学习动机越强，学习效率越高,是否正确?
解析：当动机过强时有机体处于高度紧张状态，其注意和知觉的范围变得过于狭窄，反而限制了正常的活动，从而使工作效率降低。例如，在高考中，做了充分准备的学生一心想考出好成绩，往往在考试中不能充分发挥实力.就是因为动机过强。
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学习动机越强,学习效率越高是否正确说明理由
答：学习动机的强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。
动机水平与学习效率之间成正比关系吗?
答：学习动机越强,学习效率越高。但学习动机强度与学习效率并不完全成正比。在一定范围内,学习效率随学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而最佳,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。拓展知识 动机作用 1、学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生...
学习动机强度越高,学习效果不一定就越好。
答：中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些，在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。因此，学习动机强度越高，学习效果不一定就越好。故题干表述正确。
随着学习动机的增强,学习成效一定会越好,是否正确?
答：耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度与学习效率之间是一种倒U 形曲线关系。各种活动都存在一个最佳的水平，它随着任务性质的不同而变化。较容易的任务中，效率会随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。学习难度很小时，学习动机较强才能取得较好的学习效果；学习难...
关于动机强度与学习效率关系表述正确的是
答：【答案】：C 根据耶克斯一多德森定律，学习动机与学习效率的关系可以绘制成倒U曲线，同时，学习动机与学习效率的关系受到任务难度的影响，任务越难，学习效率越快达到顶点。因此本题选C。
研究表明,动机强度与学习效果的关系是( )。
答：【答案】：D 本题考查学习动机与学习效果的关系。心理学家耶克斯和多得森的研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。D项正确。A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。故正...
简述学习动机与学习效率之间的关系。
答：答案】：耶克斯—多德森定律表明任务难度不同，所需要的动机强度也不同：①在学习比较复杂的问题时。中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；②在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；③在学习任务比较简单时，动机强度与学习效率的关系是线性的关系，动机强度越高。学习效率越...
动机强度和学习效率的关系是
答：动机强度和学习效率的关系是：倒U形曲线关系。耶克斯一多德森定律表明，动机与活动效率之间不是直线型关系，而是倒U形曲线关系，即根据学习任务的难度不同，动机的最佳水平是不同的。当学习任务较为容易时，动机较强效率越高。当学习任务较难时，动机水平较低学习效果越好。学习动机的培养 1、了解和满足...
学习动机强度与学习效率之间的关系如何?
答：学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。（1）在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。（2）在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。注意：学习的时候不要想着制定一个最终目标，然后就不管不顾了。当你在制定了最终目标后应该开始把自己的目标分成一个个的小目标来逐一...
动机强度与学习效率的关系是( )。
答：【答案】：A 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯—多德森定律(简称倒“U”...
