小学教师应具备的信息素养
教师的信息素养发展是一个过程，并且这种能力的获得是不能跨越的，它是一个逐渐提高的过程。在这个过程中，从教师第一次了解信息技术到开始使用信息技术上课，然后上升到熟练使用信息技术帮助他们更好地上好课，教师的需求会不断地发生变化，教师信息技术能力的发展也呈现出阶段化、层级化的特征。
笔者依据《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》，根据国内外中小学教师信息技术能力相关标准，结合不同学科教师的需求，将中小学教师信息技术能力划分为7种具体能力，即：信息系统使用能力、基本信息操作能力、信息检索能力、信息获取能力、信息处理能力、信息整合能力和信息交流能力。
1. 信息系统使用能力。信息系统是随着信息的出现而产生的。使用与操作信息系统已经成为教师工作与生活最基本的能力之一。因此，信息系统的使用能力是信息素养的基础。
信息时代中小学最重要的信息系统是计算机系统，对计算机系统的操作能力相应地也成为中小学教师必不可少的能力之一。计算机系统的使用能力范围十分广泛，包括能否安装与启动硬件系统工作；能否正确无误地操作计算机软硬件系统；能否进行计算机系统的日常维护保养；当计算机系统发生故障时，能否判断与估计故障的原因，并且进行必要的处理等等。
2. 基本信息操作能力。基本信息操作能力是中小学教师在日常教学与其他事务处理过程中普遍用到的技能。自从计算机问世，它就分担着人们生活中的重要工作：管理文件、记录文字、统计数据等，这些工作分别由计算机操作系统和计算机常用应用软件完成。如，利用计算机资源管理器管理文件；利用Office办公软件系列的Word编写教案；利用Office办公软件系列的Excel统计学生成绩等。
3. 信息检索能力。信息检索能力指采用多种方式从众多的信息资料中查找出有用信息的能力。如，教师在制作PPT课件时一般都会需要大量的文本、图片及视频等资料，那么他们就可以在百度或者google等搜索引擎工具上去检索这些资料，从而为自己的课件提供丰富的资料。然而中小学教师所要具备的信息检索能力并不是简单的关键字查询，而是一种比较复杂的高级搜索能力，首先他们要学会分析自己需要哪些信息，去哪里能够找到这些信息，还要知道他们要获得这些信息需要哪些技术，也就是说这是一种进行高速而准确的目标检索的能力。
4. 信息获取能力。信息获取能力是指教师通过对自然的感应、人际交流和大众传媒，并且利用一定的信息技术获取信息的能力。信息获取的途径可以是多方面的，如，通过网络可以获取各种类型的信息，通过数码产品可以获取图像和视频信息，也可以通过各种捕获软件从计算机系统中直接捕获信息等。
5. 信息处理能力。信息处理包括从收集信息到发布信息的整个处理流程，具体有以下五个步骤：有效地收集信息、加工信息、存储信息、发布信息、评价信息。当教师掌握了获取资源的能力，就能够从网络或者采取其他方式获取第一手的资料。然而当使用这些收集到的资源进行辅助教学时，有些原始资料不能够满足教师的教学需要，所以必需经过二次加工、处理才能满足教师的教学需求。这个过程中教师需要掌握的能力称为资源处理能力，主要包括对图片、视频、音频等资源的处理与加工。
6. 信息整合能力。教师不仅要能获取信息、处理信息，最重要的是将信息技术应用于教学。教师信息技术教学应用能力包括多媒体教学能力、教学设计能力、信息技术与课程整合能力等。如，要掌握多媒体教学的模式、多媒体教学的方式等内容，才能有效地发挥多媒体教学的优势。
7. 信息交流能力。信息交流是一切传递和分享各种思想、事实和资料在内的个人或集体的活动。现代信息技术使师生交流渠道增多，交流时间延长，除了师生直接面对面的交流，又增加了“学生——信息技术工具——教师”这样一个交流渠道。学生可以通过BBS论坛、聊天工具QQ、网络电话、电子邮件等与教师进行一对一的双向交流，也能进行一对多、多对多的双向交流。学生在学习中遇到了问题，可以在BBS论坛贴出帖子，说明问题，然后请教师回答或与小组同学讨论；也可以通过聊天工具QQ与教师实时交流，从而真正做到个性化学习。
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教师应该具有哪些信息素养呢?
