老师严厉好不好辩论赛，我方好 辩论赛我方：学生学不好主要是老师的问题。这个可以说些什么
在讲讲一些例子如
孟子给人的形象是自尊而凛然不可犯，有时不免令人望而生畏，这一点，从师生关系上可以看出。在学生面前，他更多地呈现出严师的形象。
一次，孟子的学生乐正子到齐国，因为没有马上安顿好，未能当天去看孟子。第二天乐正子去见孟子时，孟子很不高兴，劈头就说：“你也想到来看我吗?”乐正子感到语气不对，也不知怎么回事，忙问：“老师为什么说这样的话?”孟子并不直接回答，转而问道：“你到齐国几天了？”乐正子老老实实地答道：“昨天已到。”孟子听后便极为不快地说：“既如此，那么我刚才说那样的话又有什么可怪？”乐正子这才明白孟子生气的原因是自己抵达齐国后没有立即去看望他，于是赶紧解释，昨天没有及时到老师那里，是因为住所尚未落实好。孟子一点也没有放松，继续责问：“你难道听说过，一定要住所找好了才来求见长辈吗？”乐正子只好向孟子认错。在这段对话中，孟子的态度始终咄咄逼人，从中我们不难看到，他对师道尊严的维护，显然压倒了对学生的宽厚和关心。确实，就人格形象而言，孟子可敬的一面似乎超过了可亲的一面。
孟子在对待不同观点时，常常****味很浓，其论战的态度往往妨碍了......余下全文>>
彼此的理解与沟通；好辩表现在政治生活中，很容易变成强词夺理。在燕国是否可伐这一问题上，孟子之辩，便有这种意味。齐国大臣沈同曾私下问孟子：“燕国内乱，是否可以讨伐？”孟子回答：“可以。”原因是燕国之君子哙不该随便把君位让给燕国之相子之。后来齐国果真讨伐燕国。当时有人问孟子：“先生曾劝齐国伐燕国，是否有这回事？”孟子答道：“并无此事，当初沈同问我：‘燕国可以征讨齐国吗?’我回答：‘可以。’如果他再问我：‘谁可以伐燕国？’我就将回答：‘只有代表天意的人才可以伐燕国。’既如此，怎么能说我劝齐伐燕？”这种辩解在逻辑上固然无懈可击，但却很难使人心悦诚服，它使孟子的哲学家形象同时又带上了某种辩士的风格。
解决方案2：
孙悟空和他的师傅们
毛****的国文老师袁老师在毛主席在湖南第一师范读书时对他的作文要求相当的高，虽然******的作文在进校是已经是第二名的水平了，但是他这位老师仍然经常给他不及格的分数，意在要他精益求精！
感谢提问
老师严厉是好的，莫说学生自觉是重要的，平常中学生不自觉的行为是常有的，因此老师严厉的管教尤为重要，有利于培养学生行为自觉。
好，因为严师出高徒。只有严格的老师严格的要求，才能培养出好严格要求自己的学生。
首先要对严厉这个定义进行界定，既然是好，那么定义的时候就要往好的方面靠拢。比如：严厉是指对待事物一丝不苟的品质，对待学习严格把关等等之类的命题。然后就要在这个基础上阐述严厉的好处，比如：现在独生子女娇生惯养，缺乏自觉性，需要督促。再比如：严厉可以帮助孩子养成严谨的行为习惯，受益终生等
举例子打比方 引证据点 最有利的就是用“严厉不好比严厉好为论点” 用逻辑推理推翻 把对方带沟里要有权威性的论据进行支持《“严厉不好比严厉好为论点” 用逻辑推理推翻》.
