贫困学生是否需要帮助他人观点题？ 你认为贫困学生学校怎么做才能够更好地帮助家庭脱贫？谈谈您的看...

作为一个学生，在现在的就业形势下，你不只是认同你的文凭。企业只看你的能力。有能力就能活下来。如果你没有能力，哪怕你是北大清华的...毕业后能做什么？相信很多人都看过一篇报道《北大毕业生卖猪肉》(网址:)《北大毕业生卖冰糖葫芦找不到工作》(网址:)。比如《中国青年报》对“北大人才街头卖肉”新闻的公开爆料，从一个侧面反映了社会上根深蒂固的“文凭崇拜”。“街头卖肉”是企业人才使用效率最大化和个人选择双向互动的结果。这种社会自发的理性体系，不应该因为屠夫是“北大人才”而受到质疑。考上北大的人都是天才吗？北大培养的毕业生都是精英吗？拿北大毕业证一定要找最好的工作吗？北大毕业生找不到好工作，就算政府失职？这恰恰与当前社会人才使用中企业与个人双向选择的理念，以及政府“不再以强制手段干预人才使用”的政策相违背。以前媒体上有一个争论“中国改革成功与否取决于北大教授是否拥有私家车”。是不是也应该提出一个问题“人才使用是否理性，取决于北大学生能否找到最好的工作”？北大毕业生找不到好工作，最后只能在大街上卖肉，这恰恰说明社会人才就业体系中双向选择的纯度越来越高，企业和个人越来越理性和成熟。事实上，根据新闻内容透露的信息，陆步轩失业后曾多次找工作，但最终没有被录用。企业的合理性在于，他没有因为陆步轩有北大的文凭就打开他的大门，而是根据企业自身发展的要求和陆步轩的个人能力做出了理性的选择，在文凭和实用之间选择了后者；陆步轩的合理性在于，他没有因为是北大学生就耍大牌的作风，没有找到好工作就在委屈中玩世不恭。而是选择了一份别人认为“廉价”、不符合自己身份的职业:在街头卖肉，靠自己的双手养活自己，承担起“上有老下有小”的家庭责任。这虽然是陆步轩个人的不幸，但却是合理使用社会人才的巨大财富。现在，指责者在吐槽，指责这个指责那个，都是根深蒂固的“文凭崇拜”思想造成的。企业的人才选择应该是绝对的；公众应该停止指责所谓的“人才浪费”和“政府失职”。说到底，陆没有找到好工作的主要原因是个人能力存在很多缺陷，比如个人推销、自我包装、自我定位、人际交往等。这些能力的提升，需要我们的公众去帮助他，鼓励他，这才是最重要的。大学生不摸头不知道什么感觉。还有一个报道:“高考状元回家卖冰糖葫芦”，指的是曾经以普兰店市高考理科状元的身份进入北大的吴晓峰。毕业后找不到工作，每天在家打工卖糖葫芦。他的经历让人想起陆步轩，曾经是县里的文科状元，北大中文系毕业，回长安卖肉。他们的遭遇是不是很发人深省？因为面子问题，我宁愿报品牌大学的冷门专业，也不愿意报一般重点大学的热门专业！只看学校，不看专业...后果相当严重！！再者，现在我们面临着一个很可笑的情况:大学生拿着名牌大学的文凭找不到工作，大学生最低月薪5000都不够！各种现实摆在面前。所以我们坚持一个观点，报考志愿要重视专业，不要重视学校！！
我以前是学校辩论俱乐部的头。毕业一年多了。很久没联系了。希望能提供一些帮助。假设你正在参加学校的辩论赛(主席要求进行辩论赛)。谢谢主席！晚上好，评委们，还有在座的同学们！我出生在一个贫穷的家庭，每年的学费和生活费让整个家庭不堪重负。如果不是经济资助的帮助，我可能会在学校食堂打工或者在某个地方摆摊，对于在这个明亮的教室里与如此优秀的联防队友进行思想碰撞，我是鞭长莫及的。因此，我们认为助学金对贫困学生有实质性的帮助。原因有三:首先，物质决定意识，这是一个永恒的唯物主义结论。我们这位同学吃完这顿饭还在为下一顿饭发愁，怎么能全身心地投入学习呢？食堂的饭不是免费的。今年会是百年不遇的寒冬，没钱卖衣服的老板不会白给你一件大棉袄！敢问对手的辩手，如果你在饥寒交迫的情况下，你能很好的完成学业吗？其次，助学金顾名思义就是帮助学生学习的费用，对贫困生来说不仅仅是物质上的帮助，更是精神上的支持，让贫困生相信社会和国家没有忘记他们。虽然马加爵事件已经过去，但我相信这里的所有学生都不希望有一天在他们的班级或宿舍里看到马加爵二世。其实这样的学生本质上并不坏，只是面对艰难的学习环境，对生活失去了信心，感受到的不仅仅是贫穷带来的物质上的痛苦，还有精神上的无奈。最后，助学金不是给所有人的，而是给那些家境贫寒，但学业仍然可以做得很好的学生的。你只要给他一个支点，他就能撬动整个地球。他知道生活不易，学业有成后会为社会做出无限贡献！综上所述，我们坚持助学金对贫困生有实质性的帮助！附:这个辩论题目我是第一次遇到。没有任何信息查询就直接写了下来。写完之后有几个补充。在一场辩论开始的时候，我不得不分析一下“学问”、“物质”和“帮助”。没查资料就没拿到。这些话的解释要能方便你后期自由辩论，最好是权威的。其实辩论赛不是一个人的事，而是需要四个辩手一起讨论的。是你后期所有发言的支撑，需要不断讨论修改，做到无懈可击！你得有一个绝对点才能撑起整场比赛。记住整场比赛你绝对不能软弱，一定要坚信自己是对的。你必须准备很多例子，有正面的也有负面的。辩论不是吵架，要风度！要说的太多了。我想你什么都知道，所以我不会无聊。祝你好运！

