怎样上好农村小学信息技术课 怎样上好农村小学的信息技术课
一、增强小学生学习兴趣
对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识没有学习兴趣，根本就不想主动去学。针对小学生这种情况，我平时在上课时，从教学各个手段入手，认真备教材、备学生，正确引导学生，激发学生对信息技术的兴趣，从而可以激发学生主动地去学习，主动去探究和创新。 对于小学生来说，尤其是对于四三年级的学生来说，他们刚刚接触这门课，为了培养他们的兴趣，在上第一节课的时候，我把这一节课专门来培养他们兴趣。首先从小学生对游戏非常的感兴趣，而且计算机它具有这样的游戏软件功能。根据这个软件功能，我们可以把信息技术课的学习并于游戏之中学习，这样可以激发学生的学习兴趣，正当学生兴趣浓浓的时刻，学到了新知识，新技巧。通过这节课的学习，效果不错。可以说大部分学生活对信息技术这一课产生了深厚的学习兴趣。
二、改变传统的教学模式
现在的信息技术课大部分采用教师演示，学生练习的教学模式，这各方式教学效果不那么好，学生的自主学习能力，创造能力不能充分体现。那么这课应该用什么教学法好呢，提出几种意见，大家共同探讨。1、不同层次的学生设置不同的任务。 如今，信息技术教学在农村中小学正处于逐步普及阶段，个别学生家里有计算机，因为家庭条件的原因，有一部分同学从来没接触过计算机。这样就造成了学生的计算机水平参差不齐，给农村中小学的这一科的教学带来很大的困难。有基础的学生吃不饱，而后进生因吃不了。因此，在教学过程中，我们也可以试着进行分层次教学，不同层次的学生设置不同的任务。农村中小学信息技术教学主要是让同学们认知信息技术，培养同学们获取信息、处理信息的能力。在开始学习新内容时，对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的学生，他们已经对计算机有了一定的认识，并具备了一定的自学能力，可以根据他们的兴趣，给他们安排另外的任务。而对于后进生来说，要对他们设置简单的任务，对他们进行手把手式的教育，让他们掌握本节基本知识。 2、讲练结合， 这门学科是实践性非常强的学科，强调学生动手操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义。3、重点突出， 由于各个科的特点，在我们每节授课的时候要把握好本节的重点，在重点部分要突出的讲解。 4、分成学习小组，合作学习，共同进步。 师生之间可以相互学习，学生之间也可以相互探讨，相互切磋。在相互讨论中学生提出的问题得到及时解决，而且使每个人获取新的知识，受到新的启发。在学习过程中，学生之间的交流很重要，因为他们的思维一样，想问题的出发点基本相同。
三、教师要提高自己业务素质，与时俱进。
四、教学方法要创新
做为一名教师都深知教学方法的重要性，好的教学方法可以使学生在轻松愉快的学习新知识，不好的教学方法学生不但学习不到新知识，还会让他们产生对这一课的厌学情绪。虽然我们这门课主要是操作，但好的教学方法也是必要的。 下面我采用任务驱动教学 任务驱动的教学方法指在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。让他们能够充满兴趣地进行学习，突出了在做中学的思想。例如，我在画图的教学中，我可以分为这样几个大任务：首先启动画图程序，进入画图、认识画图窗口的组成、认识画图工具箱、以画多彩的气球飞上天为例、演示退出画图程序、学生操作练习。对于小学四年级的学生来说，熟练键盘和鼠标的操作都是最基本的内容，为了让他们更熟练的掌握这些内容，我在教学过程中利用一些游戏软件，如金山打字通软件，通过这个软件，让学生们在玩打地鼠，吃苹果，抓小偷等游戏，同时学习了键盘的操作。总之，要上好小学信息技术这门课程，必须要从多方面入手，除了不断加强自身的业务素质外，还要具备更广的知识。
如何上好农村小学信息技术课~
金波实验学校：符秀荣
