辩论赛题目:老师该不该管学生反方 辩论-该不该严格管理中学生
首先你可以从追求酷会导致中学生盲目追求名牌和互相攀比甚至会产生摩擦会动手打架
这个可以反诉中学生追求酷可以有竞争力一类的话
还有中学生不应该追酷因为追酷后就不符合中学生日常形象
这个可以当头炮
希望采纳
老师管的话会让同学们盲目自信，自信过后就会越来越高傲，高傲过后，成绩了之后越来越低。越高傲，对人的态度就会大有改变，可能会让人误入歧途。
这属于中断时期，希望采纳。
辩论会：六年级学生该不该自己管理？还是让老师和家长管理?~
作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。第一，要明确目标，凝聚集体，形成合力。第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标。组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。
这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情。根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标——建班育人。
首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进行总结评估。及时总结进行表扬，指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的手段，及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体班级的教育内容及工作计划。修改后的工作计划，更要有针对性、实效性和指导性。工作实践中我认为抓好班集体建设的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培养了学生的组织工作能力，少代会组织提议案）。
作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎分明。这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。再有允许他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如 ：“我看你改不了，就这德行了！”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会后悔一辈子，而且素来也不好。怎么办呢？耐心地找他谈话，肯定优点（挖空心思一找），最后说这个问题说这个问题的严重性，这样他觉得老师真是为他好，会心服口服的点头，老老实实地做。
总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风。
长江师范严格管理遭投诉 校方称大学生像中学生
浙江都市网新闻中心 发布日期：2008-12-04 09:23:35
中新浙江网12月4日电 “原以为上大学了，可以自由安排自己的学习和生活，但没想到这里同样有早操和早、晚自习，迟到、早退还要扣奖学金。”最近，长江师范学院多名学生数次给本报打来电话，对学校严苛的管理表示不满。
学生：严苛管理“人神共愤”
据了解，几天前，一名大一的女生因在逸夫楼上网查资料晚回寝室9分钟，学校对其通报批评。按有关规定，该学生本学期评优评先、奖金、助学金评比面临“一票否决”，一下就将她急哭了。
当记者来到长江师范学院，说起学校的管理制度，几乎每个人都说“严得很”：迟到一次通报，奖金、助学金全泡汤；寝室卫生没做好，扣奖学金；周末假日出去，要到好几个地方请假……
记者了解到，该校管理制度非常严格，违反规定都要扣综合评估分或奖学金。比如每天早上6：50做早操，迟到两次或旷操一节就会扣30元奖学金；早上7：30每人必上早自习，交头接耳讲话者要扣综合评估分……
“我们都是成年人了，还像个中学生一样处处受到限制，这哪像是在大学？”有的学生这样说。严苛的管理引起学生的普遍抵触情绪，甚至有人在校园网上用“人神共愤”这样的词语形容。
校方：“大学生就像中学生”
学校如何看待学生所称的“严苛”？采访中，该校学生处副处长冉崇胜称，对学生的具体管理制度由各院系自行制订，不同院系之间有一些差异，但总体来说在重庆高校中算是比较严的。
冉崇胜表示，种种处罚手段是为了有效地管理好学生。他认为，严厉的管理制度都是为了学生好，像迟到、旷操、晚归等虽是小错，但必须强力制止，因为良好的行为习惯正是从这一点一滴中培养起来的。
“说这是中学生的管理方式也对，现在的大学生就像中学生。”该校学生处处长周凯说，学生们的自我管理的能力相当差，学校不管严点不行，“如果早上不做早操，有的学生能睡到十点才起床，如果晚上12点不断网，有的学生能打游戏到天明。”
社会各方：是否严管有争议
学校的做法得到不少家长的支持。记者随后采访了一些大学生的家长，很多人都表示现在孩子太贪玩，平时在家就很难管教，上大学是去学习的，学校管得越严，家长才放心。
“现在全国还有哪几所大学要做早操、上早自习？学校管得太严了。”小周是我市沙区一所高校的大二学生，他认为学校不能强迫学生做早操、听讲座、上自习，因这些小事而处罚更是说不过去，“学校管得太严会把学生管死关傻”。
市教委学生处有关负责人表示，不同的高校有不同的管理方式，只要不违反法律法规，教育行政部门不会加以干涉。他个人认为，由于中国学生的自理能力较差，高校管严一点未必是坏事。
“90后的大学生自主意识较强，难免与学校强硬管理制度的拘束发生冲突。”市人大代表、市人大科教文卫委员会副主任张维伦说，问题的关键是学校要学会民主，让学生对学校规定有发言权，能自主管理自己的事务。大学生与中小学生不同，他们已是心智成熟的成年人，有能力也有权利对学校的管理发表意见。（记者汤寒锋）
课堂让老师/学生做主我是反方课堂让学生做主
答：在老师的支持下。新课程背景下的教学过程不再是一个被动的，读到的容易忘记？一般来说对学生是十分困难的。它重视书本知识的积累，要比老师的“告诉”强百倍，老师要准确定位，扮演者做相应的动作，但它论述精辟，处于想说...
