如何激发学生学习生物的兴趣？
用“目的和意义”来激发学生学习生物的兴趣
要培养学生学习生物的兴趣，最根本的是提高学生对学习生物目的和意义的认识，所以在教学中引导学生端正学习态度，明确学习生物知识的目的和意义，举出实例使他们深刻地认识到自己今天学习不是为了考试而学习，而是为了学以致用，为了了解生物，了解生物圈，了解生物与环境、环境与人类之间的关系，乃至了解人自身结构和生理，以及卫生保健方面的知识，进而掌握生物知识，利用生物知识，认识、理解，解决生活中实际问题，进而参与到人类爱护自然、保护环境的活动当中来，树立人与自然和谐发展的观点，以使自己更快乐更健康地成长。端正了学习态度的心理定势，提高他们学习的热情和自觉性，从而激发他们学习的兴趣，为教育教学工作的顺利开展打下坚实的基础。
利用“学以致用”激发学生学习的兴趣
生物科知识本身“来源于生活，服务于生活”，因此在课堂教学中，紧密联系实际引导学生发现生活中的生物，让他们了解生物在生活中无处不在，逐步认识到学习生物的必要性和重要性，进而认真学习，掌握更多的生物知识，灵活地应用所学的生物知识，认知、解释生活中生物现象以其关系，解决实际问题，使学生体会到学有所得，学有所用，从而激发学生学习生物的兴趣。例如在初一《营养物质》的教学中，我又设计了《医生与病人》的游戏活动，当教师投影出某种营养物质缺乏的疾病名称，让学生扮演病人和医生，“病人”说出该病的主要症状，请“医生”诊断，并提出合理建议。同学们踊跃参加，课堂气氛非常好。通过医生与病人的扮演活动，同学们体会到了生物知识的实用价值，进而轻松、愉快地掌握了所学知识。
使用生动形象的比喻，风趣、幽默的语言
教师将富有哲理和情趣幽默的语言和生动形象的比喻应用于生物课堂教学中，能深深的感染和吸引学生，使学生觉得所学的生物知识原来也那么生动有趣、所学的生物知识原来也隐含有如此丰富的人生哲理，从而可以激活课堂教学，使沉重烦闷的教学课堂气氛变得轻松、活跃，将繁杂的生物知识化为简洁，使单薄的生物知识变得更加丰富。
~
生物教学中如何提高学生学习兴趣
答：1 、从教师自身素养上让学生喜欢老师，激发学生学习兴趣 2 、从课堂教学技能上吸引学生，激发学生学习兴趣 3 、教学手段要多样化，从而激发学生学习的兴趣 4、教学内容要丰富，激发学生学习的兴趣
如何激发学生对生物学的兴趣
答：目前,新课程强调对学生创新能力的培养,而对学生创新能力的培养或许可以理解为教师通过教会学生有用的知识,使他们领悟所学的知识在日常生活中的作用,学会用不同的眼光看待生活中的问题。那么,如何才能培养学生的创新能力呢?我是一名普通的中学生物教师,通过数年生物教学经验的积累,认为首先要激发学生学习生物学的兴趣,然...
怎样培养学生学习生物的兴趣 47
答：二、以提问激活课堂，培养学习兴趣 一个没有提问的课堂是沉闷的课堂，一个没有好的提问的 课堂是失败的课堂。那么，在生物课堂中如何让问题引着学生 惬意地遨游神秘的生物世界呢？在我的生物课堂上，我把问题 分为两部分，一部分是课前提问，这些问题是我精心设计旨在 检查学生对旧知识的掌握情况或引...
如何激发后进生学习生物学的兴趣
答：因此,在实验教学中应根据学生层次上的差异区别对待,如演示性实验由学困生完成,验证性实验由中等生完成,探索性实验由优等生完成,从而使优等生“吃得饱”,中等生“吃得透”,学捆生“吃得消”,充分调动他们的积极性,主动性和创造性。2.利用直观教具激发学生学习兴趣 生物课无法将大自然搬入课堂,但可以将自然界...
如何激发学生生物课学习兴趣
答：（在田间燃烧柴草，释放大量浓烟），这种措施防止霜冻的原因是什么？这样能使学生认识实际中时时处处有生物学知识，所学知识很实用，从而易于接受，一方面培养了学生观察和分析事物的能力，另一方面也不断增强学生学好生物学的兴趣。三、创设问题情境，激发学习兴趣 所谓“问题”，是指学生迫切希望获得解答的...
怎样提高学生对生物的兴趣,提高教学效率
答：如果我们让学生把课堂上学到的知识拿到生活中去加以体验的话，那么，学生一定能够感受到成功的喜悦，对生物学的学习兴趣一定会大大的提高。 三、将课堂教学与现代科学技术相结合，培养学生的学习兴趣。 课堂上适当引入生物科学的前沿技术，有助于学生更加深刻地认识生物科学，激发学生学习生物的激情与兴趣...
如何提高学生对高中生物学习的兴趣
答：课下，老师可以以朋友的身份走进他们，与他们谈心，共同运动，让学生们从教师那里获得信任、理解、尊重。这样融洽的师生关系，不仅课堂气氛活跃，而且使学生从心理上产生欢愉的情感，对所学的知识产生兴趣。二、利用多种教学资源，激发学生学习生物的兴趣 生物学是一门理论性、实践性、社会性都很强的学科，...
怎样激发学生对高中生物课的学习兴趣
答：第三、不要局限于课堂原有的设计，课堂中学生感兴趣的生成性内容处理好，对学科的教学绝对是要不可估量的好处，如在教学过程中，学生发现mRNA被降解成单体，提出问题，什么是单体？我没有放过这个生成性内容，生物学中出现的单体有两个内容，（1）在化合物中，单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的...
如何提高学生学生物的兴趣?
答：根据他们年龄特点和心理特征，在教学过程中，我做了些有益的尝试，旨在发现培养学生的兴趣，创造一个良好的学习氛围，希望能通过兴趣教学传授生物学知识，发展学生智力，使学生能循序渐进地增强和提高学习知识的能力。 学生能否进入学习状态与精神是否愉悦也有着密切的关系。因此，要激发学生的学习状态...
如何激发初中生学习生物的兴趣
答：如何激发初中生学习生物的兴趣 第一、利用学生的好奇心，激发学生在生物课堂中的学习兴趣。中学生都有一个重要的心理特征：那就是好奇心很强。而这种好奇心则是由于他们听了闻所未闻的事情，或看到了从未见过的情景而引发的。一旦产生了好奇心，他们的兴趣就会勃然而发，表现为注意力特别集中，对事物的...