在科学技术迅猛发展的信息时代，信息技术已经参透到人类生产、生活的各个领域，现在有许多行业可以说是没有计算机就好像人缺了一条腿，做什么事都不方便。 因此，掌握好信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养，是时代对广大同学的期望与要求。信息技术课程的开设，在各级各类学校中已成为必需的课程。我校从小学四年级就开设了信息技术课，由于来自不同的地方，孩子在这方面的素质有较大的区别，在这里应如何才能上好农村小学的信息技术课，现在我就谈一谈自己的看法。 信息技术学科比起语文数学科是一门新的学科，可以说信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式，也没有较好的教学经验可以借鉴，很多信息技术教师都在教学过程中摸索教学方法，从我这两年的教学实际工作中，我认为应该从以下几方面入手。
一、增强小学生学习兴趣
对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识没有学习兴趣，根本就不想主动去学。针对小学生这种情况，我平时在上课时，从教学各个手段入手，认真备教材、备学生，正确引导学生，激发学生对信息技术的兴趣，从而可以激发学生主动地去学习，主动去探究和创新。 对于小学生来说，尤其是对于四三年级的学生来说，他们刚刚接触这门课，为了培养他们的兴趣，在上第一节课的时候，我把这一节课专门来培养他们兴趣。首先从小学生对游戏非常的感兴趣，而且计算机它具有这样的游戏软件功能。根据这个软件功能，我们可以把信息技术课的学习并于游戏之中学习，这样可以激发学生的学习兴趣，正当学生兴趣浓浓的时刻，学到了新知识，新技巧。通过这节课的学习，效果不错。可以说大部分学生活对信息技术这一课产生了深厚的学习兴趣。
二、改变传统的教学模式
现在的信息技术课大部分采用教师演示，学生练习的教学模式，这各方式教学效果不那么好，学生的自主学习能力，创造能力不能充分体现。那么这课应该用什么教学法好呢，提出几种意见，大家共同探讨。1、不同层次的学生设置不同的任务。 如今，信息技术教学在农村中小学正处于逐步普及阶段，个别学生家里有计算机，因为家庭条件的原因，有一部分同学从来没接触过计算机。这样就造成了学生的计算机水平参差不齐，给农村中小学的这一科的教学带来很大的困难。有基础的学生吃不饱，而后进生因吃不了。因此，在教学过程中，我们也可以试着进行分层次教学，不同层次的学生设置不同的任务。农村中小学信息技术教学主要是让同学们认知信息技术，培养同学们获取信息、处理信息的能力。在开始学习新内容时，对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的学生，他们已经对计算机有了一定的认识，并具备了一定的自学能力，可以根据他们的兴趣，给他们安排另外的任务。而对于后进生来说，要对他们设置简单的任务，对他们进行手把手式的教育，让他们掌握本节基本知识。 2、讲练结合， 这门学科是实践性非常强的学科，强调学生动手操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义。3、重点突出， 由于各个科的特点，在我们每节授课的时候要把握好本节的重点，在重点部分要突出的讲解。 4、分成学习小组，合作学习，共同进步。 师生之间可以相互学习，学生之间也可以相互探讨，相互切磋。在相互讨论中学生提出的问题得到及时解决，而且使每个人获取新的知识，受到新的启发。在学习过程中，学生之间的交流很重要，因为他们的思维一样，想问题的出发点基本相同。
三、教师要提高自己业务素质，与时俱进。
四、教学方法要创新
做为一名教师都深知教学方法的重要性，好的教学方法可以使学生在轻松愉快的学习新知识，不好的教学方法学生不但学习不到新知识，还会让他们产生对这一课的厌学情绪。虽然我们这门课主要是操作，但好的教学方法也是必要的。 下面我采用任务驱动教学 任务驱动的教学方法指在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。让他们能够充满兴趣地进行学习，突出了在做中学的思想。例如，我在画图的教学中，我可以分为这样几个大任务：首先启动画图程序，进入画图、认识画图窗口的组成、认识画图工具箱、以画多彩的气球飞上天为例、演示退出画图程序、学生操作练习。对于小学四年级的学生来说，熟练键盘和鼠标的操作都是最基本的内容，为了让他们更熟练的掌握这些内容，我在教学过程中利用一些游戏软件，如金山打字通软件，通过这个软件，让学生们在玩打地鼠，吃苹果，抓小偷等游戏，同时学习了键盘的操作。总之，要上好小学信息技术这门课程，必须要从多方面入手，除了不断加强自身的业务素质外，还要具备更广的知识。
