中国高等教育应严进宽出还是宽进严出？ 中国高等教育应严进宽出还是宽进严出？

你好 我认为高等教育应该宽进严出更有利于个人的发展。现代社会竞争激烈，越来越多的人渴求通过接受高等教育来提高自身竞争力。宽进严出一方面可以通过多渠道招生，让更多的学生有机会接受高等教育，可以减轻学生的学业负担，有助于推动中学的素质教育，更有利于学生的个性发展，给予其更多的选择，更大的发展空间。我国著名外交家龙永图说过我们的大学招生可以丰富形式，我们的学生应该能像国外的学生一样给大学教授投简历，向教授展示自己的特殊才能，得到教授的认可，从而获得接受高等教育的机会。另一方面学校制定严格的考核制度、淘汰制度等多元化的选拔制度，能更好地
第 筛选人才，给予学生足够的动力，有利于鞭策和激励学生刻苦学习，提高学生的综合素质，。我们说大学是培养人才的地方，同样也是学生向社会过渡的地方。大学生毕业后将面临的巨大就业压力，这四年是他们很好的缓冲准备阶段。学校的严标准无疑是对学生的负责，有助于他们毕业以后更好地适应社会，更好地在社会上发展，为推动社会发展奉献力量。
第二，宽进严出是社会发展的客观需要，能更好地推动社会发展。随着社会主义市场经济体制的建立和发展，社会需要大量的优秀的高素质人才。大学不是文凭的印刷机，而是能够培养人才的沃土。如果学校在招生时严进，在向社会输送人才时不严格把关，容易引发社会问
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题例如毕业生找工作难，公司找不到符合要求的高质量人才等。而实行宽进严出一方面可以保证向社会输送人才的数量和质量，这是学校在对社会负责，也是社会发展的客观需求。另一方面也可以提高高等教育的普及程度，让国民的整体素质有所提高。提升了整个社会的教育文化水平，为中国的发展提高了充足的原动力，从而有利于我国从“人才资源大国”向“人才资源强国”转型，使我国在日益激烈的国际竞争中立于不败之地。
综上所述，我认为我国高等教育应该宽进严出。谢谢！
口号 高等，大众可及；
教育，强国之本；

宽进，广招贤士；
严出,铸造人才！
1.请问对方怎么看待文凭以惊人的速度贬值这一事实？
这主要是由于学校的宽出使大学生轻易地拿到文凭，导致文凭泛滥，大学毕业生质量参差不齐，文凭的含金量降低。
2.很多用人单位招不到人，同时又有很多大学毕业生找不到工作，请问对方辩友你怎么看待这种现象？
一方面在于学校在向社会输送人才时把关不严，对学生的知识技能掌握程度要求不高；另一方面学生在校时学习动力不足，没有好好地
利用大学的四年时间来提高自己的竞争力
3、多渠道多元化的选拔模式是否拓宽了学校的招生大门，招收到更多的人才？
多渠道多元化的选拔模式是宽进的一方面体现，相比过去的较为单一选拔模式更合理科学
4.严进宽出限制了素质教育的推行，这是否违背了国家的推广素质教育政策？
中小学阶段是学生培养兴趣爱好，个性发展的最佳时期，严进宽出让学生把主要精力放在选拔考试上，学校也是在实行应试教育，不利于素质教育的实行
第 5.在国务院发布的《教育规划纲要》中提出：提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高度教育强国的基本要求。这是否说明我国高度教育应该严出呢？（对方辩友可能没有理解纲要中所提出的要求）纲要中要求我们要在培养人才以及向社会输送人才时要严格要求，严格把关而非在招生时严格把关提高生源的质量
6.国务院在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出“高等教育要有较大的扩展”的要求，这是否说明我国高等教育应该宽进呢？
现在的高校扩招很好地证明宽进符合我国的教育方针（教育方针根据国情制定的），更有利于高等教育的大众