辩论题目:在学习中,是老师的作用大还是学生自己的作用大.正方:老师...
答：辩论题目:在学习中,是老师的作用大还是学生自己的作用大.正方:老师的作用大于学生。反方:学生的作用大。我需要正方的事例!没钱了…... 辩论题目:在学习中,是老师的作用大还是学生自己的作用大.正方:老师的作用大于学生。反方:学生的...
老师可以轻度体罚学生吗辩论赛辩词
答：适量体罚是合适的。像古代以及现代都有许多国家采取体罚学生。老师对同学适当的体罚还是有益的。如果老师不能体罚学生，学生会只把老师的话当耳旁风，一点也不听。所以我方认为老师可以适度体罚学生。反方五辩：我方认为老师不...
老师体罚学生对不对辩论赛题目 是弊大利
答：其实体罚是教育不可缺少的手段，所谓玉不琢不成器，但是，体罚学生是有条件的。以前对学生的体罚，并非是单靠老师个人的威严，而是有国家强制力做后盾，学生不服管就送到工读学校；家长到学校臭牛掰的也很少，冲进学校打老师...
4年级下册老师体罚学生对不对辩论赛题目 是弊大利
答：4年级下册老师体罚学生对不对辩论赛题目 是弊大利 我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?...反方一辩各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈,列举了网络的种种好处,我方并不否认网络对中学生有利的存在,...
大学生辩论赛:班级管理是以学生自我管理为主,还是以教师管理为主?_百 ...
答：对方可能问:我们现如今是大学生，已经是成年人难道还要依靠老师们的管理才可以吗？我们应该学会自主自立。你可以说我们始终缺乏管理和社会经验，而老师面对过无数的学生他们可以更好地更完善的处理问题而老师的管理显然比学生有...
辩论:老师不应该惩罚学生。
答：老师不应该惩罚学生，因为学生处于成长期，如果老师惩罚学生的话，学生的心理和生理都会收到一定的影响，老师应该和学生谈心，帮助学生健康成长，惩罚是没有很大作用的。
老师教的好不好影响学生吗,辩论赛的反方(不影响学生)的资料
答：学生的学习考的是自觉，如果自己不自觉，而且心没在学习上，那么老师教的再好也没用。
老师在课堂上出错学生应不应该指出辩论赛 反方三辩
答：严格地说老师在课堂上是不应该出错的，但有时出于疏忽大意或知识的不足，出错也是在所难免的，但不能放任和原谅，学生指出来老师应该给予肯定和鼓励。这对于教师改进教学工作，教学相长，提高教学能力和业务水平都是有好处的...
辩论赛正方:教师的作用大于学生,反方:学生的作用大于老师四回和?
答：正方一辩：亲爱的老师、主持人、同学们大家好,很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流.网络日益成为我们生活的一部分,我们小学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有弊,我方认为小学生上网利大于弊是基于以下理由...