由于地域环境不同，社会经济文化的差异以及理论实践经验的缺乏，各地中小学在实施信息技术教育中出现了各种不同的问题，偏远的农村中小学尤为突出。2010年，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》再次强调要加快教育信息基础设施的建设，尤其是要重点加强农村学校信息基础的建设，缩小城乡之间数字化差距，强化学生对信息技术的应用能力，提高教师应用信息技术教学的水平，加快全民信息技术的普及和应用。
1 信息技术教师的能力
教师在教学过程中应担当小学信息技术课堂教学的组织、管理者，更是学生学习的引导者和合作者，然而大多数农村小学开设信息技术课是受传统观念和国家教育政策方针的影响，很多学校的领导老师对信息技术课的认识不够深入，他们更是很少去关心这门课程的发展状况，致使很多学校虽然购买有昂贵的教学设备，但这些设备仅仅是作为一种豪华的装饰摆在教室里而已，大多数农村的信息技术课教师对这些设备的使用不熟悉，甚至不懂。他们把大部分时间都消耗在语文、数学等主科上，对信息技术课程只是敷衍了事。信息技术高速发展的今天，传统的教学方式已经不能满足现在的小学生对新知的需求。因为现在的学生喜欢教师用课件讲授，用幻灯、投影、电视等手段创设不同情境结合上课，学生对教师用传统的“粉笔+黑板+教材+口授”上课总体上不喜欢。甚至有些信息技术课的老师把信息技术课当作学生的游戏殿堂。
2 小学生信息技术课的水平
近几年，农村小学信息技术课程教育逐渐得到重视，教学设施也有了令人可喜的改观，为开展信息技术教育提供了必要的条件，随着农村生活水平的提高，农民家庭也开始安装电脑，学生可以从不同方面接触电脑。在学校学生爱上信息技术课，然而这种喜爱却往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天等方面。信息技术课的教师应根据学生的喜好出发，激发学生的学习动机，提高对学习的兴趣来达到教学目的。
3 针对教学现状的改善方法
3.1 加强信息技术教育师资队伍建设
以目前的农村小学的教学水平，有大部分的信息技术教师并非出身于信息技术专业，为了提高他们的专业能力和教学水平，就需要对现有的信息技术教师进行培训，对他们进行信息技术教育教学理论和专业知识的培训，此外，现在许多师范院校开设有教育技术学专业，教育技术学专业的毕业生不仅有扎实的信息技术专业知识和技能，同时也有教育学、心理学等方面的知识和素养，他们是从事信息技术教育的理想师资来源，是建设一支高质量的信息技术教育学科教师队伍的基础。将他们与教学经验丰富的教师有机整合起来，可建设一支强有力的信息技术教育师资队伍。
3.2 改变教学模式，激发学习兴趣
夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”不同的教学内容，指定不同的教学方案。在明确教学目标的基础上，分析学对象及环境，进行具体的教学设计。
在小学信息技术教学中，可以利用PowerPoint课件、Flash课件、音乐和视频等多种媒体技术结合来优化教学模式，激发学生对新事物的探究兴趣和动手操作的欲望。还可以利用越来越发达的网络技术，建立班集体的网站，讨论群组等让学生家长也共同参与进来，大大调动学生主动参与学习的积极性。
3.3 注重应用教学，培养信息素养
好的教学方法可以使学生在轻松愉快的氛围学习新知识，不好的教学方法，学生不但学习不到新知识，还会让他们产生对这一课的厌学情绪，为了让学生最大限度地在学习过程中，体验学习的快乐，获取知识，形成一定的能力，就要放手让孩子们实际操作。多采用“任务驱动”的教学方法，通过学习，掌握常用的应用软件。这样，既增强了学生的学习兴趣又兼顾了长远发展和先进性。
现有教材大都注重基础教学，应用教学方面较弱，要做好应用教学须有好的课堂设计，要兼顾学生的兴趣爱好还要考虑到环境信息设施情况，尽量让学生接触一些常用的应用软件。例如：课件制作、网页设计、电脑绘画等。
如何高效地上好小学信息技术课
答：随着科技的越来越发达，我国的教育系统将信息技术带到课堂中。“计算机从娃娃抓起”不再是一句简单的口号，它现已深深进入人们的视野，在小学教学中起着很大的作用。以前看见很多教师在研究如何上好信息技术课或者怎样提高信息技术课堂效率上下了很大的工夫，所有这些都是为了学生，为了让孩子们在学校多学...
