四年级下册语文第17课启发300字 小学语文人教版四年级下册第17课读后感 300字
——读《触摸春天》有感
广东省深圳市福田区百花小学五⑴班 邱宇蓝
刚刚读完《触摸春天》时，我真想不到的是：一个盲童的内心世界是五彩缤纷的。
上午，我们学习《触摸春天》这篇课文，虽然没讲多少，但是看着文章里几个写得很美的好词佳句，我仿佛被带入了“现实世界”，多么美妙！
花繁叶茂，清香袅袅。谁会忘记它呢？谁又会惦记它呢？许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。当时，谁会了解她的内心世界呢？谁又会注意她的神情呢？
五颜六色的花朵，几只翩翩起舞的蝴蝶，一个盲童，就构造成一副动人的景象，一篇简短深刻的文章，另人流连忘返！
现在，我要更加有学习的信心，也要更加热爱自己的生命，使自己活得更加光彩有力！
感受深刻，但没有把话写清楚，以后写读后感一定要按选写清楚自己什么时候读了一篇什么文章，再简述文章内容，最后谈自己的感想。
《触摸春天》读后感
浙江省杭州市江城路小学四⑵班 王雨晴
今天我读了《触摸春天》这篇文章，这篇文章主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安静又一次熟悉的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。
我读了这篇文章后觉得文中的安静真可怜，她只能生活在一种只有黑色的单调世界里，她不能看见一丝阳光；不能看见身边的亲朋好友；不能看见大自然的美丽景色；不能看见所有的所有，然而她是多么的坚强，当她遇到这种情况时选择的不是躲避，而是勇敢的去面对。她这种精神是多么的难能可贵呀！要是我失明了，我一定会被卷进极度悲伤的旋涡中，越卷越里面，越卷越里面，最终难以自拔。我会呆在家里一个人锁在房间里为失明而哭泣，而不像文中的女孩那样乐观的面对生活。我还觉得文中有一句话说得好“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”我觉得的确如此，人生的大权都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不浪费了这一生，要是你浪费了那该多么的可悲啊！因为你这是在自杀啊！
最后我希望大家再也不要听到“失明”这两个让人毛骨悚然的字，让大家都看到美丽的世界吧
永久的春天
——《触摸春天》读后感
山西省太原市太师一附小013班 杜彦炳
大自然不可能永远都是春天，但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的春天。
《触摸春天》讲述了小女孩安静虽然是个盲童，但她用心灵感受春天。她看不见外面的世界，但她用双手去触摸春天，用心灵去体验生活的美好，用双手去触摸她的希望。像安静一样，不向命运低头，热爱生命的人还有很多。
贝多芬是个音乐家，他一生共写了32首奏鸣曲，9部交响曲，被世人称为“乐圣”。
他的一生非常坎坷。尤其在他50岁时，他耳聋严重恶化。对一个音乐家来说，再没有比这一打击更沉着的了。双耳失聪限制了他的钢琴演奏。令人震惊的是，病魔没有打倒音乐家的意志，也就在这段时期，他创作出了他生平最伟大的作品——《命运》交响曲。
一位作家说过：“生命对于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，这一切全由你自己决定。”是啊！热爱生命，不向命运低头的人才会永远拥有春天。你看，一粒香瓜子掉进砖缝中能长出小芽；飞蛾被打中了不断地挣扎，终于又飞了起来……因为它们都有求生的欲望，因为它们都有对生命的向往。
谁都不可能永远留住春天，但谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，只要你有顽强的精神，不屈的意志，美好的春天会永远属于你！
【辅导老师：郭 萍】