支持严禁宽出。首先严禁宽出可以去除一些不必要的人占用不必要的资源。严禁宽出可以提高学生们的上进心、进取心，使学生充分的认知目标的重要性，在一定程度上可以迫使学生，好好学习、努力学习、积极学习，创造出一个良好的学习氛围。

严禁宽出能够更好的留住优秀的人才，着重培养人才，在国家财政，能力有限的情况下，最大程度的突出其优越性，进步性。严禁宽出，能够进一步的优化教育结构，促使国家人才结构，多方面发展，可以有效的缓解中国面临的多方位人才缺失，促进国家战略平衡，严禁宽出可以有效的增加国际竞争力，大大提高学生知识含金量，充分提高的同时，使得教育与国际先进水平相接轨，能够快速的缩短与发达国家的差距，赢得时代的发展红利。 “教育是兴国之本，百年大计。”目前，中国教育体制还不够完善，与世界，平均水平还相差甚远。教育不是经济不宜操之过急，纵然我国经济发展飞速，但教育是一个漫长的过程是需要不断的学习和优化。 严禁宽出的发展方向是迟早的事，我们期待那一天的到来，相信那个时代祖国将更加强盛。

中国高等教育应该宽入严出。
首先，明确定义，高等教育是培养高级专门人才和职业人才的主要社会活动。
（1）宽进，站在考核标准的角度，使标准多元化，提供更多接受高等教育的途径。严出则是提高考核标准，加强对道德和专业能力的重视。若我方可以论证宽进严出比宽进严出有更多的好处，则我方获胜。
（2）宽进是在保留当今高考制度的前提下，学生其他方面的能力也可作为考核标准。与现在的艺考和强基相似，但在程度上有所扩大，考核的范围更广。
这一措施，自上而下地对教育有导向作用，因为有更合理的考核标准，那么就不用所有人都局限于某一方面去努力，可以在更多领域进行尝试。
（3）对于现在尚未发现自己特长的人群，能帮助他们尝试，找到自己的兴趣，发掘他们的潜能；而对于已发现特长但其特长未能作为高等教育敲门砖的人群来说，能给他们通向高等教育之路提供更多机会，同时也能帮助他们更好发展自己的才能。
（4）从个体层面上来说宽入能够尊重个人差异，凭借自己的特长进入高校甚至参与工作，能使个体才能得到认可，增添人的幸福感。
（5）严出是提高对德智体美劳等做人基本要求的重视程度，并且提高专业能力考核标准，使考核结果能够真正反映学生水平，而非为了让学生毕业而故意放水，并且如果出现过于严重的情况，可以实施劝退或开除处分。
（6）中国青年报显示，我国高校毕业率高达百分之九十五，而事实上老师批改的作业能达到标准的只有不到三分之一。那么就造成了这个学生可以拿到一份毕业证书，但是他没有所对应的能力。所以我们实施严出政策，保证毕业的学生大概率能力和道德素质是可以达标的。

答案：我认为中国高等教育应该宽进严出。
解析：如果选择严进宽出，现在的大学生就业就出现了很大的问题，学校学习的知识对于不考研的同学来说没有带来就业帮助，反而让他们更迷茫，“60”分万岁的考试心态是很多大学生都有的。如果严出，起码保证了学生有一定的职业能力，不会那么被动。
拓展：当然了，成年人了更多是自我约束，我们也会看见夜深人静有的同学玩的真嗨，而月光洒落的自习室里，也有好多同学在努力奋斗。
所以最主要的决定因素是学生自己，成年人了如果没有约束力和职业规划能力，这是否还是个“”巨婴”呢？
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宽进严出。
中国高等教育应该宽入严出。
首先，明确定义，高等教育是培养高级专门人才和职业人才的主要社会活动。
宽进，站在考核标准的角度，使标准多元化，提供更多接受高等教育的途径。严出则是提高考核标准，加强对道德和专业能力的重视。若我方可以论证宽进严出比宽进严出有更多的好处，则我方获胜。
宽进是在保留当今高考制度的前提下，学生其他方面的能力也可作为考核标准。与现在的艺考和强基相似，但在程度上有所扩大，考核的范围更广。
这一措施，自上而下地对教育有导向作用，因为有更合理的考核标准，那么就不用所有人都局限于某一方面去努力，可以在更多领域进行尝试。
对于现在尚未发现自己特长的人群，能帮助他们尝试，找到自己的兴趣，发掘他们的潜能；而对于已发现特长但其特长未能作为高等教育敲门砖的人群来说，能给他们通向高等教育之路提供更多机会，同时也能帮助他们更好发展自己的才能。
从个体层面上来说宽入能够尊重个人差异，凭借自己的特长进入高校甚至参与工作，能使个体才能得到认可，增添人的幸福感。
严出是提高对德智体美劳等做人基本要求的重视程度，并且提高专业能力考核标准，使考核结果能够真正反映学生水平，而非为了让学生毕业而故意放水，并且如果出现过于严重的情况，可以实施劝退或开除处分。
中国青年报显示，我国高校毕业率高达百分之九十五，而事实上老师批改的作业能达到标准的只有不到三分之一。那么就造成了这个学生可以拿到一份毕业证书，但是他没有所对应的能力。所以我们实施严出政策，保证毕业的学生大概率能力和道德素质是可以达标的。

