辩论赛：成绩是否能评价学生好坏，在线等，急急急！！！ 急！辩论赛资料：成绩好就是好学生吗？观点：是好学生
成绩的定义在你方看来是不是只有考试成绩？那么你方如何理解工作成绩这个词？成绩这个词的出现本身就是评判人的某一方面能力的标准，如果没有标准，就没有比较了，何来评定水平只说。
每个人是不是只有一个水平？我们说人的能力有很多种，有学习的水平、人际交往的水平、工作水平等等。
如果你们也是定义成绩为考试成绩的话可以这样问：
一个学生要成绩好需不需要有良好的裂解能力？需不需要好的沟通能力（不懂就问，而且问在点子上）？需不需要耐心（枯燥的学业难道不需要耐心）？是不是还要有抵抗诱惑的能力（游戏之类的，不算体育运动）？
语文成绩好能不能说明这个学生好？数学成绩差能不能决定这个学生差？谢谢对方辩友，我方也觉得不能。
我们说以成绩评定学生水平，但是不止是某一次的成绩，这个学生物理号我们可以说这个学生学习理解物理的水平比较高，可以继续发扬再接再厉，语文英语不好，我们可以说这个学生文科水平欠缺，需要再努力，我们只有通过成绩来看到这个学生某一方面的水平如何，从而制定利于他发展的办法，但并不是决定这个人好不好的标准，没有人是十全十美的，没有一个人可以用一个成绩来判断他的能力，都是通过个方面不同的成绩来判定的。
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辩论赛：好成绩不是判定学生的好坏 我反方 答得好有加分 急急急~~~~~~~
如果你的观点是成绩好是判定学生的好坏的话，那么
先定义好坏的概念，再一点一点的说
比如成绩好的人，要么会动脑筋要么勤奋，而成绩不好的原因有很多，比如贪玩，不懂事，不会思考问题，懒惰等，总结一下就行，关键是定义好坏的概念 ，这个决定胜负也可以反着来，先分析成绩好和不好的人有什么特点和区别，再反过来向你方有利的方向定义好坏也行。
在辩论中，你们就安静听对方队友辩论，而且其中肯定会举出许多例子来论证，其中肯定会存在许多逻辑漏洞。 一个真正的辩论高手，要做的不是不停地举例论证，因为辩论题没有一个是可以证明哪方完全正确的，而是去发现对方语言思维漏洞，在他们时间不多了的时候，把所有漏洞全部揭露出来 ，在这期间，你方肯定也会有逻辑漏洞，但是对方已经没有时间提出了 根据哲学理论，一个反例就可以打败无数举例论证 。你只需准备一个反例即可。 谢谢，授人以鱼不如授人以渔 忘采纳 成绩可不仅指文化学习成绩，成绩评价系统本就包含智育和德育，那么成绩好的同学，必然是德智体美劳全面发展的学生，必然可称之为 好学生
成绩能作为衡量学生好坏的标准吗?
答：总结。作为教师，有必要事先知道，学习能力并不能衡量学生的好坏。如果老师只以学生的成绩为基准，那么老师的德行就有问题了。另外，现在的大学入学考试制度如果不改革就无法改变。也有只凭成绩评价学生的老师。不能只以成绩为基准。“天生我材必用”，每个人都有自己的优点。人民教师应该积极引导学生发现...
辩论赛:成绩是否能评价学生好坏,在线等,急急急!!!
答：没有人是十全十美的，没有一个人可以用一个成绩来判断他的能力，都是通过个方面不同的成绩来判定的。
考试成绩能评价一个学生是好是坏吗
答：但是，现在主管教育的领导，学校领导和教师们，常常用考试成绩来判断学校的好坏，校长的好坏，教师的好坏，学生的好坏，学生成绩好就一切都好，成绩差就一切都差。这样做，实际上是对考试鉴定功能的变异和歪曲。考试的鉴定功能本来是要以此鉴定学生的学习水平，但现在却成了鉴定教师的工作成绩和学生成绩乃至...
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答：如果你的观点是成绩好是判定学生的好坏的话，那么 先定义好坏的概念，再一点一点的说 比如成绩好的人，要么会动脑筋要么勤奋，而成绩不好的原因有很多，比如贪玩，不懂事，不会思考问题，懒惰等，总结一下就行，关键是定义好坏的概念 ，这个决定胜负也可以反着来，先分析成绩好和不好的人有什么特点和...
辩论赛,我是正方:成绩是判断一个学生的标准。求帮忙,我快炸了~_~
答：对你的第一印象不好，你就很难在今后的学习生活中得到重视了。从上面这个例子中可以看出，学习成绩是判定一个学生是否优秀的主要条件，所以说，学习成绩是衡量一个学生的主要标准。那么，对方辩友们，我想，你们的学习成绩应该也是班级中数一数二的吧。如果你们的学习成绩不好，你们的老师怎么会让你们...
辩论赛“考试分数能不能判断学生未来有没有出息”正方辩词!!!_百度...
答：我认为不能，我是反对以考试来衡量一个人的能力的。南非的总统还知识小学知识呢。我认为考试是为了逼你复习知识，巩固你的知识，但现实生活中，老师们几乎每个星期都发给学生考卷，学生仿佛就是一部机器。我反对以考试来看待一个人的能力，或许，那个人只会读书。
辩论赛:成绩好就是好学生吗 我是正方 急需辩论词!!!
答：1、抓住成绩好可以反应出那些因素：自律，聪明，爱学，好学，善学，有很强的分析总结归纳能力等 2、成绩也包括工作成绩，事业成绩，道德成绩等，不要只局限在考试成绩上。3、引用：三人行，必有我师。把学生也扩大化，我们都是学生，只是学习的环境、阶段、对象不同而已。4、用以上三点所代表的面去...
“是否该以成绩评定一名学生”辩论赛反正方资料
答：正方为是以成绩评定一名学生，成绩包括多方面，要以广义来说，不能单纯局限于文理科，要结合德育、文体科目。这样其实是比较全面地反应各个方面的能力体现，对象是学生，如果对学生进行一个评定，不以这各个科目的成绩来评定，还能以其他方面来评定吗？反方为不以成绩评定一名学生，这里的对象是学生，那么...
辩论:学生品行跟成绩的好坏无关该怎么辩论
答：难道学生成绩好，学生品行就好，学生成绩差品行就低吗？如果对方这样回答，你留心一下观众们们的冷笑，你就知道自信的感觉是什么样的了！不过我才对方辩手不会那么笨，他会采取模糊其词的做法:比如会这样说：一个学生的成绩好，他的品行相对来说也好，如果成绩差的话，一般情况下品行也不会太好！强烈...
用学习成绩评定一个学生的学习好坏,对不对?为什么?
答：NO NO NO!就比如，我一朋友在上海交大学习成绩在全校都算顶尖的，可是当他去面试，公司都不要他的。这是社会上。如果在学校，就用学习成绩吧
