自己接触到某一课程目标编制的实例是什么 课程目标编制的三种取向是什么？

06087 工程项目管理大纲 2007-12-06 06087 工程项目管理大纲南京工业大学编 高纲0907一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 本课程是工程管理专业的核心基础课程。其主要任务是培养学生具有从事工程建设的项目管理知识，掌握工程项目管理的理论和方法，具有进行工程施工项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有其他有关工程实践的能力。帮助学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。　　（二）本课程的基本要求： 本教材共分八章。第一章是对工程项目管理理论的综合阐述，以及对建设项目管理和工程监理的内容和方法进行概述，还介绍了《工程项目管理试行办法》和《建造师执业资格制度》。第二章至第八章围绕施工项目管理进行了理论、思想、内容、方法的详细阐述，包括：施工项目管理概述，流水施工方法，工程网络计划技术，施工组织总设计的编制，单位工程施工组织设计的编制，施工项目目标管理，工程项目后期管理。其中，施工组织设计和工法还附有实例供学生参考。从而，形成了工程项目管理的完整体系，使学生通过本课程的学习，既了解了工程项目管理的全部理论知识，又掌握了主要的管理方法，可以有能力进行各种工程项目管理的实践活动。具体应达到以下要求： 1、领会建设工程项目施工管理的全过程和各个阶段管理活动的内容、重点和特点，工程项目施工管理的基本过程等主要内容。 2、熟练掌握工程施工管理的成本、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法，掌握工程项目施工管理的沟通管理等主要职能中的常用的技术与方法。 3、初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。　　（三）本课程与相关课程的联系　　工程项目管理涵盖了与施工管理有关的多方面的综合知识，以学科的分类划分，涉及以下五个学科方面的内容：项目管理、组织论、风险管理、建设工程管理和施工企业管理。工程项目管理必须在学完了建筑经济学、建筑技术经济学、建筑施工技术等主干课程之后才能学习；在它之后或可部分搭接进行学习的是，建筑工程造价管理、建筑工程合同管理，以及国际工程管理等。这样才能保证学习的系统性、渐进性、连贯性，取得良好的学习效果。二、课程内容与考核目标第一章 工程项目管理概论　　（一）课程内容　　本章是对工程项目管理理论的综合阐述，工程项目管理在我国的发展概况、特点和范围以及对建设项目管理和工程建设监理的内容和方法进行了概述，最后还介绍了《工程项目管理试行办法》和《建造师执业资格制度》。　　（二）学习要求　　了解工程项目管理的理论基础、研究领域、服务对象以及相关规定，从而认识工程项目管理这门课程的基本概貌。　　（三）考核知识点和考核要求　　1、领会：工程项目管理的研究领域和服务领域；工程项目监理；建设工程项目管理试行办法；建造师执业资格制度。　　2、掌握：工程项目管理学科的基本概念、内容和方法。 第二章 施工项目管理概述　　（一）课程内容　　本章介绍了施工项目管理的全过程管理、目标管理、施工组织的基本理论，以及施工规划与施工组织设计等的相关内容。　　（二）学习要求　　通过本章的学习，要求深刻理解并掌握施工项目管理的基本理论、组织理论，掌握典型施工组织形式、施工规划和施工组织设计的相关内容，以达到在一定理论知识的基础上，有能力去进行施工项目管理的实践活动。　　（三）考核知识点和考核要求　　1、掌握：施工项目管理的全过程管理、目标管理等相关施工项目管理的理论内容。　　2、熟练掌握：施工项目管理组织；施工项目规划与施工组织设计。第三章 流水施工方法　　（一）课程内容　　本章介绍了流水施工原理、流水施工的组织方法、流水施工进度计划以及其相关的计算等。　　（二）学习要求　　了解流水施工原理及其特点；理解并掌握流水施工的相关参数及计算；熟悉流水施工的组织方法及应用等内容。　　（三）考核知识点和考核要求 1、领会：流水施工方法的相关条件、特点及相关概念和参数。　　2、掌握：工程项目流水施工进度计划。　　3、熟练掌握：等节奏流水施工、异节奏流水施工和无节奏流水施工组织方法及相关应用计算。第四章 工程网络计划技术　

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貌似可参考如下：
毕业设计（论文）格式要求
一、 毕业设计(论文)说明书使用A4纸，计算机打印，左侧装订成册。版心尺寸为15.8厘米×24.5厘米，即用word编排时，页边距为：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：3.2厘米，右：1.8厘米。
二、 毕业设计(论文)正文的页码编于页面的下端，其他页不需要使用页码。
三、 毕业设计(论文)说明书的主要内容及使用字号：
1.标题摘要页：标题：黑体2号字，如有副标题：楷体3号字。
中文摘要：黑体3号字，居中打印“摘要”。摘要内容，
楷体4号字，全文一般在200字左右。
关键词：空两格，黑体3号字打印“关键词”，并加“：”，
用楷体4号字打出3—5个关键词。
2.目录页：黑体3号字，居中打印“目录”
章号及章标题：黑体4号字
节号及节标题：宋体小4号字，同时标明页码，章、节、小节号
分别用1、1.1、1.1.1方式表示，章、节、小节名称与页码之间用多个
“………”符号连接。
3.正文：用宋体小4号字，正文中的章及章标题用黑体3号字，节及节标题
用黑体小3号字，小节及小节标题用黑体4号字，图号及图名用宋体5号
字列在插图下方。正文中引用参考文献，应在引用处加[1]、[2]号注明文
献号码。
4.参考文献页：黑体3号字，居中打印“参考文献”，顺序列出主要参考文献。
5.附录：黑体3号字，居中打印。