中国高等教育，应严进宽出，还是宽进严出？~

我认为中国的高等教育应该做到严禁严出，这种做法不仅仅是对学生自己负责更是对社会负责。如果进行严禁宽出的话，学生在进入大学之后不认真学习，每天浑浑噩噩的度日，根本就不重视提升自己的能力。到了毕业的时候相比刚进入大学的时候，只是拥有了一个大学的文凭，其他方面没有任何的进步，这样的学生步入社会等会找到合适的工作，就算进入到了企业也没有办法胜任企业交给学生的任务。如果是宽进严出的话，高考就没有意义了，不管什么样的学生都能进入大学，对于那些成绩优异的学生来说就不公平了，所以我认为不管是严禁宽出也好，还是宽进严出也罢都不合适。


如果大学是严禁严出的话，就是对学生和社会一种负责任的体现。严进：代表着学生在高中阶段就必须认真学习，只有在高考当中取得好的成绩，才有可能进入一所好大学上学，而且在招录学生的时候也要对其人品进行考核。严出：这点会让学生们意识到学习还是非常重要的，并不是自己进入了大学之后就不需要学习了。


如果学生在大学期间不认真学习的话就没有办法毕业，这也是为了学生们以后发展着想。毕竟现在学生们上学都是由父母供应，如果父母供孩子上大学，孩子只是在学校吃喝玩乐，岂不是对不起父母的付出，如果是这样的话，学校也应该负相应的责任。所以我认为中国的高等教育应该做到严进严出，这样才会推动我国的高等教育发展，它会让我国发展的越来越好，毕竟各行各业的发展都需要人才的支持，能培养出来多少人才，就在于学校的管理和教育了。

宽进严处。
中国高等教育应该宽入严出。
首先，明确定义，高等教育是培养高级专门人才和职业人才的主要社会活动。
宽进，站在考核标准的角度，使标准多元化，提供更多接受高等教育的途径。严出则是提高考核标准，加强对道德和专业能力的重视。若我方可以论证宽进严出比宽进严出有更多的好处，则我方获胜。
宽进是在保留当今高考制度的前提下，学生其他方面的能力也可作为考核标准。与现在的艺考和强基相似，但在程度上有所扩大，考核的范围更广。
这一措施，自上而下地对教育有导向作用，因为有更合理的考核标准，那么就不用所有人都局限于某一方面去努力，可以在更多领域进行尝试。


对于现在尚未发现自己特长的人群，能帮助他们尝试，找到自己的兴趣，发掘他们的潜能；而对于已发现特长但其特长未能作为高等教育敲门砖的人群来说，能给他们通向高等教育之路提供更多机会，同时也能帮助他们更好发展自己的才能。
从个体层面上来说宽入能够尊重个人差异，凭借自己的特长进入高校甚至参与工作，能使个体才能得到认可，增添人的幸福感。


