上课的时候某个学生认真听讲的神情描写 表现一位同学上课听讲时的动作描写的作文
创作思路：
确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
例文：
1、教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的施教大纲，洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
2、大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
3、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。以前，我在做数学题时常常不得要领。
4、这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
5、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
人物描写的方法技巧如下：
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
创作思路：
确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
例文：
1、教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的施教大纲，洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
2、大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
3、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。以前，我在做数学题时常常不得要领。
4、这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
5、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
创作思路：
善于挖掘生活中的小事，展现自己的思考能力和学习能力。还要注意的是神态描写与外貌描写是有区别的，一定要分清楚。
例句：
1、他仔细地盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心地笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。
2、一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想些什么，时不时地扶扶那以滑落到鼻梁上的眼镜。
除了神态描写之外，还有其他：
1、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
2、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
3、心理描写：是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
4、外貌描写：属于人物描写，是描写人的外貌，与神情是没有关系的。
认真听课的学生，手指可能会放在唇间，眼睛盯着老师，不时和老师点头会意。时不时的低头记笔记。还会若有所思 但不是走神
他会目不转睛地看着老师还有黑板
写一位你的同学上课时认真听讲全神贯注的表现。100字~
写作思路：要保持文章脉络清晰，要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了有个大概的了解。
数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。李老师给我们出了一道题目，是这样的：100÷20=（100×10）÷（20×□）一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。
心理学家认为：注意力是心理活动对一定事物的指向和集中。用通俗的话说，就是我们在做一件事的时候，大脑把全部精力都倾注于这件事而不去关注其它事情或问题。
上课时学生专心致志地听讲，仔仔细细地做实验，聚精会神地思考问题，这“专心致志”、“仔仔细细”、“聚精会神”等词语，就是对我们上课时注意状态的描述。学习时，只有高度集中注意力，才能观察得仔细、全面、深入，记忆得准确、迅速、牢固，思考问题敏捷、深刻、连贯，也只有这样，才能获得预期的学习效果。
嗯，其实呢
这个你也可以从身边的同学入手
仔细观察某个同学，他认真听讲的时候
表情动作是怎样的
从下面词语中选择至少三个词写一段话,描写出班上一同学认真学习的...
答：我的同桌是个爱学习的孩子，上课的时候心无旁骛，专心致志的听讲，总是听得津津有味，课后的作业一丝不苟地完成。她还很爱劳动，每次做大扫除，总是忙里忙外，看着她红润的小脸，我就暗暗告诉自己，一定要向她学习。
如何培养学生认真倾听的学习习惯
答：手势或身体动作是最能反映一位学生是否在倾听。课上老师要对学生听的姿势给予认真指导。如:听同学发言时,要求学生眼睛看着书上或老师出示的教具,不看发言同学的脸,做到神情专一。如果同学的回答与自己的思考相一致,则以微笑、点头表示认可或赞同。学生养成了这样的习惯,老师可通过一目了然的观察,了解学生听课的质量...
上课认真听讲是在脑子里想吗
答：上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能、培养和发展能力的一个关键环节。按照上面要求做好课前自学后,就会"学然后知不足",才能切实懂得老师讲授的重要;同时带着问题听课,注意力就会高度集中,从而主动和灵活地接受老师的授课。无数成功和失败的事例都说明,作为学生,抓住课堂四十五分钟是取得好成绩的关键。 人的大脑好...
同学神态动作描写作文200字
答：每天上学，李华总是轻松愉快地走在教室走廊，不时与同学们打招呼。他行走的姿势自信舒展，似乎永远充满了精力。上课时，他认真听讲，偶尔会用手指敲打着课桌，似乎在思考老师的问题。而在课余时间，他经常和同学们组织篮球比赛，每次比赛都会吸引一大群同学观众。李华是个乐于助人的人，对于同学们的困难，...
描写上课认真听讲的四字词语
答：造句：语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。出处：汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神；相得益章（彰）。”6. 废寝忘食 [ fèi qǐn wàng shí ]释义：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。造句：在数学学习上，哥哥废寝忘食的精神很值得我学习。出处：南北朝·颜之推《颜氏...
上课的时候怎么描述学生状态
答：9.上课时的状态真的重要，尤其是对于一个学生来说，因为如果你上课的时候像一朵焉了的 花，你在课下的时候，就要花很多的功夫才能将老师说过的知识重新学习一遍，与此同时， 那些优秀的同学早已开始巩固练习，所以一旦落下，将很难补上来。10.老师说那位在上课就开始困的同学就像一个泄了气的气...
一个学生在认真听老师讲课,奇怪的是,讲课的老师一直看着那个学生,这表 ...
答：老师讲课的热情也是会受到下面学生的鼓舞的。当有一个学生非常认真的听老师讲课，那作为老师，就会有针对的去讲给那个学生听。这种事情经常发生的，尤其是在下面很多学生都没怎么听课的时候。其实我们自己在跟别人说话的时候，也总会这样，有一个人在认真地听，那我们就会专门讲给他听。好好听课，好好...
认真听课是学习的关键环节,但有的孩子容易走神,碰到这种情况老师怎么办...
答：老师在课堂上教授孩子很多的知识，如果孩子在上课的时候不集中注意力，跑神了，也是非常严重的一件事，老师应该积极引导孩子认真听讲。对于学生来说，认真听课是学习的关键环节，但是有些孩子总是管不住自己，总容易走神，那么碰到这种情况老师应该怎么办呢？一、碰到这种情况，老师要提醒学生如果老师在讲课...
如何培养学生上课认真听讲
答：如在课中我常常这样说：看XX同学听的多认真，坐的多端正，相信大家也一定能与XX同学一样，坐端正，认真听讲。有时这样说：会听讲、就是会学习，我们的学习效果是和认真听课紧紧联系在一起的，希望你做一个会听讲的学生，相信你的成绩会很棒的等。教师要善于抓住良好的时机让学生感受到良好听课习惯的...
学生上课时要注意什么?
答：以耳助听.在听老师讲课的时候,眼睛不要去注视与听讲内容无关的图像和实物,要把目光投向讲课的老师,留心讲话人的姿态、神情和表情,要尽量使眼睛为耳朵服务,以助于注意力的集中.边听边记.小学生的注意力继续时间不长,上课时难免会开小差,遇到这种情况,可以采取边听边记的方法,迫使自己认真听讲....
