孩子认知落后当心智力障碍，弱智的宝宝如何训练？ 智力障碍儿童的触觉训练方法

1.发声自测

当孩子具备了一定的仿说能力或意识后，家长尽量引导让孩子把所有的拼音仿说一遍，如果都能仿说下来，或完成80%，说明孩子发音没问题，但会发音，不代表会说，能说，能理解，有些孩子会背诵古诗百首，识字千个，却仍不会交流，因为，语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动。

很多语言发育迟缓孩子，较为敏感，并缺乏安全感，长期的语言不表达，一但形成习惯，即使会说后，仍然不敢说，这就像我们成人，会背英语单词，会说句型，但却不敢直接英语交流，所以，对于语言发育迟缓孩子，前期进行的是语言开发，后期还要考虑孩子心理上的建设。

2.理解尤其重要

有些家长在家里放一张挂图，开始教孩子识字，孩子跟着仿说，对于这种教学方式，我是不鼓励的，我们在学习语文的时候，通常是按照：听、说、读、写这样的顺序，对于语言迟缓孩子，听说还不顺畅的时候，就让孩子去读，这样孩子只是刻板的记忆，并不理解汉字的意义。就是说，与其让孩子认识汉字：猫，不如让孩子会指认：猫，更为适合孩子。

所以，有时在对孩子训练的时候，如果孩子暂时对某个词仿说不出，但孩子会指认就代表孩子理解了，即可通过，可继续进行后面的训练，过段时间再来引导，孩子也许就会说了，所以，不要因某个问题，或某个发音而停止不前！

同时，结合孩子能够发出来的声音，去拓展相应的语言，并结合场景实物引导示范！

举例：

孩子会说：妈妈，就可试着帮助孩子拓展发出：摸摸，花花这样的音。

3.找到兴趣点

找孩子的兴趣点，是训练顺利进行的最好方式，在语言机构，老师上课的时候，先寻找孩子的兴趣点，那老师是怎么找呢？通常在上课的周围会放置一些孩子喜欢的玩具或物品，那么，老师会问：今天我们玩什么呀？无论孩子能不能听懂，老师都会问，而在这个过程中，孩子无论能不能听懂，自己就会找有兴趣的物品去玩，老师就会结合这个玩具，来进行引导，同时，也可把这个物品当作强化物。

孩子认知落后，心智有点障碍，是弱智的宝宝，这样的孩子应该去专门的机构去做一个培训，有民政部门有这样的学校，对这样的孩子，有一个培训叫特教学校，还是叫特教学校校的话，应该有一个大的改观，有一个大的进步

对于弱智的宝宝来说，应该去制定不一样的训练计划，先从简单的事情做起，建立宝宝的自信心，然后再去加深难度，一步一步去学习，这样训练是最有成效的。

对于弱智的宝宝来说，应该去制定不一样的训练计划，先从简单的事情做起，建立宝宝的自信心，然后再去加深难度，一步一步去学习，这样训练是最有成效的。

要根据孩子的身体情况进行确定的，根据孩子的成长进行训练，每一个孩子都有属于自己的训练方式。

如何培养智力障碍孩子的社会适应能力~

这位知友，如何培养智力障碍孩子的社会适应能力？
智力障碍儿童接受教育的最终目的是将来能够适应社会，自食其力。社会适应能力和智力有很大关系，但又不是一回事，社会适应能力在很大程度上可以通过后天训练获得。有的孩子智力虽然落后，但是经过训练，社会适应能力还是不错的。因此在小学阶段，家长配合老师有计划、有步骤地培养智力落后儿童的社会适应能力是非常必要的。
（1）社会适应能力的内容。
一般认为社会适应能力包括以下一些方面：个人生活自理能力；基本劳动能力；选择并从事某种职业的能力；社会交往能力；用道德规范约束自己的能力。
（2）训练安排。
在低年级应以智障儿童的生活自理能力为主。如吃饭、穿衣、上厕所、按时上学，会根据天气调换衣服，自己热饭菜等等。到了中年级，可以以基本劳动能力训练为主，安排他们做些家务活，如扫地、抹桌、洗手帕、洗袜子、做简单饭菜，学会使用基本劳动工具，如刀、钳、铲、锹、剪等。到了高年级学习一些简单的职业技术，如编织、手工、养殖等等。以上只是按年级大致划分，并不是绝对的，总的来说，要从孩子的特点出发，由简单到复杂。
对孩子社交技能的训练和培养孩子的道德规范往往是结合进行的。小时侯就要让他们多和气他孩子交往，学会邀请其他孩子一起玩耍，会礼貌用语，能遵守游戏规则，不和其他小朋友争抢玩具等等。逐步培养孩子能和别人交流，说话注意场合、有分寸，遵守约定时间，能体谅和容忍别人，以及关心新闻，自己制订计划等等。
社会适应能力的培养，对于正常孩子来说，在日常生活中、社会交往中便会逐步习得，而对于智力障碍儿童来说，往往需要家长和教师刻意地专门对他进行训练，家长要和学校密切配合，一项项技能逐一训练，从而使得孩子的社会适应能力逐步提高。

