上课发现老师讲解有错误，你觉得学生该不该指出来呢？
教师在平日的授课中，总免不了出现失误。比如课堂上经常运用的PPT，因制作时间紧张或其它因素可能有错误，特别是语文课上用到的阅读段落，理解分析，有大量文字和标点，发现错误后，学生应该马上指出，一定会得到授课老师的表扬肯定。
我认为应该指出来，但也需要方式方法，比如课后私下找老师说说，但是如果不指出导致学习知识的错误，就得不偿失了。
我是老师，我从老师的角度来回答这个问题，当然我不能代表所有老师，但至少能反映我所在学校大多数老师的看法。老师是希望学生指出错误的，如果没有指出，容易造成知识上的误导，有时老师过后能发现，但没有当时指出效果好。当然，学生指出错误是要讲究方式的，比如举手示意老师，在老师讲解内容停顿处提出。但老师不喜欢孩子私下交头结耳，不当面提出或起轰。
不要在课堂上直接指出，应该课下在轻松愉快的环境下跟老师探讨式提出，这样既给老师留了面子，又让老师觉得这位学生认真，好学。
上课坐不住的孩子,孩子上课走神_家长不要烦躁_其实很简单~
课堂上,你发现老师的讲解有误或不当之处,你认为恰当的做法是 [ ] ①...
答：B
课堂上,你发现老师讲解有误,这时你的正确的做法是 [ ] ①课下,大声告 ...
答：A
发现老师的错误,怎么办?
答：一般来说，应尽量避免在公开场合指出老师的错误。因为人的认识和个性各不相同，在公开场合指出，有的老师会觉得有失面子，一时难以转弯下台，也易使少数同学对老师产生不正确的认识。尤其要注意不可当着其他教师或学校领导的面指出老师的错误，这会使老师处于尴尬的境地，也易引起师生间的矛盾和对立情绪。
作为老师,如果在课上讲错了题,怎么办?
答：第一种情况是老师话一说完或者板书刚写完，老师就已经意识到自己说错了或写错了。遇到这种情况老师只需要马上跟一句：“对不起，老师说错了”或“对不起，老师写错了”，然后马上重说一边或者把板书改过来就行了；第二种情况是老师说错了或者板书写错了，自己没有意识到，但学生们发现了。遇到这种情况，...
上课的时候,如果老师讲解有误,作为学生该不该指出来?
答：学生应该指出来，老师一般也能够接受。因为教学相长，老师也并非圣人，肯定也有做错的地方，有的错误是无意识的，笔误之类的，有的错误是老师某方面没考虑周全，老师也是在不断的教学中进步提高的。
如何化解老师在课堂上遇到知识讲错了怎么办?
答：一是可以重新再讲。当老师讲错了，肯定会有聪明的学生小声嘀咕，老师心里也会逐渐有意识，这时候不妨重讲。我相信只要老师事先备课了，再从头做一遍，这个问题可以解决，然后机智地对学生说：大家来对比这两种思路，哪一种是容易犯的错误呢？唉，刚才第一种方法就错了，我有意这样做，就是考验一下同学...
老师在上课的知识说错了,我该怎么办?
答：找个方便时间，而且要求老师也找个方便时间纠正这个错误，因为这样的错误会误导别的同学，他们不一定知道是错的，影响会很深，这个就不是面子的事了，当然你也不能得理不饶人，要用商量或是提问或是暗示，让老师自己去发现去改正，这是最好的办法，这就看你的沟通能力了。你是个好学生 ...
课堂中老师出错,学生指出,老师应该怎么办
答：可以参考以下几种处理办法：1 转移注意力：表扬指出错误的学生细心，鼓励大家以后踊跃指出老师的错误，谁最先发现的奖励一朵小红花、糖、笔，一个小愿望，让班长记账（记下自己犯错的次数）等等；2 自嘲：嘲笑自己脑袋锈掉了，人老了记性就差啦，今天黄历诸事不宜，命中有此一劫……3 缓兵之计：告诉...
在课堂教学过程中,如何处理教师犯的错误?
答：3. 如果在后续的教学中，老师突然意识到自己的错误，可以适当地停下来，让学生反思之前的讲解。可以说：“我们在之前的环节中讨论了一个问题，现在我觉得可能有更好的解释，让我们一起来澄清。”4. 如果有听课的老师发现了错误，并有所暗示，台上的老师应该保持警觉，并在适当的时候进行更正。可以说：...
你发现老师的讲解有错误或不当之处,不恰当的做法是( )①打断老师的讲解...
答：B 试题分析：作为普通人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。因而本题中①②两种做法是不恰当的，B选项符合题干的要求，是正确答案。点评：本...
