《只有一个地球》
杜老师在讲这篇文章的时候，再讲过字词之后，先是对题目进行了解析，说这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。这一点我之前都没有注意到，我只以为这个题目是文章的一个线索，是我忽略了这一点。在讲到课文讲了哪几个方面的内容时，杜老师是这样说的：默读课文，结合关键句说说课文讲了哪几个方面的内容。并且给出了方法：一、圈画关键句概括段落内容，二，合并相关段落，把握课文内容，三，运用提纲，笔记进行整理。给出同学们非常明确的方法指导。
在听杜老师讲课的时候，发现了一个非常大的问题：我平时在上课的时候让同学们去文章中找，同学们都能找到，但是有一个问题：比如说答案是一句话，但是同学们会把它附近的好几句一起念出来，找的不是特别精准，说他找的对吧，找的不精准，说他找的不对吧，他找的也没有错，我一直不知道怎么说这个问题，今天杜老师告诉我应该这样做：在这篇课文中，有一段只有一句话：“有人会说，宇宙空间不是大的很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？”，这一自然段只有这一句话，那么找重点的时候，能够把这一段都画上吗？杜老师说，同学们想一想，这一自然段到底说了什么内容呢？这一自然段提出我们究竟能不能移居到别的星球上这个问题？根据这个问题，我们可以圈画出我们不能移居到别的星球上去吗？我们在遇到一句话的段落时，也应该认真阅读，找准这一段的重点进行圈画。
这一课有三个课题，分别是课文讲了哪几个方面的内容，我们要保护地球这个结论是怎样一步步得出来的，以及针对破坏环境的现象提出几条宣传标语。我在看的时候一直觉得前两个课后题的差别好像不大，在看教材全解的时候，关于这两道题的答案，我也是模模糊糊的，觉得他两个好像差不多。但是在看杜老师的课之后，发现他们两个有很大的差别，在解决第一个问题的时候，杜老师，是让同学们自己去文章中找去总结每段的中心句，到了第二个问题的时候，开始对文章进行细致的分析，也就是说，第一个题相当于整体感知课文，第二个题，我们要带领同学每一段进行细致分析。文章第一部分是从宇航员的视角出发的，第二部分则说了地球的自然资源欠缺以及地球和人类互相做了什么，第三部分写出了我们不可能一句到别的星球，这样一步步激发人类保护地球的情感，层层递进的进行说明，最后引发出结论，我们一定要保护我们唯一的地球。
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只有一个地球是几年级的课文
答：《只有一个地球》是小学六年级语文上册第四组的一篇说明文。《只有一个地球》是一篇科学小品文，通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖...
《只有一个地球》原文!谁知道?
答：有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。只有一个地球 不错，科学家们提出了许多设想...
只有一个地球从什么角度介绍了地球的有关知识
答：《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识。《只有一个地球》简介：该书是英国经济学家B.沃德和美国微生物学家R.杜博斯（R.Dubos）受联合国人类环境会议秘书长M.斯特朗（M.Strong）委托，为1972年在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上由40个国家提供的背景材料和58个国家和152名专家...
《只有一个地球》的主要内容是什么?
答：：《只有一个地球》这篇课文共写了五方面内容：(1)从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球的资源是有限的，而又遭到无节制的开采和随意的毁坏，面临资源枯竭的危险；(4)人类没有第二个星球可供居住；(5)人类的选择只有一个，那就是精心保护地球、保护...
《只有一个地球》的中心思想
答：本文段落大意:第一段（1～2）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。第二段（3～4）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。第三段（5～7）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去...
《只有一个地球》体裁是___。《鹿和狼的故事》说明了___。
答：《只有一个地球》体裁是说明文，用了打比方、作比较等说明方法介绍了地球的美丽及地球上的渺小，又告诉我们人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《鹿和狼的故事》说明了我们要保护生态平衡，遵循自然规律。《只有一个地球》是英国经济学家B.沃德（B.Ward）和美国微生物学...
只有一个地球课文写了关于地球的哪几个方面的内容
答：只有一个地球，第一部分写了地球美丽而渺小。第二部分写了自然资源是有限的，第三部分是写，目前无法移居，第四部分是我们要精心保第二部分写了自然资源是有限的，第三部分是写，目前无法移居，第四部分是我们要精心保护地球。
读只有一个地球有感
答：篇一:只有一个地球读后感400字 “只有一个地球”这多么贴切呀。当我读到《只有一个地球》这篇课文时,我体会到了仅有的一个地球是多么需要人类来保护。 “人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使...
只有一个地球这本书的作者是谁
答：蔡士魁，男，现居地台湾 ，著名作家，与湘潭大学文学与新闻学院院长李剑波一起写下这本讨论全球环境问题的著作《只有一个地球》。是作家的同时也是科学家，致力于在经济飞速发展的现代，研究全球视野下的环境治理，力图解决经济增长带来的全球环境恶化问题。《只有一个地球》这本书副标题为《对一个小小行星...
《只有一个地球》课文主要讲了地球的什么特点?
答：《只有一个地球》课文从那四个方面介绍地球的概况。一、地球美丽壮观但很渺小 （1、2）段意：宇宙中看地球是美丽壮观而渺小的。二、地球自然资源有限 （3、4）段意：地球所拥有的资源是有限的。三、目前人类无法移居 （5、6、7）段意：人类无法移居到别的星球。四、人类应该珍惜和保护地球。（8、...
