规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标，实施建议的教学指导性文件是（ ）。
本题考查对课程标准的理解。课程内容的设计包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。A项正确。
B项：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。与题干不符，排除。
C项：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。教科书又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。课文是教科书的主体部分。与题干不符，排除。
D项：为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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课程标准结构要素包含
答：课程标准包括前言、课程目标、内容标准与实施建议四部分，还有一个附录。
学科课程标准不包括
答：学科课程标准不包括：教案。一、课程标准 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准和课程目标的区别是课程标准是一个...
课程标准名词解释
答：所谓课程标准，就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标...
制定教学目标的三个依据
答：制定教学目标的三个依据是课程标准、教材内容以及学生情况等。1、课程标准：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。在制定教学目标时，首先要参照课程标准，根据课程性质、目标和内容来确定教学目标的大方向。2、教材内容：教材是教师教学和学生学习的直接依据，...
国家课程标准
答：附录含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准的...
课程标准课程计划课程目标怎么区分
答：课程目标。是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身体现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过中最为关键的准则。专业课的每一科都需要制定课程标准 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是...
课程标准由哪五部分组成?什么是核心部分?
答：有以下五个部分 前言：叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念 课程目标：学习目标、专业能力、方法能力、社会能力 内容标准：平面构成、色彩构成 实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议 附录：含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分 内容标准为...
两本课标指什么
答：两本新课程标准的书。课标是课程标准，即规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准实际上反映了国家对学生学习结果的期望，通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准和表现标准。
科学课程设置几个学科核心概念
答：二、课程理念 主要包括五个方面：1.面向全体学生，立足素养发展；2.聚焦核心概念，精选课程内容；3.科学安排进阶，形成有序结构；4.激发学习动机，加强探究实践；5.重视综合评价，促进学生发展。三、课程目标 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境...
课程标准要求
答：课程标准要求如下：1、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。2、要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强...
