语文《蒲公英的种子》教学设计
教材分析：
这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”蒲公英的种子会在哪儿安家落户呢？这很能激发孩子的.好奇心，引起他们的思考。
教学目标：
1、会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的奥妙。
2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。
3、学会2个生字。（还有2个留到第二课时）
教具：课件、实物
教学过程：
一、走进自然，揭示课题
1、课件演示各种植物的种子：椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。（教师边操作边介绍，学生指指点点。）学习“种子”一词（1 分钟）
2、画面定格：出现蒲公英，同时播放第一句诗的录音：“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。”
学习“蒲公英”一词。
揭题，读题。
二、背诗句，悟诗情
1、学生反复练说第一句诗，直到会背诵。
学习“毛茸茸”一词。
看、摸、猜、说：毛茸茸的（）（）毛茸茸的
再一齐说第一句诗。
2、背第二句诗：
播放录音：第二句诗“微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈。”
学生说诗句。
学生吹。理解“微风”一词
一齐背诵一二两句。
3、背诵第三句诗
播放录像“飞呀”
学生在座位上飞，说。
指学生飞，说。
问：美丽的小蒲公英，你飞到哪儿了？
学生说：“飞呀飞呀，我飞到（），（）就是我的家。
4、背诵整首诗
三、读读诗，认认词
1、翻开书，读一读
自己读，标上行号。
同桌互查，给同桌打个小五星。
看大屏幕读，听行号读。
2、认一认词
听编号认词
开小飞机认词。
四、写一写
公、种（让学生展示）事先要会用实物投影。
五、拓展录像
《植物的种子》
六、延伸作业
给别的种子也写一首美丽的诗。
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语文《蒲公英的种子》教学设计
答：教学过程：一、走进自然，揭示课题 1、课件演示各种植物的种子：椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。（教师边操作边介绍，学生指指点点。）学习“种子”一词（1 分钟）2、画面定格：出现蒲公英，同时播放第一句诗的录音：“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。”学习“蒲公英”一...
二年级语文《蒲公英的种子》教案
答：1.看看蒲公英飞的样子(课件)2.观看录像《蒲公英飞舞》，教师配介绍。(蒲公英的种子带有极轻的伞状的羽毛，可以乘风飞行。每到秋天，漫山遍野的成熟的蒲公英的种子像雪片一样飞舞……)3.质疑问难小朋友，你们有没有问题想问问蒲公英妈妈和蒲公英的种子?4.自由想象蒲公英飞到哪儿去了?(让学生发挥想象，...
小学二年级语文《蒲公英的种子》原文、教案及教学反思
答：【篇二】小学二年级语文《蒲公英的种子》教案 教学目标：1．能有感情地朗读、背诵小诗，初步了解有关蒲公英的常识，感受大自然的奥妙；2．会认读"蒲公英"、"种子"、"微风"、"毛茸茸"、"飞"这五个词语，学会"种"、"毛"、"呀"这三个生字。教学准备：课件、实物。教学过程：一、激趣导入 看图这是...
小学二年级语文《蒲公英的种子》原文及教学反思
答：1.小学二年级语文《蒲公英的种子》原文 蒲公英妈妈的孩子长得毛茸茸的,可爱极了,蒲公英妈妈叫她的孩子“小伞兵”。 风儿轻轻吹着,小伞兵在妈妈的怀抱里轻轻摇晃着,一阵大风吹来,把小伞兵吹上了天,小伞兵吓坏了,大叫:“妈妈,救救我!”妈妈说:“孩子,你长大了,去找自己的家吧。” 小伞兵飞呀飞,他看到一粒松...
《蒲公英》教学案例+反思
答：[教学案例] 教材分析: 《蒲公英》是一则童话故事,全文采用拟人的手法,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运不同。从而告诫人们做事不要被表象所迷惑,要实事求是,不要有不切实际的幻想。 全文共有4个自然段。第一自然段讲了蒲公英的种子成熟了,在蓝天白云下随风飘荡;第二、三自然...
三上第8课《蒲公英》第二课时教学设计
答：教学过程：一、情境导入 1、上节课我们认识了一位新朋友，是(蒲公英)。(练读课题)秋天到了，蒲公英的种子离开妈妈的怀抱出发了!(齐读第一自然段)同学们，你们愿意和蒲公英的种子一起去旅行吗?--那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧!(音乐起，师生自由地摆动双臂，做一回自由飞翔的蒲公英，课件...
三年级上册语文《蒲公英》教案设计与反思
答：《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事,通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果,告诫人们,在选择人选生道路的时候,不要被表面现象所迷惑,而应该听从前辈的指导,脚踏实地地做人,这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段,第一自然段写小降落伞们随风飘荡;第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐,第三自然...
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思
答：1.小学三年级语文《蒲公英》教案 一、领悟教材把握重点 《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法,写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不相同,结果他们的命运也截然不同,从而告诫人们作任何事都不要被表面现象所...
教学设计方案
答：教学设计方案 篇1 【学习任务分析】 《植物妈妈有办法》是二年级的课文。这是一篇科普文,以有趣的童话形式加以表现,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式,文章写得生动有趣,符合儿童的阅读兴趣,运用了诗歌的形式,读来琅琅上口,适合指导学生进行朗读训练。 【学情分析】 本课处于二上年级的...
苏教版:小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案
答：【 #三年级# 导语】《蒲公英》用生动的语言描述了蒲公英的种子生根发芽的故事,其中两颗种子不听太阳公公的劝告,执意要落到沙漠和湖面,导致了干死和淹死的结果,教育学生要听别人的劝告,不要一意孤行,不要被表面现象所迷惑。以下是 整理的(苏教版:小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案),希望帮助到您。 【篇一...