严出是提高对德智体美劳等做人基本要求的重视程度，并且提高专业能力考核标准，使考核结果能够真正反映学生水平，而非为了让学生毕业而故意放水，并且如果出现过于严重的情况，可以实施劝退或开除处分。


中国青年报显示，我国高校毕业率高达百分之九十五，而事实上老师批改的作业能达到标准的只有不到三分之一。那么就造成了这个学生可以拿到一份毕业证书，但是他没有所对应的能力。所以我们实施严出政策，保证毕业的学生大概率能力和道德素质是可以达标的。

高等教育是宽进严出还是严进宽出?
答：而在我们的严进提供基础水平较好的生源的前提下，宽出既能够更让学生发展个性，又能够使学生从更多的渠道接触机会，最后以全面合理的多元华评价体制让更多的人才走出束以高墙的学校，走向社会，多方面、更好的服务社会，体现高...

高等教育是应该宽进严出还是严进宽出
答：【宽进严出】：放宽进入的政策，对出去的问题从严处理。【严进宽处】：进入的条件很严格，出去的条件很宽松。“严进宽出”和“宽进严出”是针对高校教育即大学教育的两种观点。目前我国高校实行“严进宽出”，全国人大代...

高等教育应该宽进严出还是严进宽出是世界范围还是中国范围
答：在国外，高等教育是宽进严出，在中国，高等教育是严进宽出。具体表现为：国外大学入学容易，只要考试成绩过得去，本人申请、认可校规校纪，缴费即可获得学籍，但要拿到毕业文凭，那得通过各门课程考试，许多课程都是通过多年重...

中国高等教育应严进宽出还是宽进严出?
答：你好 我认为高等教育应该宽进严出更有利于个人的发展。现代社会竞争激烈，越来越多的人渴求通过接受高等教育来提高自身竞争力。宽进严出一方面可以通过多渠道招生，让更多的学生有机会接受高等教育，可以减轻学生的学业负担，有...

大学是应该严进宽出还是宽进严出呢?
答：宽进严出。当今社会，教育已经普及，那进入大学的这个门槛，可以适度放宽让更多的学子进入到大学校园里，学习到更多的知识，接触到更多的人，看到更多的新鲜事物，增长更多的见识。但是必须严出。虽然放宽进，但是学校有义务，...

你觉得中国高等教育应严进宽出还是宽进严出?
答：应该是宽进严出，原因有2个 首先，中国高等院校主力是公立高等院校，如果这类院校数量太多、规模太大，纳税人将不堪重负。由于较为有利于人才培养多元化也较能调节人才供需平衡的“民办大学”的兴起，我认为公立高等院校应...

高等教育应该严进宽出我是反方,请高手给严和宽下个具体的定义,要合理...
答：我方认为大学宽进严出比严进宽出更有利．首先让我们来看一看宽进，宽进就是指在质上要放松入学标准，在量上要扩大招生数量．它是高等教育大众化的必由之路，也是素质教育切实推行的制度保障．就大众化而言，现代大学已不...

大学应该是宽进严出还是严进宽出?
答：我的观点：宽进严出 首先说明：高等教育是指建立在知识面的普及教育上的相对专业化教育。为什么我认为中国高等教育应该宽进严出，这大概是由于人这种个体的不同性吧！当你面前站着5个同一大学相同学科的同学时，你总是能从...

高校是该宽进严出,还是该严进严出?
答：我认为应该宽进严出。宽进严出正符合双减政策下，给小初学生减小压力，而增大对高中和大学入学以及毕业标准的要求。只有宽进，才能让小初学生有更多的精力花在德智体美劳五育并举之上，才有更多的可能通过兴趣爱好等来提升...

高校应实行严进宽出还是宽进严处?
答：我认为。高等教育。那应该做到严禁严出。这种做法不仅仅是对学生自己负责更是对社会负责如果进宽出的话。学生在进入大学之后不认真学习每天浑浑噩噩的度日。根本就不重视，提升自己的能力。到了毕业的时候先比进入大学的时候...