请仿照课文《大自然的声音》第2到4自然段的写法，以“冬天的风是大自然的魔术师”为开头，写一篇作文？ 仿照课文第二自然段第三，自然段的写法，写一处景物。
写作思路：写这篇文章的时候重点抓住冬天的风给大自然带来的变化，只有把变化写好了，才能表现风是魔法师。
昨天晚上，不知什么时候刮起一阵大风，我一觉醒来，只听见寒风呜呜地叫着，吹得外面的树枝乱摆，有的枯枝禁不起这大风的袭击，“喀嚓”一声折断了的。
清晨起来，温度降了好几度，我穿好衣服，和爸爸一起去买早点。一下楼，一阵寒风割得人脸发痛。唉，冬天的风就是这么令人讨厌。
大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，曾经生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。
路上的行人稀少了，有的人围着围巾，戴着手套，缩着脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用双手捂着耳朵，躲着风头，倒退着走。我认为这些都是北风造的孽。我对爸爸说：“要是冬天不起风，该多好啊！”
爸爸说：“冬天没有北风就带不来寒流，就不会寒冷，就无法冻死害虫。所以，寒风是冬天的魂，世界上的万物都有它存在的理由。”
写作思路：写这篇文章的时候重点抓住冬天的风给大自然带来的变化，只有把变化写好了，才能表现风是魔法师。
昨天晚上，不知什么时候刮起一阵大风，我一觉醒来，只听见寒风呜呜地叫着，吹得外面的树枝乱摆，有的枯枝禁不起这大风的袭击，“喀嚓”一声折断了的。
清晨起来，温度降了好几度，我穿好衣服，和爸爸一起去买早点。一下楼，一阵寒风割得人脸发痛。唉，冬天的风就是这么令人讨厌。
路的两边，树枝上的叶子都变黄了，曾经生机勃勃的小草也抓不住了，有的落了，有的发黄了。山上除了青葱的松柏外，到处都是一片黄色的景象。
路上几乎没有人。有些人裹得严严的，戴着手套匆匆地走着，有些孩子用手捂住耳朵，向后走着，躲开人群。我认为这都是北风的错。我对爸爸说：“如果冬天没有风，那就太好了！”
爸爸说：“冬天没有北风就不会带来寒流，就不会受寒，也不会把害虫冻死。”因此，寒风是冬天的灵魂，世间万物都有其存在的理由。”
冬天的大自然就是个魔法师，不信你看雪后真的如同千树万树梨花开一般美丽。
仿照大自然的声音第二自然段写一段话？~
风声，坐在树前，望着眼前飘扬的柳枝，耳边隐隐有些呼呼的风声，风怎么会有声音呢？你还别不信，微风龚来，轻轻拂过脸颊，耳边依依有些呢喃，是大自然的话语……
仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
扩展资料：
主要类型
指定格式和话题
这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
指定格式，不指定话题
这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。
1、天边的火烧云好美啊！天边如同燃烧的火焰，红得鲜艳，红得耀眼。变化极快，一会儿像公鸡，一会儿像小兔，一会儿想奔跑的马。
2、一朵朵洁白的水仙花从花苞里冒了出来！白色的花瓣上面还有一层黄色的花蕊，像一条条美丽的裙子包围着花心。它的花心就像一只圆圆的小碗，小巧玲珑，非常可爱。那些又长又扁的绿叶子油光发亮，紧紧地簇拥在洁白的花朵四周，微风吹来，洁白的花朵在绿叶丛中随风摇曳，翩翩起舞，美丽极了！
3、我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花，玫瑰真红啊，红得好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着，看着那仙女般的，娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。
4、山长白山的雪真白啊，白的让你感觉不到其他的颜色，长白山的雪真厚啊，厚的可以覆盖住树苗，长白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鹅毛天上的云真白啊，白得像都做过九九百十一天的美容SPA。
5、云天上的云真奇啊，一会儿变成牛，一会儿变成羊，谁也捉摸不透他待会儿会变成什么来和你碰面；天上的云真多啊，大的小的，圆的扁的，厚的薄的，密密麻麻地遍布在天空中的每一个角角落落，像是要把天空填满似的；天上的云真怪啊，时而黑时而白，时而白时而黑，像是一个个法力无边的魔术师在为你变戏法、
请仿照课文《大自然的声音》第2到4自然段的写法,以“冬天的风是大自然...
答：清晨起来，温度降了好几度，我穿好衣服，和爸爸一起去买早点。一下楼，一阵寒风割得人脸发痛。唉，冬天的风就是这么令人讨厌。大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，曾经生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。路上的行人稀少了...
如果你同作者一块儿走进大自然的声音,你还能听到什么美妙的声音呢?请你...
答：可以听到风呼呼响的声音，知了不停的鸣叫，偶儿传来青蛙的叫声，和远处传来汽车鸣叫声，大自然顿然有了生活的气息。
...听见什么美妙的声音,试着写一写,仿照人文中第二三自然段?
答：1、春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了大地。听，树枝互相碰触的“沙沙”响，仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒嗒”，哟!下雨了。那声音是多么欢快呀!2、随着时间的流逝，那个粗暴、顽皮的“小伙子”一夏天来了。快过来看，那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱，还不时摇摇头，拍打着翅膀，似乎想让别人瞧瞧...
...当你走进大自然,还会听到哪些声音呢?仿照选文一句话写一写
答：1、进大自然能够来听到风声鸟鸣。源树木和花儿都在风中轻轻呢喃。小鸟和昆虫都在细语。2、当我们走进大自然会听到的声音有动物的声音，狗狗的声音，老虎的声音，狮子的声音，大草原上出现的所有动物的声音。草原因为有了百灵鸟而变得丰富多彩；森林因为各种鸟儿而变得生机勃勃；大海因为海鸥而变得更加波澜壮...
《大自然的声音》教学设计
答：教学重点：联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。难点：仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。教学过程：一、复习导入 1.了解作者的总观点：大自然有许多美妙的声音。师：同学们，上节课我们学习了第21课《大自然的声音》第一课时，那课文讲了大自然的哪些声音？（风声、雨声、动物的声音...
《大自然的声音》第二自然段的构段方式是什么?
答：大自然的声音第二段的构段方式是总分。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。在第二...
三年级第21课,大自然的声音里面,第二自然段和第三自然段的风和水都...
答：大自然的声音》课文中，分别写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音。风的声音：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。水的声音：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同...
大自然的声音二到四自然段的总起句是什么
答：大自然的声音中，第二自然段写风是大自然的音乐家，第三自然段写水也是大自然的音乐家，第四自然段写动物是大自然的歌手。所以二到四自然段的总起句是大自然有许多美妙的声音。
风是大自然的音乐家他会在森林演奏他的手风琴这篇课文摘录文中的象声...
答：句子出自课文《大自然的声音》，象声词分别是滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗、叽叽喳喳、唧哩哩。1、滴滴答答、叮叮咚咚 滴滴答答，叮叮咚咚，所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。2、淙淙、潺潺、哗哗 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱起歌来：小溪...
大自然的语言教案(大自然的声音)
答：1.了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物,积累拟声词。 2.课文重点是第2至第4自然段,教师要引导学生通过朗读,认识并感受这美妙的声音,然后通过想象,感受大自然的美。 教学难点: 2.引导学生仿照课文,围绕一种听到过的声音写几句话。 课时安排:2课时 教学目标 1.认识“妙、...