勇气的翅膀
——《触摸春天》读后感
广东省佛山市第九小学 龚坤明
《触摸春天》是四年级下学期的一篇内涵深刻、文笔优美的文章，讲了在一个春天的早上，盲女孩安静在花丛中流连，凭着她的灵性居然神奇地拢住了一只蝴蝶，她完全沉浸在这刻的体验中，在内心展开了一幅斑斓的画卷，由此，作者感悟到，无论健康的与否、身份的高低，每一个人都有生活的权利，只要不懈追求都能创造出一个五彩缤纷的世界。为了让孩子们更深刻地走进聋哑人的内心，感受生命的坚强与勇气，我特意找来聋哑人的大型歌舞表演《千手观音》，分享这震撼人心的美，共同体味他们对人生的不懈的追求。“读一本好书就一个伟大的心灵对话”，为了让孩子们接触更多的好书，指导他们去读好书，陶冶情操，我找到了美国著名残疾人女作家海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》来阅读，并与孩子们分享，在这个阅读的过程里，我对这本书爱不释手。主人公对生命热忱的追求，对生活的热爱、珍惜以及对所有人与事那发自内心的人文主义关怀给了我心灵极大的震撼，让我这样的一个健全人感到汗颜，感到生命的可贵，可以说这本书指引了我另一种珍贵的人生价值观，似乎为我插上了一双勇气的翅膀。我很庆幸能看到这样的一本好书，正如罗斯福夫人曾说：“人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么困难要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。”
这本书让我从所未有地感到自己是那样的幸运，从所未有的珍惜自己现在所拥有的一切。海伦9个月大时，被一场突发的疾病夺走了听力和视力，从此活在黑暗和无声的世界里，后来，在莎利文老师的帮助下，凭着自己坚忍不拔的毅力，学会了读书、写字、说话，还考上了哈佛大学，最后著书立说。正常人能够做到的，海伦做到了，正常人不能做到的，海伦也做到了。正如有一句话是这样说的，“当上帝关闭了你的一扇窗时，另一扇窗正悄然地为你打开。”海伦失去了宝贵的视觉和听觉，却让她比健全人更懂得珍惜触觉、感觉，比我们更懂得去感受生活的美好。记得在文中有这么一段话，当海伦问她的朋友在郊游中看到怎样美好的事情，她的朋友很平淡地告诉她没有什么好看的东西时，她是那样的匪夷所思，她写道：“我这个不能用眼睛看的人，仅仅凭借触觉，就能发现好几百种使我感兴趣的东西。我用双手亲切地抚摸一株桦树光滑的外皮，或者一株粗糙不平的硬皮。在春天，我摸着树枝，满怀希望地寻找蓓蕾，寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个征兆。……如果我幸运的话，将手轻柔地放在小树上，我可以感觉到小鸟的韵律丰满的歌声中快乐地跳跃”“有时，我的心在哭泣，渴望看到所有这些东西。如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐，那么凭借视觉将会有多少美展现出来啊！”
读到这里，我是多么汗颜，作为健全人的我，每天在忙乎，对于世界上充盈的五颜六色、千姿百态万花筒般的景象，认为是那么地理所当然，更甚者是视若无睹，极少去珍惜我们所拥有的东西，与盲人的渴望相比，我们的视觉利用得是那么地浪费。正如，海伦对我们善意的忠告：“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，小鸟的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧。……充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！”在这里，我更理解为珍惜所拥有的一切，功名利禄皆浮云，人间自有真情在，珍惜身边一切真挚可爱的东西吧！想起来好笑，看完书后，我不住地看我们班的学生，觉得孩子们怎么就比平时乖那么多，那么可爱；看到小鸟飞过花园，觉得自己是多么幸福，能感受人与自然的和谐融洽。懂得珍惜的人更快乐。