家长严厉好还是宽松好（辩论赛）我方观点是严厉好，求论证资料~
你好，20忒少，给你回答了吧。
1、自古说：严师出高徒，严父出孝子，慈母多败儿。作为流传已久、家喻户晓的哲理，之所以流传至今流传之广，就足以证明这个说法很有可取之处。自古只见严格的典故，却没见放任成长的典故，树大自直的说法无论从科学还是自然，都站不住脚。
2、目前青少年犯罪率直线上升，网络等社会浮躁风气对中小学生诱惑较大，且中小学生不具备分辨是非的能力，容易被蛊惑。
3、青少年正处在身心健康发展的关键时期，模仿能力强，容易被网络游戏等等误入歧途，模仿社会黑势力搞小团体等等
4、反方肯定会举一些宽松的例子。这时候的反驳就是，之所以有社会，那就是有人，有集体行为，这里面不能拿着个例否定全局，不能因为个别宽松教育出现的哈佛女孩等等就可以说宽松教育都会造就哈弗女孩刘亦婷，社会需要规范，秩序需要遵守，家长的严格教育更容易给孩子从小树立一个遵纪守法的基础和环境。
另外，本身这场辩论就是个套，就是让你们学生理解家长和老师的苦楚，顺便给他们加强严格的管理埋下伏笔啊。孩子，都是套路，不说了~
学生学不好主要是老师的问题
要注意这里是指主要的原因并非指鉴学不好全由教师所决定先排除教师乃能论再回到正题上来讨论;-心理学家欢过实验:把学生分分两组:甲组由教师告知你们的智商都不低将来肯定会有出息只要你肯努力！只要勤奋好学肯定成绩会学习成绩会妇的！而对乙组的同学训会流露出:不麒！嫌学生太笨低情绪！而这两组各科都由同一个老师任教！经过一年的实验结果是:
！甲班成绩个个优秀而已组只有几个尖子成绩好！一部分成绩一般还有少数学生不及格！这证明静的暗示和标千效应
！另外教师的魔心视业务能力了人灵活有效的教学方法也都起着明显的作用！还能运用因材施教的方涉鼓励后进的同学跟上来绘他树立克服困难摄成绩的为量和信心！在业余时间给后进生查缺补漏让知识填平补齐快速和同学齐步走！对个别优秀生也给补光营养吃小灶！烂正心听什么诉心七井心一步扩大视野！拓宽知识面！结果他都学生有考上清华藕材生也没有一个掉队的最差也考上了大专！这些事实足补证明学生学不好教师负主要责任！
初中辩论赛 温柔的老师严厉的老师哪个好?
答：正方最有力的论点就是初中生正值青春发育期，心理特别叛逆，这个时期温柔的老师更能理解和温暖学生们的心，和学生打成一片团结共进。与此相反，严厉的老师不容易理解体谅学生，而叛逆期的学生又吃软不吃硬，非常容易和严厉...
辩论 严师 慈师哪个更有利于学生学习 我方是慈师,请举出一些适合我方的...
答：为什么忠言一定要逆耳呢？在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平时要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想”为借口去伤害他们。学习不...
辩论:老师是要温柔好还是严厉好?
答：动之以情".3.温柔的老师更容易贴近学生,深入学生心理,进行更好的教育.4.温柔的老师更能让学生喜欢,传授知识也更能让学生吸收.5.好多事实证明，如《烛光里的微笑》等，这些温柔的老师更让学生一辈子不能忘怀。
严厉的老师好还是温柔的老师好辩论赛
答：都好，不矛盾，温柔的老师也应该有严厉的时候，严厉的老师也应该有温柔的一面，关键是心里有爱。其实老师只要能爱每一个学生就是最好的老师。学生也能成为最好的学生。
慈师好还是严师好?急求辩论赛正方严师好的论据 慈师好还是严师好?急求...
答：矫枉过正 教师是过来人 必须 严要求 高标准 比如 高中 数学 教师平时出题要求高 量大 难度大 学生学习知识相对 渊博 面对 高考题时 自然答得好 ...
老师应不应该管的严?辩论赛 希望能多点 。我是认为老师不应该管的严...
答：什么东西都讲个度。养不教，父之过。教不严，师之惰。不严格要求学生的话，学生就难以养成良好的学生习惯和生活习惯。如果过严的话就容易导致学生叛逆，对良好的师生关系建立是不利的。所以老师既要有严的一面，又要有...
老师对学生严厉不好辩论赛辩词
答：呵呵~~~一：给学生造成压力 （对方一定说，压力才有动力）二；不利于学生培养良好的性格（对方一定说，严师出高徒）三：爱要表达，严厉在一定方面会影响这种爱的表达（对方一定会说，老师严厉就是对这种爱的表达）四；在...
辩论赛,宽松教育好还是严厉教育好。我要描述严厉教育的好处,请帮忙找一...
答：（中国的教育不算严厉教育，算体罚了）还有很多，你顺便可以去搜搜什么严厉教育的好处。如果你是辩论“严厉教育比宽松教育好”，就只需要辩论出这两个中哪个好就行，就算辩论到最后得出，严厉教育不一定最好，但是比至少比...
严师出高徒和严师未必出高徒的辩论资料
答：严师出高徒,从古至今都有此说法,由于时代不同、它的含义也有所不同,但是它们的共同点是一致的,就是突出一个“严”字,不同点是“严”字里面又有不同的含义,所以从古至今争论不休,各有道理。通过二十多年的训练、教学、教育工作...
辩论赛:老师对我们管得严好还是不好. 我是正方
答：那你就找了一些管得严的好处的例子和什么才叫作管得严的做法，我觉得你先反向思维一下，从别人的立场上看问题，那样你就知道你自己该如何辩论了
