学生课堂违纪怎么办?
一、避免用斥责语言。
批评学生时总是努力避免使用诸如“你算是没法治了”之类的使学生产生心理障碍的语言。把斥责的理解力差、马虎粗心一类的话变为启迪性的、期待性的语言，这是一种艺术。
二、榜样就是一种无声的批评。
有经验的老师看到地上有纸屑，会不动声色地走过去捡起来。这时，凡是看到老师这一举动的学生会不由得朝自己的座位下面瞅--看看有无字纸等脏物。这既是榜样起的作用，也是一种无声的批评，这也是一种艺术的批评。
三、学生犯了错误，老师怎么处理，先平复好自己心情，不能发火，不能发火，小气伤心，大气伤身。
学生能够认识到错误时，由学生自己选择一种犯错必受惩罚的方式即可，目的就是让学生勇于承担自己的责任。而学生认识不到错误的时候，要求学生必须做一件正确的好事，目的是慢慢用正能量的事情影响学生，让他慢慢认识对与错。如果学生对所犯错误无所谓的时候，最好用语言沟通，让学生能够明白错的原因，从而纠正学生的认知，让学生能够回到一个学生应该有的精神状态。实在改变不了，我们也要心态放平和一点！
四、暗示的方法。
在课堂上，教师一旦发现学生出现违纪现象，不要急于点名批评、训斥，而是通过注视、摇头、手势、停顿、咳嗽或走近违纪学生轻敲其课桌等方法暗示学生。这种方法对教学进程的影响最小，而其使用的效果取决于教师的权威和学生的敏感，以及师生关系的融洽度。
五、适当冷处理。
对于在课堂上违纪的学生，尽可能当堂解决。如果遇到学生情绪没有安定下来的情况，不妨先放一放，留待课后再找他们谈话。这样不仅给学生一个台阶下，也给教师回旋的空间。一般情况下，学生在课堂上违反课堂纪律，事后冷静下来都能有所悔悟，通过自己书面剖析，可达到自省、自律的目的。
结论：
总之，在学校里，教师如果对违规学生采取简单、粗鲁的处理方式，比如罚学生站到走廊上或教师办公室，容易伤害学生的自尊心，使学生产生消极对抗心理，导致师生关系对立、紧张，甚至在一定程度上影响教学活动的开展。所以，采用一些科学有效的方法最好。
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教师如何正确处理学生违纪问题
答：在课堂教学中,教师需明确纪律要求,但切忌草率地给学生打上“违纪”标签。有时学生的小动作可能出于保暖、身体不适或阳光刺眼等原因,需要我们细心观察,理解他们的真实需求。深入挖掘,探寻根源当学生出现违纪行为时,我们应从多个角度去...
老师怎么处罚违规学生
答：教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：①点名批评；②责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；③适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；④一节课堂教学时间内的教室内站立；⑤课后...
我们该怎样处理学生的违法违纪行为
答：3.改革教学模式、激发学生主动学习意识。教师必须打破传统、 改革教学模式、使学生成为学习活动的主人、 变“要我学”为“我要学” 、使学生养成乐学、愿学的良好学习风气。在抓好课堂教学的同时，还要坚持开展丰富多彩的课外...
孩子上课不遵守纪律如何教育
答：新课改强调课堂必须注重师生互动、生生互动,但是在互动的过程中,难免会让一些爱讲话、经常违反课堂纪律的学生趁机捣乱。针对这种情况,老师应该注意在平时培养学生尊重他人的意识和习惯,具体地说,就是严格要求学生遵守发言纪律,有秩序地发言...
如何教育违纪学生?
答：首先，老师不应该使用暴力对待学生，尤其是使用掌掴和脚踢等形式的体罚。这不仅违反了教育法规，而且会对学生的身体和心理健康造成伤害，也容易引发学生和家长的不满和抵触情绪。在学生违规时，老师应采取妥善的措施进行处理，...
如何处理学生课堂扰乱课堂纪律问题?
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如何管理课堂上学生的违纪现象?
答：课堂上我接老师的话，用幽默的语言把大家逗得哈哈大笑，当全班学生把目光投向我的那一刻，我感觉又幸福又满足，我心里压根儿就没想到，我的这一行为在老师眼里其实是违纪行为。学生 不管是小学生，还是大学生，违纪行为永远...
课堂纪律管理技巧
答：本文将介绍几种课堂纪律管理技巧,帮助老师更好地管理学生,提高教学效果。体态语言警告对课堂上轻微违纪的学生,可以使用体态语言,给其警告,以保护其自尊心,及时改正自己的错误。欄耐心引导对于性格比较倔强的孩子,在他犯错时要耐心加...
学生课堂违纪怎么办
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面对学生课堂违纪教师应该怎么做61
答：本来，当学生违纪后，大多数同学内心充满了不安，如果你发火了，就抵消了学生的不安，学生也就无所谓了，所以教师在发火之前给学生一个机会说话，对教师冷静处理以及学生的心理接受都是相当必要的。总之，在课堂上，遇到麻烦者...
