下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果， 下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化...

由表中信息可知：
（1）试管A和试管D是以唾液为变量的一组对照实验，试管A为对照组，探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，D试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．A试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．
（2）试管C和试管D是以搅拌为变量的一组对照实验，试管C为对照组，模拟探究舌的搅拌对食物消化的作用．
（3）1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色，说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分．
故答案为：（1）变蓝；（2）舌的搅拌对食物消化的作用（淀粉的消化是否与舌的搅拌有关）；（3）水浴时间不够长，搅拌不充分

实验初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计的实验方案和获得的实~

（1）在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照试验都是十分重要的．（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中，1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是唾液．（3）将馒头切成碎屑是模拟了牙齿的咀嚼，对试管进行振荡是模拟舌的搅拌；1号试管和3号试管是以牙齿的咀嚼为变量设置的对照实验，从实验结果来看，没有牙齿的咀嚼，馒头与唾液淀粉酶的接触面积小，不利于馒头中淀粉的消化，因此可得出的结论是：牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化．故答案为：（1）唾液（2）牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化（1）对照（2）唾液的有无（3）牙齿的咀嚼有助于食物的消化

由表中信息可知：（1）试管A和试管D是以唾液为变量的一组对照实验，试管A为对照组，探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，D试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．A试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．（2）试管C和试管D是以搅拌为变量的一组对照实验，试管C为对照组，模拟探究舌的搅拌对食物消化的作用．（3）试管B和试管D是以时间为变量的一组对照实验，试管B为对照组，探究唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间．因此我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化；如果狼吞虎咽，则口腔中的唾液淀粉酶没有来得及发挥作用，就随食物一起进入胃中．（4）该实验共设计有以上3组对照实验．故答案为：（1）变蓝；（2）舌的搅拌对食物消化的作用（淀粉的消化是否与舌的搅拌有关）；（3）细嚼慢咽；（4）3．

求有关《检验生物组织中的糖类和蛋白质》这一课的讲解!!!上课没好...
答：.某商场所卖脱脂奶粉被坏疑为假冒伪劣产品。生物学研究性学习小组的同学想把调查脱脂奶粉的合格率作为研究课题,假如你是成员之一,请你鉴定真假脱脂奶粉。(1)资料收集:a.全脂奶粉含有蛋白质、脂肪和乳糖等成分,脱脂奶粉则具有高蛋白、低脂肪的特点。b.假冒脱脂奶粉有两种:一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉,二是用淀粉冒充...

生物实验答题语言
答：高考生物实验设计题错误分析【例题】 研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液1000mL,并利用以下实验材料和器材设计实验,研究不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。 实验材料和器材:水稻种子、试管、培养皿、纱布、尺子(100mm)、蒸馏水、恒温光照培养箱(温度设定为28°C,光照强度为200...

某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘 ...
答：（1）食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．（2）鹰捕食蛇为食，它们是捕食关系，同时，鹰和蛇又都以野兔和田鼠为食，它们还存在竞争关系．凡是以初级消费者为食物的都属于第三营养级，所以，图中属于第三营养级的有蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰．（3）能量...

某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽...
答：是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故．（5）本实验设计的明显缺陷是只用了三株玉米，这样偶然性大，我们一般取多颗玉米．因此提出合理建议是增加玉米数量，可以避免实验结果的偶然性（答案合理即可）．故答案为：（1）原料；（2）甲玉米苗环境中的二氧化碳浓度高，光合作用...

高中生物生态系统的基础题
答：18．某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：（1）请将该农田生态系统的食物链（网）补充完整。（2）蛇在此生态系统中所处的营养级是 。第...

某同学在生物研究性学习中想对春季昼夜温差大小与黄豆种子发芽多少之 ...
答：解：（1）用数组（m，n）表示选出2天的发芽情况，m，n的所有取值情况有（23，25），（23，30），（23，26），（23，16），（25，30），（25，26），（25，16），（30，26），（30，16），（30，26），共有10个设“m，n均不小于25”为事件A，则包含的基本事件有（25，30），（25，...

初中生物中考复习题
答：生出的后代是白虎的可能性为 。(3)从保护生物多样性的途径看,将白虎放在动物园中饲养、繁殖这一措施属于 保护。33.(3分)温度、水分、有机物等因素均可影响酵母菌的生长、繁殖,某研究性学习小组的同学为了探究温度对酵母菌生长的影响,他们将蒸熟冷却的糯米与酒曲均匀搅拌后,分成三等份分别装入甲、乙、丙三个...

某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中...
答：（1）完整基表达载体除目基、标记基复制原点外应包括启、终止．（2）要获目基必须目基两侧具相应酶切位点进行切割图1看BamHⅠ酶切位点目基间故取；根据表格看SmaⅠ识别序列含MspⅠ识别序列SmaⅠ目基两端进行切割．（3）①实验设计看本实验自变量荧光素酶溶液浓度酶需要适宜PH该条件属于实验关变量实验...

某研究性学习小组为了研究绿色植物的某些生理活动选取两盆长势相同的...
答：某研究性学习小组为了研究绿色植物的某些生理活动，选取两盆长势相同的绿萝，可以把它们放在不同的生长环境里，然后观察两盆绿萝的涨势。

...某初中学校生物研究性学习小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同_百度...
答：其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌．（2）甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；因此作出的实验假设是：温度能影响细菌的繁殖速度或细菌的繁殖速度受温度影响．故答案为：（1）细菌；（2）温度能影响细菌的繁殖速度（或细菌的繁殖速度受温度影响）．