留守儿童和流动儿童教育的异同点 流动儿童与留守儿童有什么关系
留守儿童和流动儿童不一样。教育也是不同的。好在我国近几年正在加强孩子教育的问题，这些将会得到大大的改善。
留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。双亲留守儿童：父母双方都在外地打工，由其他亲属监护。单亲留守儿童：父母一方外出打工，由另一方监护或者其他亲属监护。
由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子的学习得不到有效的督促和引导，大多数留守儿童在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
流动儿童是指流动人口中0-17周岁儿童。流动人口是指居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口中，扣除市辖区内人户分离者。
由于居住地与户口登记地相分离，流动儿童在城市里难以享受与城市同龄儿童平等的受教育机会，在成长的过程中，很多流动儿童不得不返回户口登记地生活、上学，最终成为留守儿童。
绝大多数流动儿童学习不刻苦，上进心不强，学习主动性和自觉性较差，自信心不足，缺乏良好的学习习惯，学习成绩欠佳，厌学、逃学、辍学等现象较为普遍。而且，流动儿童随父母的流动经常转学，受各地课程设置、教学质量及升学制度制约，部分流动儿童难以适应城市教育，跟不上本地的学习进度和课程，对新环境缺乏安全感，自卑，也会影响他们的学习成绩，有的只能变成留级生。
没有父母陪伴长大的小孩没有安全感，胆子小
留守儿童和流动人口家庭的异同点~
留守儿童是远离父母生活，缺少父母关爱；流动人口家庭，孩子和父母在一起、流动性较大。二者还是有很大的区别的。
农村流动儿童应该就是指不固定在某个学校就读，经常换动生活或者学习环境的孩子吧！
留守儿童的性格特点
答：公安部门统计数据显示,被拐卖 儿童群体中,第一位是流动儿童,第二位是留守儿童。女孩受到侵害又不能及时得到父母帮助,极易酿成严重后果。 二、心理问题 心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护,甚至是他人监护、无人监护,使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱,家长也不能随时了解、...
流动儿童自卑情感的表现有哪些?
答：（一）孤独感较强 许多流动儿童总觉得自己家庭经济条件较差、社会地位较低，因此在与同学相处时更容易敏感而自卑[4]。他们担心自己被城市儿童嘲笑，为了避免受到伤害和保护自己的自尊心，更愿意将自己封闭在一个狭小的空间里，喜欢独来独往。《流动儿童蓝皮书：中国流动儿童教育发展报告（2019～2020）》指出...
城中村中的流动儿童的教育问题中社工可以做什么?
答：了解他们的家庭情况和教育背景，制定个性化的教育计划和目标，为他们提供专业的辅导和支持。推动当地政府和学校加大对流动儿童的教育投入，争取更多的教育资源和政策支持。帮助流动儿童获得入学证明、户口和身份证等基本证件，为他们争取平等接受教育的权利。组织各种教育活动，例如阅读、绘画、音乐、体育等，帮助...
留守儿童主要有哪几种类型?
答：留守儿童是一个群体，是一个集合名词。在这个群体之中比较明显的有两类人。第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。知道关心家人，关爱他人。生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视；第二类就是...
蒙台梭利和我国现行幼儿教育内容有什么区别?
答：蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。（2）我国现行的幼儿教育法特点 1、启蒙性 2、生活化 3、游戏性 4、活动性 5、潜在性 二、各自内容不同 1、蒙式教育的五大教育内容日常生活教育：包括基本动作...
流动儿童指哪些人
答：流动儿童是指那些父母双方或一方在城市打工，而孩子留在户籍所在地以外的地方生活的儿童。这些儿童通常随着父母在城市与农村之间流动，他们在接受教育、医疗保障等方面可能面临一些挑战。
关注乡村教育、流动儿童教育中,我们年轻人可以做一些什么?
答：随着社会的发展，农村地区的劳动力输出得到非常厉害，农村地区的很多人都去了大城市打工。留守儿童的教育问题和心理问题也逐渐成为了农村地区急需解决的突出问题。作为新时代的年轻人，相信很多人都对农村留守儿童的境遇表示出了同情，很多人也纷纷表示想尽自己的努力来为农村留守儿童提供一些力所能及的帮助。
论述幼儿接触多种变化组合掌握守恒教育的特点
答：因此，教育要适应幼儿的发展水平，在儿童生理成熟的基础上引导其发展，尊重幼儿的发展规律，在教育目标和发展的可能性之间寻找合理的平衡点。建议二、要重视培养幼儿的思维能力。幼儿园与家庭教育不应将知识技能的传授作为教育的首要目的，而忽略了幼儿思维品质与能力的培养。“授人以鱼，不如授人以渔”，...
学前和小学教育的异同点有哪些?
答：教育研究人员及其他教育工作者。总结：学前教育为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同,小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级。由于教育性质、目的的不同，因此它们的教学内容及教学方法也不同。