这个要根据自身的情况去做的，假如自己的的情况都不好那你怎么有能力去帮助他人，在帮助他人的前提是你自身要能过好你自己的生活，之后才是在自己能力范围内帮助他人。

贫困生的话要别人帮助的观点该怎么样去，这个你可以写一个论点，比如说贫困生该怎么样去做好自己，该怎么样去维持好新的方向。

贫困学生在有条件的情况下，也是可以帮助他人的，但不能强求，应根据自身条件来。

看自己吧，如果想的话，那就去做，不想的话就算啦

求：辩论赛正方一辩陈词 题目：助学金对贫困生是否有实质性帮助~

本人原是校论辩社负责人，毕业一年多了，长时间没有接触了，但愿能提供一些帮助。
假设你参加的是校辩论赛
（主席请一辩发言）谢谢主席！评委老师，以及在座的各位同学，大家晚上好！我出生在一个贫困的家庭，每年的学费以及生活费让整个家庭不堪重负，如果不是助学金的帮助，我现在应该是在学校的食堂勤工俭学，或者在哪儿摆地摊儿，对于在这敞亮的教室与这么优秀的辩方队友进行思想上的碰撞是我所无法望其项背的。因此我方认为：助学金对贫困生有实质性的帮助。理由有三：
首先，物质决定意识已是亘古不变的唯物定论，当我们的同学吃完这一顿还在为下一顿的饭钱发愁的时候他如何能全身心的投入到学习中，食堂的饭可不是免费的，今年会碰上百年不遇寒冬，没有银子卖衣服的老板是不会白送你一件大棉袄的！敢问对方辩友，假使您处在饥寒交迫的境地您能出色的完成学业吗？
其次，助学金顾名思义是帮助学生学习的费用，这不仅仅是物质上的帮助也是贫困生精神上的依靠，让贫困生相信社会和国家没有忘记他们。马加爵的事件虽已过去，但是我相信在座的各位同学都不希望哪一天自己的班级或者宿舍出现马加爵二号吧，其实这样的学生本质是不坏的，但是面对困苦的学习环境让他们对生活失去了信心，他们感受到的除了贫穷带来的物质上的痛苦还有精神上的无依靠。
最后，助学金不是给所有人的，是给家境贫寒还依然能学业出色的同学的，这样的同学你只要给他一个支点他就能撬动整个地球，他自知生活的不易，学业有成后必能为社会做出无限的贡献！
综上所述，我方坚持认为：助学金对贫困生有实质性的帮助！
附：这个辩题我也是第一次遇到，没有经过任何的资料查询直接顺手写下的，写完有几点补充的，在一辩陈词的最开始要对“助学金”、“实质”“帮助”进行剖析，我没有查资料这一块就没有弄，对这几个词的解释要能便于你们在后期的自由辩的发挥，同时最好具有权威性。其实一辩陈词不是一个人的事，而是需要四个辩手共同讨论出来的，它就是后期你们所有发言的支撑，要不断的讨论修改，做到无懈可击！你们必须在整个比赛的时候有一个绝对的点能撑得住。整场比赛的时候记住要绝对不能弱势，要坚信自己是对的，例子一定要准备很多，正面反面的都要。辩论不是吵架，要有风度！要说的太多了，估计你有都懂，我就不烦了，祝你好运！

