙招 教师的一言一行有可能影响学生一辈子,两辈子,以至更远――孔子就是如此。 一、教师的内功外力(基本素质)是班级管理的前提...

怎样管理一年级学生纪律
答：一堂顺利的课，需要良好的纪律做前提；课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。若缺少了纪律，课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样，秩序混乱。所以，我认为，音乐学科课堂纪律的管理，要根据学生的身心发展规律制定，结合学科自身的特点进行。一、阳光评价 阳光评价就是针对学生上课的优缺点进行...

如何教育学生课堂纪律
答：良好课堂纪律的养成,单靠教师的努力是很难的,也会很费力,需要教师智慧一点,科学认真的选择班中的得力助手,在学生团体中比较有威望的学生,担任班委会成员,让学生管理学生,对班委会成员提出严格要求,让班委会成员在课下帮助自己,对学生进行管理,学生自己私下的交谈也会解决一些教师课堂上难以解决的问题的。 7、给学生...

怎样组织好课堂纪律?
答：课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为,干扰教学活动的正常进行。因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境具有重要意义。 一、什么是课堂纪律一般来说,纪律有三种基本含义:(1)纪律是指惩罚;(2)纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;(3)纪律是指对自身行为起...

一年级课堂纪律乱怎么办
答：1、多鼓励，少批评。一年级学生刚从学前班或幼儿园转到正规的课堂上来学习，他们还不知道课堂纪律是何物，如果只是一味地批评，只能管得了一时，却管不了一堂，还容易挫伤学生的自信心和自尊心。教师应当利用儿童都喜欢被表扬的特性，去发现学生中的闪光点，及时给予表扬鼓励，有时也可适当采取奖励小...

怎么样管理课堂纪律?
答：究其原因,都是课堂纪律的管理问题。课堂纪律的管理相对于课堂信息管理、课堂时间管理、课堂运行调控而言,显得更具基础性、保障性。一堂课的顺利进行,需要良好的纪律做前提;课时教学目标的完成,需要良好的纪律做支撑。若缺少了纪律,课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样,秩序混乱。笔者认为,音乐学科课堂纪律的管理...

如何有效的控制好课堂纪律
答：将这个故事用来思考课堂纪律管理,怎样使学生遵守课堂纪律?让有趣、有用、有价值的课堂教学活动占领学生在教室里的时间。 有一位在小学低段任教的老师布置了一个作业,学生认真地埋头练习。完成作业有快有慢,先完成的同学做完以后就举起了手向老师报告。老师很高兴,开始清点:“5个、6个同学做好了……”这时我注意...

公司食堂怎么管理?
答：8)各类物品按定置管理的要求，要摆放整齐，使用方便，用后要归原位。9)各种消毒用具及消毒水，要单独保管，不能放在厨房内，使用要严格领用手续。要保证使用安全、卫生。10)定期组织员工集体检查身体，凭健康证上岗。3、食堂员工管理 1)遵守规章制度，坚守工作岗位，服从领导安排。2)遵守工作时间，不迟到...