中考作文训练(六)怎样使文章有文采

作者&投稿:狂褚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何写好作文?
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

~

中考作文训练(六)怎样使文章有文采
答:1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好...

怎样使作文语言有文采
答:古人云:“言之无文,行之不远。”这里的文就是文采,精彩的语言能使文章富有感召力,和吸引力从而更有效的表达思想内容。我们要让自己作文出类拔萃,就得着意雕刻文采之花,使自己的语言美起来。一、锤炼词语 要使作文语言新颖脱俗,鲜明生动,必须注重锤炼词语,尤其要重视动词与形容词的锤炼。如:...

如何让作文有文采
答:作文“有文采”的基本要求有二:话语机智,文辞形象。即要做到话语有机智感,遣词遣得生动,尤其要在动词、形容词、副词上下功夫;造句要造得别致,句子成分倒错组合,有诗意;修辞用得精彩,如,比喻的喻体出人意料,排比的语气铿锵。借用、比描、泛灵、修饰等就是最出文采的好方法。1、借用,即引用。

如何写作文有文笔
答:会产生言简意赅、文气十足、底蕴厚重的效果.让人读后可以获得审美的效果、产生思想的共鸣.第二招:降龙十八掌——增加文章的势.金庸的武侠小说里,降龙十八掌,掌掌有变化.文章句式也如此.我们的语言如果想要富于文采,也要富于变化,突破平庸;力求做到:平字见奇、常字见险、陈字见新、朴字见色,写出自己的亮点...

高考作文怎样使语言“有文采” 通用
答:语言运用好,才能赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。对于高考作文来说,语言是否有文采是能否吸引阅卷老师的第一要素。新课标考试大纲“发展等级”一项中明确提出了“有文采”的要求,要求我们在写作中做到:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。“有文采”是在基础等级“语言通顺”的基础上提出的高一个...

考试时写作文有什么技巧
答:5:巧妙利用一些修辞手法,使文章更生动. 6:写好后注意修改:文章是否切合题意;全文的主旨是否一致;词句是否通顺畅达;有没有错别字. 7:作文题目要新颖,开头结尾要点明中心. 写作文就有以上这几点技巧,要领 2. 考试时写作文的技巧 1、注意题目中的隐含内容,对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、...

如何写好作文的十大诀窍,容易
答:写好作文或者是好文章,切忌不可以进入套路,进入套路的文章从一定角度来说就是八股文了,可以获得一定的分值,但是高分就难了。写作方法 1)确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2)文章的六...

如何提高作文
答:3.进行形象思维训练 写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文,没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象,牢记心头,并组织学生参观、访问。要重视写回忆录,回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的...

急!!中考中怎样让自己的文章出采
答:六:卷面书写应工整 卷面是作文的门面,卷面书写洁净工整会让人赏心悦目,能博得阅卷老师的好感;而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌,难得高分。我省从去年开始,中考命题时就已把卷面书写列为得分项,分值为8分,由此可见对卷面书写要求之高。今年我市考生卷面书写质量有很大程度提高,脏乱差的...

如何让学生写作文有话可说
答:经过一周的观察和构思之后,同学们写出了动人肺腑的作文。 叶圣陶先生曾指出:“在实际生活里,养成精密观察和仔细认识的习惯是一种准备功夫,不写文章,这样的习惯也得养成。如果养成了,对于写文章大有用处。”[2]可见,养成科学观察的习惯对小学生来说至关重要。 其次,要让学生先说后写。 笔者在教学中经常会结合...