给孩子给生活上的帮助，比如吃饭，学习资料这些能免了就是给贫困家庭最好的帮助

中学生辩论赛,赛题:我们应该帮助陌生人。
答：不，也不是假的，因为那些东西只是为了压抑你人的本能自私而已，所以给你进行潜移默化的教育，其实真正的帮助人是不应该有什么他内心邪恶我就不帮了，这种心态还敢说自己是高尚的人？真正的帮助人不会因为别人诈骗就停止帮助的！因为他们本身就以帮助人为目标！而你们帮助人的前提是他们不会破坏你们的...

小学生五年级辩论题目:如今骗子怎么多,应不应该帮助陌生人?(正方)
答：5.对方说，不应该帮助陌生人，无非是想说因为小学生还小，提防性不高。可是换个角度来想，小学生正是思想体系发展乃至逐渐形成的年龄短段儿，如果这个时候就告诉他们不要帮住陌生人，因为会被骗的话，他们会不会形成这样一种思维，这个社会都是骗子，陌生人都是骗子。那么当小学生遇到困难的时候，家人...

小学生五年级辩论题目:如今骗子怎么多,应不应该帮助陌生人?(正方)
答：5.对方说，不应该帮助陌生人，无非是想说因为小学生还小，提防性不高。可是换个角度来想，小学生正是思想体系发展乃至逐渐形成的年龄短段儿，如果这个时候就告诉他们不要帮住陌生人，因为会被骗的话，他们会不会形成这样一种思维，这个社会都是骗子，陌生人都是骗子。那么当小学生遇到困难的时候，家人...

学习需要别人帮助吗?辩论稿正方观点
答：学习上遇到困难去请教老师没有错，但是有句话讲的好，授人以鱼不如授人以渔， 我更建议自己先思考，学习的精神在于思考，核心不是在问，而是在思考， 自己解决问题不是比老师告诉你怎么解决问题的方式更好么

高三学习困惑。非常需要你们的帮助。
答：可以适当放松，但是不能放弃。问题7：是的，但是进步你不一定能看到，因为提高是一个慢过程，需要持之以恒。整天为学习焦虑这根本不需要。你的休息时间最好在5月中旬能够改到与高考时间相一致。不要轻易改变自己的学习方法，不要放弃课本，不要抛弃基础。最后祝你考试顺利，金榜题名！

浅谈学困生转化的方法和经验,浅谈转化学困生的几点做法?
答：素质教育是面向全体学生的教育，关心和重视“学困生”转化工作，是全面实施素质教育的需要，是新时代教育教学理念的需要。因此，必须坚持面向全体学生，聚焦需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转变需要帮助的学生。在教育工作中，我注意根据学困生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施...

辩论会,我是反方,学习靠他人,急!急!急!
答：帮助的人:669万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 在辩论会上,作为反方,你可能需要论证学习主要依赖于他人,而不是个人的努力。以下是一些可能的观点和论据:1. **他山之石,可以攻玉:** 我们都依赖他人的知识和经验来提高自己。从他人的错误和成功中,我们可以学习到很多。此外,通过与他人讨论和交流,我...

如何解决学生的困惑与迷茫?
答：解决学生的困惑和迷茫需要综合考虑多个角度，包括学术、职业规划和心理健康。以下是一些建议以多角度回答您的问题：1. 学业指导：学生可以寻求学校的学业指导或辅导员的帮助。他们可以提供学习方面的建议，如制定学习计划、提供学习技巧和给予课程选择方面的建议。2.职业规划辅导：对于学生在职业规划方面感到困惑...

高效课堂中应采取哪些措施帮助学困生学习
答：二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要...

遇到困难,你是会自己解决还是向他人请教?
答：一般情况下，我自己会优先解决困难，而向他人请教主要是作为补充，用作进一步深入思考和完善解决方案。首先，我要从自己解决困难出发，因为只有当自己解决过困难，才能深入理解困难的本质，把握知识的精髓，真正把知识学以致用。无论是学习一门新的知识，还是在工作中遇到突发的困难，都必须要发挥自己的思考...