这本书里，处处闪烁着是海伦小姐的人性美，对人与事那动情的人文关怀，展现出她人性的魅力光芒，让我深深地折服。尽管海伦小姐已离我们远去，但她在作品中所展现出的品质、意志、耐力等强烈地震撼着我，给蒙尘的心灵以洗涤。她在书中写道，如果给她三天光明，第一天，她要长久地慈祥她亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，以便珍藏在记忆中，研究老师的容貌，发现老师出自同情心的温柔和耐心的生动迹象。海伦希望当她拥有视力站在繁华的街角，看到人们的时候，看到他们的笑颜，她会为之快乐；看到他们的严肃的决定，她会为之感到骄傲；看到他们的痛苦，她会不禁为之充满同情。
确实，海伦的成长、坚强以及流露出的对全人类的同情与关怀是与莎莉文老师全心全意地付出分不开的。 海伦自幼失聪失明，生活在双重黑暗之中。因为无法和人进行正常的沟通，所以她小时候养成顽劣、任性的脾气。是莎莉文——一个耐心、慈爱的家庭教师把她从黑暗中拯救了出来。她用手了指在海伦的手上拼出一个个字母，把海伦的手按在自己的嘴上，告诉她自己是怎么发音的。像“水”、“杯子”等一些有形的东西，海伦很快就掌握了，那么，像“爱”这样抽象的词汇如何去领会呢？莎莉文在海伦的手上拼出“我爱海伦”这个句子时，海伦问老师：“‘爱’是什么？它是阳光吗？”因为在海伦的心里，世界上没有比阳光更好的东西了。“爱是花的香味吗？”海伦又问。莎莉文没有直接回答她，而是说：“爱有点像太阳没有出来之前天空的云彩，你摸不到云彩，但你能摸到雨水，花和大地能得到雨水会是多么高兴啊！爱也是摸不着的，但是你能感觉到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活了……”这样的学习过程延续了许多年，一个耳聋的孩子根本无法在数月甚至数年间学会掌握最简单的日常生活用语，这背后有着多少艰辛，要付出多少汗水可想而知。而莎莉文陪伴着海伦读完了小学、中学和大学，让海伦学习了法文、德文，掌握了数学、历史、艺术等多方面的知识，最后并成为了一个作家。难怪莎莉文是海伦著作中永远的主角，可以这样说，没有莎莉文老师的爱，就没有作家海伦的举世瞩目。 对于这样一位有爱心、恒心与毅力的莎莉文老师，作为同样是老师的我很大的鼓舞和启发，尽管我不能成为这样一位伟大的老师，但她给了我努力的方向。
海伦——一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她创造了一个世纪的奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手全世界。全书给了我最重要的一样东西，就是勇气，它告诉我生命的意味就是勇气，人生的路上不可避免的就是挫折，让辛酸酿成美酒、苦涩因爱而芬芳，生命总有阳光。生命的意义就是如何面对挫折而不失去自我，满怀着希望、爱和勇气地一步步走来。马克·吐温曾说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”是的，海伦以她的勇敢、乐观、顽强跨越时空向一代代的读者交流着她的传奇，为每一个用心阅读她作品的读者插上一双勇气的翅膀
读《长城》有感
“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城”，这是句多么让人深受启发的句子啊！是啊，无论是长城的材料和设计，哪个地方不都显露着劳动人民的智慧与血汗吗？今天，我同作者一同走进了长城，感受这中华民族骄傲的杰作！
仰望着这平整的方砖，看着这坚固的城台，我仿佛看见了人们苦苦劳累的背影。无论是炎热的夏天，还是严寒的冬天，他们仍旧那样搬搬抬抬……多少时间，才修建成人民心中的长城啊！多少血汗，才创造出这样高大坚固的不倒之神！无论是井然有序的垛子，还是方便管用的射口，都是劳动人民一块一块地填补上去，然后又一步一步地抬上这重重的条石。对于我们现代人来说，长城简直就是一个伟大的奇迹，是令我们感到不可思议的事情。作为一名炎黄子孙，怎能不称赞我们祖先杰出的作品呢？