小学信息技术课论文:浅析如何上好小学信息技术课
答：但“学生对计算机的兴趣永远要比对教师的兴趣要高”，教师怎样才能将学生的学习兴趣吸引过来就成了最大问题。通过几年的教学实践，就如何上好信息技术课，我获得以下几点体会：一、任务驱动，激发学生的学习兴趣 “任务驱动”让学生的学习目标十分明确，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。在一堂...
如何提高小学信息技术课堂教学质量
答：由于某些农村小学受条件限制,根本无法开设信息技术课程,所以在我们学校有一大部分中学生毫无基础可言。这样一来,要上好信息技术课更是难上加难了。面对这样的的情况,我们该怎么办呢?信息技术课堂上的教学和管理一直是我们所有信息技术教师面临的难题,课堂管理的好坏直接影响到教学效果。由此,我总结了最近这段时间的...
我是一名小学教师,教信息技术的教师,不知道怎么样才能教好我的学生...
答：我是小学信息技术老师，说实话也不是太有经验，只是教了一年多而已，其实小学信息技术说好上也好上，说难上也难上，主要是看老师怎么样引导，培养好学生的学习观念，使学生养成好的习惯。引导不正确的话会使学生认为信息技术课就是游戏课，那样的话课堂纪律和效果就得不到保障了。可以采取任务驱动的方法...
如何上好小学信息技术课
答：上好小学信息技术课，首先要弄明白：1、学习的目的是什么？2、学习什么内容？3、怎么学？具体方法如下：1、使学生初步了解一些现代信息及计算机方面的知识，并能将所学知识与生活实际联系起来。2、使学生熟练掌握计算机的一些初步操作，能够进行一些日常的电脑操作。3、让学生了解网络方面的知识，能够在...
如何提高小学信息技术教学的实效
答：列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”信息技术的教学过程就是培养学生探求新知、解决任务、创新信息的过程，也是师生感情交流的过程。教师的情感作用对于上好一堂课是十分重要的，对于在机房或网络教室里进行讲练结合的信息技术课亦是如此。走进课堂，我不仅是学生的老师，更...
浅谈如何上好信息技术课
答：邓小平指出：“信息技术要从娃娃抓起”，作为为掌握信息技术打基础的中小学信息技术教学工作，尤其应该搞好。本文根据广大农村中小学信息技术教学现状，结合本人的工作实际，就如何上好信息技术课谈一点个人浅见。[关键词]兴趣网络技能动手能力一、培养学生兴趣信息技术是一门基础性的工具学科，学生对于信息技术...
浅谈如何上好小学信息技术课
答：本文就如何上好小学信息技术课作出探讨。 关键词: 信息技术教育 动手实践 合作探究 一、教师在小学信息技术教育教学中起着关键的作用 教师在小学信息技术课程教学中,是学生学习的组织者、引导者和促进者,在整个教学过程中起着至关重要的作用。面对刚刚接触计算机的小学生,教师在教学中的组织、引导显得十分重要。这就...
如何提高农村小学信息技术教学的实效性
答：2、家庭因素 学生对信息技术课兴趣浓厚，但学校和家长方面对信息技术教育 的重视程度不够，多数认为小学主要学好语文、数学、英语几门主课 就行。虽然农村生活水平明显提升，但电脑还没能像家用电器一样普 及，绝大多数家庭还没有安装电脑，就更别提网络了，信息技术教学 只能是课堂讲、课堂练，不具备课...
怎样上好一节小学信息技术课
答：1.了解学生的实际学业水平，语言理解能力，使用通俗易懂的语言和他们已经掌握了的专业术语 2.趣味性与知识性结合，调动学习兴趣 3理论.讲解与动手操作结合