有很多宝宝在出生之后或者稍微大点的时候会给人感觉智力低下，这比较常见，家长们在得知这种情况的时候都是十分担忧的，有的甚至不管不问任其发展，殊不知大脑到25岁的时候才会发育完全，在此之前都是有方法可以提高孩子智力的。
一、在运动方面：要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教， 那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手 摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。
二、训练孩子手的灵活性和准确性：从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。
三、要训练孩子的感知觉：新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩 子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触 觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。
四、要训练孩子的认知能力：教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且 要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
五、在孩子还不会说话时：就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。
虽然说有很多孩子在小的时候会显得智力低下，但是家长们并不要就此放弃，因为只要经过专业的锻炼，孩子的智力还是有望提高的，所以家长在孩子小的时候需留心孩子的一举一动，若是发现有智力低下的迹象就及时治疗。

孩子认知落后当心智力障碍,弱智的宝宝如何训练?
答：1.发声自测 当孩子具备了一定的仿说能力或意识后，家长尽量引导让孩子把所有的拼音仿说一遍，如果都能仿说下来，或完成80%，说明孩子发音没问题，但会发音，不代表会说，能说，能理解，有些孩子会背诵古诗百首，识字千个，却仍不会交流，因为，语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不...

语言理解认知落后,是不是智力低下的表现?
答：并不是智力低下的表现其实孩子的能力都是可以培养的，有时候在孩子成长的过程中家长并没有注重对语言理解认知能力的培养，导致孩子的语言理解认知能力大幅度的下降。在这样的情况之下，就会发现孩子本身的成长是受到一定阻碍的，如果已经意识到了这方面的问题，就应该通过加强阅读加强语言沟通的方式，让孩子的...

认知能力差的孩子就是智力障碍吗?
答：认知能力差的不一定是智力障碍，但往往这样的孩子同时会伴有智力落后，需要同时观察智力有无异常。智力障碍又称精神发育迟滞，是一组以智能低下和社会适应困难为显著临床特征的精神障碍，包含了智力和认知能力的低下。主要的表现是在发育的时期内，智力明显低于平均的水平，并且会伴随有适应行为的缺损，不符...

宝宝认知差是智力低吗
答：弱智对于人们来讲是一个十分敏感的词汇，因为如果一个人被判定为弱智，也就是智力低下的象征。所以，所有的家长都不希望自己的孩子是一个弱智儿童。因此人们在日常生活中都会通过各种方法来提高孩子的智商，可是部分孩子在日常生活中会表现为认知能力低下，这个时候家长们就会十分的担心自己的孩子是不是弱智...

什么叫认知能力差
答：但是，认知能力差不一定为弱智，弱智指智力低下，智力低下是儿童发育期因各种原因导致的智力明显低于同龄儿水平，同时伴有心理行为障碍。通过智力检测判断，可将智力低下分为轻度、中度、重度以及极重度。智力低下临床表现包括记忆方面、认知方面、语言以及视空间功能障碍、人格改变等问题，这些问题至少有三项...

孩子智商低下什么原因
答：智力低下（MR）是指18岁以下，脑发育年龄的智力明显低于同年龄儿童平均水平。又有精神发育迟缓，精神发育不全，精神缺陷，智力落后，智力缺陷，智能迟缓，智力发育障碍，弱智和智力残疾等多个称法。智力低下的原因：1、颅脑损伤这种创伤性疾病的发生很有可能导致患者的大脑功能健康受到异常的影响和损害，...

弱智的意思
答：弱智是一种智力障碍，通常表现为在认知、语言、社交和适应能力等方面的明显缺陷。1、弱智者可能难以学习新知识、掌握技能，甚至难以理解和表达基本的语言和情感。他们的社交能力也往往较差，难以与他人进行有效的沟通和互动。2、弱智的原因可以是多种多样的，包括先天性的遗传因素、早产、脑部损伤等。其中，...

孩子智力低下有什么表现
答：1、智力障碍的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。2、正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。可是智力落后儿童却对环境漠不关心...

弱智和认知能力差的区别?
答：一、性质不同 1、弱智：是精神发育迟缓（MR）和精神发育不全。2、认知能力差：是人脑加工、储存和提取信息的能力差。二、表现不同 1、弱智：在发育期内智力明显低于平均水平，并伴有适应行为的缺损。2、认知能力差：对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力比较差...

孩子智力低下有什么治疗办法
答：1、如果孩子智力轻度落后，同时考虑智力落后的原因为继发性的某种因素，比如脑炎、脑出血、癫痫、脑损伤等。在积极治疗原发病的同时，可给予康复训练以促进智力提升。2、若孩子智力低下为先天性，比如染色体疾病或者是某种基因病，同时伴有特殊面容、运动发育迟缓、语言发育迟缓等全面的发育落后，多数是没有...