不知道你们想过没有，为了筑起这气魄雄伟的万里长城，在这山坡上，曾失去了多少宝贵的生命，曾跌断过多少手脚。当我看到“一万三千里”这些字眼时，我不禁想：要不是古代人民的功劳，今日，能有这样辉煌灿烂的世界历史吗？每位来长城参观的游客或国家领导人，都会对长城感到依依不舍，流连忘返。他们赞叹的声音久久在长城中回荡……
在我眼中，万里长城永远是一条咆哮的中国龙，是中华民族不屈的象征！
四年级下册17课安静重获光明后接着写,300字~
是不是这个：
家乡的环境
我出生在河西堡，河西堡也算我的家乡。河西堡是永昌县的一个城镇，也是甘肃省的一个大镇。这里有化工厂、炼铁厂、水泥厂、合金厂、电厂等许多企业，城镇周围是农村。这一带的人们，不论是工人，还是农民，生活都是比较富裕。但是，我发现这里的水环境和空气环境却并不是很好。
有一次，爸爸妈妈带我去金川峡玩。我发现金川峡的水里有塑料袋、塑料瓶等，许多杂物在水里飘着，河边有牛、马在饮水。河边羊肉馆的经营者，把取出的鱼肚内脏随手扔进河里。我们都吃着金川峡的河水，这些脏物对水造成了很大的污染，对我们的身体也将造成很大的危害。
平时，我们走在大街上，经常会看到天空中有雾蒙蒙的灰尘，这是从那些工厂里面飘出来的，有时，还有一种难闻的味道。这些灰尘在有风的时候，还会刮到农民的庄稼地里，长出的麦子，人食用后对身体也有损害。
我们生长在这个地方，我希望我们家乡的人们在生活越来越好的同时，更要关心环境的改善，使我们能够喝上干净的水，呼吸着新鲜的空气，健健康康的生活着。
世界未来》读后感时间:2009-05-06 13:06作者: 点击:827次
在寒假里，我看了一本名叫《世界未来》的课外书。书里告诉我们，未来的人类面临两种选择：一种是和平、友谊、科学发达的美好未来；一种是战争、死亡、面临毁灭的未来。我被这本书深深地吸引住了。特别是书里描绘的战争场面太可怕了！合上书，我的眼前好像出现了一幅幅枪林弹雨、战火纷飞的战争场面，一想起来我就感到害怕。
人类历史上，已经经历了两次世界大战。第一次世界大战中使用了步枪、机关枪，死亡了 1000多万人。第二次世界大战规模更大，几十个国家，十几亿人们被卷入战争，战火纷飞，血流成河，死亡了5000多万人。在日本鬼子的刺刀下，中国人牺牲了近2000万人。第二次世界大战结束前，美国在日本的两个城市投下了原子弹，一瞬间，城市变成了废墟，十几万人成了受害者。战争给人们带来了多么大的灾难啊！
那么未来的战争将是什么样呢？现在科学越来越发达，战争武器也越来越先进，有导弹、火箭、原子弹、氢弹、化学武器、激光武器、……想到这，顿时在我的脑海里出现许多悲惨、可怕的景象：人们在互相残杀，许多人在血与火中搏斗，在枪林弹雨下生活，我们少年儿童不能上学，无家可归，人们的尸骨到处可见。我越想越感到浑身发抖、手脚冰凉，就好像导弹、火箭正在我的头顶上呼啸飞过，原子弹的蘑菇云笼罩在地球上空，一下天空暗淡了，绿树烧焦了，鲜花枯萎了，动物死亡了。这时，我感到自己的整个躯体也僵直了……
战争真可怕，我们要制止战争，消灭战争。
现在我们生活在和平环境下，清晨我们高兴地背着书包上学，假日我们和爸爸、妈妈去公园游览，过着无忧无虑的幸福生活。我多么希望世界永无战争，人们永久过着和平幸福的生活。我想：这不仅仅是我一个少年的愿望，也是全世界少年儿童的心愿。愿全世界少年儿童团结在一起，反对战争，保卫世界和平。
四年级下册语文第17课启发300字
答：《触摸春天》是四年级下学期的一篇内涵深刻、文笔优美的文章,讲了在一个春天的早上,盲女孩安静在花丛中流连,凭着她的灵性居然神奇地拢住了一只蝴蝶,她完全沉浸在这刻的体验中,在内心展开了一幅斑斓的画卷,由此,作者感悟到,无论健康的与否、身份的高低,每一个人都有生活的权利,只要不懈追求都能创造出一个五彩缤纷...
