为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

作者&投稿:龚徐 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
[参考答案]学校教育之所以能够对人的发展起到主导作用,原因有:
(1)学校教育具有较强的目的性。学校是专门培养人的场所。学校的教育活动都是教师有目的、有计划、精心设计的活动。
(2)学校教育具有专业性和系统性。学校有专门的教育场所、施教者、教育方法与手段、系统的学科知识与体系等,这些都体现了其非常强的专业性和系统性。
(3)学校教育具有较强的选择性。学校教育的选择性主要表现在教育培养目标的选择、教学内容的选择以及教学方式方法与手段等的选择上。
(4)学校教育具有较强的基础性。学校教育的目的是教给儿童、青少年最基本的知识和技能、社会生活必备的道德规范和社会人际关系准则。从最根本的意义来说,各类教育都是教给受教育者做人做事的道理、生存技能及生活知识。因此,学校教育具有较强的基础性。
总之,学校教育对人的身心发展的影响是比较全面、系统的,因此说学校教育对人的发展起主导作用。

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为什么说教育对人的发展起主导作用
答:教育对人的发展起主导作用的原因如下:学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的心理和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德。学校教育的特点:1、内容的系统性。适应培养造就全面完整社会人...

为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用
答:它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。(3)学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。(4)学校教育采取集中时间和集中学习的形式,使青少年儿童集中精力受教育,适合青少年儿童身心特点,适合时代的要求,有利于完成社会赋予他们的任务。

为什么说学校教育在学生的身心发展中起主导作用
答:说学校教育在学生的身心发展中起主导作用的原因如下:1、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。2、学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3、学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。4、学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育是在学校中实施的教育。

人的发展的为什么说教育对人的发展起主导作用
答:三是学校教育能指导学生选择、成长。四是学校教育有教师的科学指导。所以对人的发展起到主导作用。学校教育为什么能够对年轻一代的发展起主导作用?⑴学校教育是制度化、规范化、规律化、专门化的教育,它可以让青少年迅速而有效地掌握各专业方面的技能,比起家庭教育、自学、社会教育的诸多局限性来说,具有...

学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因
答:学校教育在人的发展中起主导作用的原因包括以下几点:1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。4.学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 以上是简述学校教育在个体身心发 ...

教育为什么对人的发展起主导作用
答:学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会实践活动,目的在于通过有目的、有计划的教育促进学生健康成长。(1)学校教育以文化教材影响学生,其影响具有价值性、发展性和简洁性;(2)学校教育是有目的的影响学生,其影响具有全面性、系统性和深刻性;(3)学校是有组织的...

学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现是什么
答:因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。学校教育提高了人们的需要水平、和自我教育能力,对人的发展来说,更具有长远意义。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。

简述学校教育在人的发展中的重要作用
答:【答案】:学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的的,有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成一定社会所需 要的人的活动,学校教育在人的身心发展中起主导作用:1、教育是一种有目的的培养人的活动。它规定着人的发展方向,教育不管是有组的或是无组织的,系统的或是零散 的,家庭的...

学校教育在人的身心发展中具有特殊的功能,试述在新课改的背景下,如何发...
答:(1)学校教育在人的身心发展中起主导作用,原因是:①教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向。②教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。③学校有专门负责教育工作的老师,他对学生的思想、学业、身体是全面关心的,他又明确教育的目的,熟悉教育内容,懂得教育这个转化活动...

学校对人的发展起主导作用是谁提出来的
答:学校教育在人的身心发展中起主导作用。学校教育提高了季羡林学习的自我意识和自我教育能力,对他的个人发展具有长远意义。教师对季羡林在作文和英语方面的表扬,以及王寿彭的奖励,促进了他的其他学科学习成绩的提高,加速了他个体身心发展的速度。这些都是学校教育对人的发展起主导作用的表现。