1、行为目标取向
行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确，便于操作、评价，对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。
2、生成性目标取向
生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程，而不是像行为目标那样重视结果。考虑学生的兴趣、能力差异，强调目标的适应性、生成性。
3、表现性目标取向
表现性目标，指在教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的创造性表现。关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。

拓展资料课程目标编制是指为了完成一项课程计划而进行的整个过程，它包括课程目标的确定、课程内容的选择与组织、课程实施和课程评价等阶段。
尽管课程系统千差万别，编排它们却总要遵循一定的规则和程序，总要把思想上、观念上的东西加以具体化，经过若干过程和步骤，最终形成所期望的课程结构。这一过程或步骤就是课程目标编制。严格地讲，课程目标编制是一种在科学理论指导下的技术。课程目标编制理论或技术是专门研究如何按照一定的程序和步骤，科学地编制课程并使之形成某种结构的一门学问。

自己接触到某一课程目标编制的实例是什么
答：2、熟练掌握工程施工管理的成本、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法，掌握工程项目施工管理的沟通管理等主要职能中的常用的技术与方法。 3、初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。

课程目标的举例
答：研究性学习课程目标 （1）主动获取信息;（2）综合运用各学科知识;（3）自主制定研究活动方案;（4）能用科学研究的方法解决问题;(5）能得出有价值的研究成果;（6）能有效的展示有关成果;（7）较强的探究意识和兴趣;（8）形成较强的科学意识和社会责任感.如小学五年级的综合实践课程中《生活中的垃圾...

...工作实际撰写一份校本课程开发的工作报告。(字数在1500
答：充分利用社会资源、学校资源和家庭资源,开发信息技术校本课程,探索信息技术校本课程开发的程序、教学模式、评价体系,体现“一切为了学生,一切为了学生的发展”的课程改革方针,落实课程改革的总体目标,提高学生获取信息、处理信息、应用信息的能力,全面提高学生的信息素养、人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。

联系某一具体的课程目标编制方案,讨论其中涉及的课程与教学理论的内容有...
答：1．自己接触到某一课程目标编制的实例。2．个人对此实例的认识，提出讨论的要点。同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的总结，包括：3．说明讨论的情况 4．自己吸收到的观点 5．自己对讨论中焦点问题的认识

举例谈谈幼儿园课程目标的表述角度
答：课程目标可以从不同的角度来表述。1.从教师的角度表述，指明教师应该做的工作或应该努力达到的教育效果常用“培养”“教育”“引导”“要求”等方式表述。例如，教会幼儿穿袜子的正确方法；培养幼儿节约用水的良好习惯；鼓励幼儿大胆地表达自己的真实想法 2.从儿童的角度表述，指明儿童通过学习应达到的发展 ...

立足课标,明确目标——基于课标的学科课程编制
答：看看是哪里出了问题。为了更好地了解学生的学习情况，教师还需要制定非常详细的教学目标，这一点是为了让教师做到心中有数，事无巨细是为了全方位的掌握学生的学情；随后，教师要把教学目标以通俗易懂的学生目标的形式呈现，字数一定要简洁明了，这是为了学生明白自己该到哪儿去，最终可以根据学习目标来...

幼儿园课程目标是什么?
答：幼儿园课程目标是培养幼儿的自控能力,知道自己能做的事情和要自己做。幼儿园课程四要素分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。1、课程目标：指幼儿园课程要达到的预期结果，是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。2、课程内容：指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行...

结合自己的教学案例,谈谈怎样在课堂中设计和实施评价环节
答：从这个角度讲,没有课堂教学的改革,将是不完整的课程改革。因此,我们应努力打造以唤起学生认知欲求和主体性、创造性的有效课堂。多年来我一直在教学大纲的指导下积极探求实现这个目标的途径,下面我浅谈一下这些年来语文教学的几点体会。二、新课改下如何实施有效的语文教学 说说语文教学的有效性,就是在有限的教学时间...

试述制定幼儿园课程目标的依据
答：制定幼儿园课程目标的依据是学习者，新课程标准，教材内容，学生的具体情况，当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。学习者是课程...

幼儿园课程实施方案
答：实现这一目标,有赖于幼儿园将课程改革的核心精神真正落实到课程实施方案中,并在实际操作中贯彻执行。有的幼儿园在课程安排上暴露出一些问题。比如,幼儿的自主游戏、体育运动等得不到保证;又如,课程结构松散,内容庞杂、膨胀抑或偏缺,整体性不强。这些问题实际上反映出幼儿园整体课程设计与规划中的不足。因此,进一步...