答：5、“追踪”：我们在各个学科确定了一名教师作为我们追踪的对象，通过一个阶段的“追踪”，让教师们从自己的思想意识上认识到积极的提高个人信息素养是一种任务。通过以上途径的培养，他们已经逐渐成熟了起来，成为了我校信息素养的引领者，他们时常会利用课余时间来计算机教室学习网络资源，下载远程教育资源，...
教师的信息素养包括哪些方面的内容?
答：网络时代的教师应具有网络基本知识和素养。教师应当掌握电脑网络的一般原理，学会利用网络搜索数据、传输文件和网络交互式教学，能利用电子邮件跟同行或学生进行交流，利用博客或自己制作的网站（页）发布自己的认识和观点，同时必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养。4、课程整合素养 教师要努力推进信息技术...
教师的信息素养应包括哪些内容
答：（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。...
教师应具备那些信息素养?
答：（1）敏锐的信息意识：能意识到信息在信息化社会的重大作用，知道什么样的信息能促进教学，有把这些有效的信息整合到教学当中去的意识。（2）高尚的信息道德：作为信息的生成者，坚决抵制负面信息，选用正面信息进行加工；作为信息的传递者，先过滤掉良莠不齐的信息再传递给学生；指导学生学会选择、判断信息...
教师的信息素养应该包含哪些方面
答：教师的信息素养应该包含以下方面：一、信息获取能力 在网络尚未到来之前，教学信息主要是通过教学参考书、 报刊、杂志等常规途径获取的。而在网络时代，除了常规途径，还可以大量地从互联网上获取信息。网络信息具有数量庞大、二、资源整合能力 从互联网上获取的教学资源， 能否在教学中得到有效的应用， 还...
中学思政教师应具备哪些信息素养?
答：中学思政教师作为教育工作者，应具备以下信息素养：获取和筛选信息的能力：中学思政教师需要具备快速、准确地获取和筛选信息的能力，包括从互联网、数据库、文献资料等获取所需信息，并能够根据教学需求筛选出有价值的信息。评价和分析信息的能力：中学思政教师需要具备评价和分析信息的能力，包括对信息的准确性...
教师应具备的七大素质
答：1.善于从经验中不断吸取教训。教师要自觉在教前、教中、教后严谨地审视自身的教育行为，对这些教育行为以及观念进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，从而发现不足，改进自身教育实践，充实自身教育经验，提升自身专业素养。2.不断提升自我评价及总结能力。在教育教学过程中，教师要不断加强自觉...
教师应具备的基本素养
答：教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合;弘扬正气，摒弃陋习。4、对待自己方面——以身作则，为人师表。由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此,在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。二、知识素养。1、政治理论修养。身为传道授业的教师，不仅要拥护党的...
如何提高老师的信息素养
答：关于提高老师的信息素养的方法如下：1、提高教师的信息意识。在现代教育中，无论是教育思想、教育手段，还是教师角色都在不断发生变化。教学内容不能再局限于现有教材，教学模式也要由单纯传授知识改变为指导学生主动获取知识，这些都要依靠先进的教育手段实现。这就要求教师必须具有较高的信息意识，对新事物...
中小学教师信息技术能力提升2.0内容是什么?
答：信息技术能力提升2.0是新时代教育信息化的重要组成部分，对于推动教育现代化、培养创新型人才具有重要意义。中小学教师信息技术能力提升2.0是指在信息化教育环境下，教师需要具备的全新信息技术能力和素养。它包括以下几个方面：1、信息素养：教师需要具备获取、处理、评价、传递和应用信息的基本能力，能够...
