我国中小学教师信息技术应用能力标准是哪年颁布的

2014年。

为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，规范引领教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作，依据中小学教师信息技术应用能力标准，教育部研究制定了《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》，2014年5月30日正式发布。

总则：

（一）为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称：能力提升工程），规范引领中小学教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作，依据中小学教师信息技术应用能力标准（以下简称：能力标准），特制定《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（以下简称：《课程标准》）。

幼儿园、中等职业学校教师开展类似培训时可参照执行本标准。

（二）《课程标准》综合考虑中国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行“菜单式、自主性、开放式”的教师培训选学机制，确保按需施训。

（三）《课程标准》要求实施主题式培训，强化任务驱动，突出实践导向，将问题解决与案例分析相结合，将线上学习与线下实践相结合，促进各地采取符合信息技术特点的培训新模式，推行网络研修与教学实践相结合的混合式培训，推动教师学用结合。

（四）《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”3个系列的课程，共27个主题，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。

（五）《课程标准》对教师在培训中的实践任务和学习成果提出明确要求，旨在推动教育行政部门、教师培训机构和中小学校协同开展教师应用成效评价，做好中小学教师信息技术应用能力测评工作，确保教师信息技术应用能力切实得到提升。

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中小学教师信息技术应用能力标准的维度有哪些?
答：技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力；应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下。利用信...

《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》内容与教育技术内涵有什么...
答：《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》是明确中小学教师信息技术应用的能力要求和职业发展路径的文件，其内容主要围绕着中小学教师信息技术应用的知识、技能、素养等方面进行描述和规范。而教育技术内涵则是广义上指的教育科技的理论、方法、技术等的集合，旨在促进教育现代化和提高教学质量。教育技术内涵...

我国中小学教师信息技术应用能力标准是哪年颁布的
答：2014年。为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，规范引领教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作，依据中小学教师信息技术应用能力标准，教育部研究制定了《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》，2014年5月30日正式发布。总则：（一）为指导各地组织实施全国中小学教师信息...

小学教师信息技术能力测评有哪些内容
答：3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。二、信息技术应用能力标准（中级）除具备初级能力外，还须达到：1.硬件操作技能：知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每...

能力标准中,为什么要对能力标准分为基本要求和发
答：在能力标准中分为基本要求和发展性要求，最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制。信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力，为全面提升中小学（幼儿园）教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，特制定《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》...

在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中,共设定发多少个课程主...
答：网络教学环境中的自主合作探究学习 20、移动学习环境中的自主合作探究学习 21、技术支持的探究学习任务设计 22、技术支持的学习小组的组织与管理 23、技术支持的学习过程监控 24、技术支持的学习评价 25、中小学教师信息技术应用能力标准解读 26、教师工作坊与教师专业发展 27、网络研修社区与教师专业发展 ...

在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中,共设定发多少个课程主...
答：《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》课程主题为三种，如下；1、应用信息技术优化课堂教学 2、应用信息技术转变学习方式 3、应用信息技术支持教师专业发展 共27个主题，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。【简介】为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力...

中小学教师信息技术应用能力标准 试行对教师提出哪些要求
答：教学人员教育技术能力标准/《中小学教师教育技术能力标准》 意识与态度 (一) 重要性的认识 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的...

信息技术应用能力包括哪几方面内容?
答：应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力；应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下。利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。本标准...

信息技术应用能力包括哪五个维度的内容?
答：应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力；应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下。利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。本标准...