苏教版语文六年级下册第17课感悟
答：文章最后向我们披露了一个真理：对于外界的压力可以通过正面抗争去战胜它。但有时也需要像雪松那样，先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。在著名的故事《卧薪尝胆》中，越王勾践为了国家做了吴王夫差的奴隶，三年后吴王放勾践回国，这无疑是放虎归山，勾践回国后立刻训练民兵，打造武器，最后将...
人教版小学语文三年级下册第十七课读后感
答：我的 人教版小学语文三年级下册第十七课读后感 人教版小学语文三年级下册第十七课读后感... 人教版小学语文三年级下册第十七课读后感 展开 我来答 分享 新浪微博 QQ空间 举报 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 人教版小学语文 三年级下册 读后感 搜索资料...
小学语文人教版四年级下册第17课读后感 300字
答：战争真可怕，我们要制止战争，消灭战争。现在我们生活在和平环境下，清晨我们高兴地背着书包上学，假日我们和爸爸、妈妈去公园游览，过着无忧无虑的幸福生活。我多么希望世界永无战争，人们永久过着和平幸福的生活。我想：这不仅仅是我一个少年的愿望，也是全世界少年儿童的心愿。愿全世界少年儿童团结在一起...
四年级苏教版语文下册第17课读后感题目《感动》
答：那个学生说：“我第一次偷东西的时侯，要是你阻止我，我还会到今天这种地步吗？”同样都是母亲，为什么小男孩的母亲值得人们崇敬，而那个学生的母亲却让人们鄙视？原因很简单，因为一个母亲对自己的孩子负责，一个母亲对自己的孩子不负责。对自己的孩子负责的母亲最终会得到回报。钱财固然重要，更重要的...
3年级下册语文书江苏凤凰,教育出版社,第17课,的读后感,怎么写300字
答：爱情——是男女之间的倾慕。我国有一则感人的故事《梁山伯与祝英台》，讲述的是梁山伯与祝英台之间忠贞的爱情故事。因为这种爱，世界菜油至死不渝，海枯石烂。世间，每个角落都充满着爱。因为有爱，世界变得缤纷多彩，人们之间变得有话可谈，让我们有爱的心灵对待每一个人和事，将世界描绘得更加绚烂...
小学语文5年级的下册17课《梦想的力量》读后感
答：前几天，我们学习了《梦想的力量》这篇课文，给了我很大的启示。《梦想的力量》这篇课文主要讲述了六岁的加拿大男孩瑞恩在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃了玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。他先筹集了70元...
求小学语文五年级下册第十七课《梦想的力量》读后感。
答：”在我们学校正轰轰烈烈地开展“关爱留守儿童手拉手活动”中我们正翘首已盼留守儿童的回信时，我们学习了第四单元的第17课《梦想的力量》一文。这篇课文使我们颇受感动。课文中讲述了一个6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克，他在上课时听老师讲述：“在非洲，有许多孩子食物和药品都很紧缺，甚至连干净的...
语文四年级下册第十七课:《触摸春天》第五段写出安静的内心世界_百度知 ...
答：《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文。本文讲了一个叫安静的盲女孩，心地善良。捕捉春天的故事。本文蕴含着生活哲理。这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。触摸春天 邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开...
四年级下册第17课的主要内容以及分段一,写出它的段意
答：课文记叙了盲女孩安静在小区花园捕捉蝴蝶的情景，告诉我们:谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。表达了作者对生命的热爱和对生活的赞叹。一（1）介绍安静是个盲童。二（2）春天来了，安静整天在花香中流连。三（3~6）安静在花丛中拢住蝴蝶，放飞蝴蝶。四（7）我的感想：谁都有生活...
