人物形象分析——范进

范进的形象是一个虚伪，软弱卑微，渴求功名利禄，情感脆弱的可怜书生。范进在白庙村遭到村民的鄙视和毒打，非常悲惨。

范进形象特点： 是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。

范进中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。

扩展资料：

范进的人物经历

范进其实并不是胡屠户口中的“烂忠厚没用的人”，中举之后，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到了他想要的功名富贵，马上表现出虚伪、世故的性格。

曾是一任知县的张乡绅不甘落后，前往“认亲”。原文：“范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。

张乡绅先攀谈道：‘世先生同在桑梓，一向有失亲近。’范进道：‘晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。’张乡绅道：‘适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。’

范进道：‘晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。’张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：‘世先生果是清贫。’

范进：懦弱、潦倒落魄、抬不起头、忍气吞声、无奈。进一步突出了范进的屈辱的社会地位和贫困的经济地位。

 1、清高和自卑 懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱。他惧怕胡屠夫，无端遭受辱骂，却连连说道：“岳父见教的是”。在向胡屠夫借盘缠时，被胡屠夫一口淬在脸上，骂了一个狗血喷头。却只能忍气吞声、卑怯畏缩。范进的自卑自贱的性格在随着他考中举人的进程中逐渐减弱，这也只是针对胡屠夫、众邻居等一切地位比他低的人而言。我们可以推断，在高官面前，范进仍然会是一幅卑怯畏缩的奴才嘴脸。

2、迂腐和圆滑范进的这一性格特点主要表现在与张乡绅的交往中。当范进中举之后，张乡绅前来攀附，说了这么一番话：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进的回答是：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”其实范进明智张乡绅的攀附之词是无稽之谈，却以一句“幸得出老先生门下”给予了认同。这正是范进世故圆滑的表现。这在范进以后的行事中仍然随处可见。

 3、善良和虚伪 当范进在胡屠夫受银假作谦让时，明知从此再不会要他接济，却说了这么一句话：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”这就充分说明范进是虚伪的、狡诈的。这一性格仍然贯穿他的一生。在他母亲死后，一次与张乡绅到高要县打秋风，在宴席上不肯用银镶杯箸，以证明他对母亲的“孝顺”，却在燕窝碗里拣出一个大虾元仁子送到嘴里。这恰恰说明他是虚伪的。

 4、自我安慰和脆弱神经 范进在科举考试中屡考屡败，心灵已经承受了巨大的压力。考试失败一次，压力就膨胀一倍，一旦侥幸成功，这一事实强烈地刺激了他的神经，当下意识的痛苦一旦解脱，他就完全失掉全部精神。才会出现那种疯癫的状态。这说明范进的神经是脆弱的，精神是麻木的。 胡屠户：贪财势利、粗野蛮横、前倨后恭 1、贪财势利可是他去向丈人借钱，却被丈人一顿臭骂。

范进是一个热衷于科举的深受封建教育毒害的知识分子，是下层知识分子形象总体中一个代表，可悲又可怜，耗费一生求取所谓功名换得社会地位，极具讽刺性的一个人物形象

《范进中举》中范进的人物性格分析，和写法~

　　范进的形象：
　　总体形象：科举制度的受害者 作者态度：嘲讽、批判、同情 　　
　　1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。 　　
　　2)怯懦麻木、逆来顺受：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。 　　
　　3)迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明范进迂腐无能。 　　
　　4）为人虚伪：从范进中举前以及中举后截然不同的表现也可以看出他为人虚伪 　　
　　5）知书达理：虽然范进作为小说中的反面人物，但也不乏好的一面。他毕竟是一名书生，本质上是善良的，也有知书达理的一面。中举后，对曾经对他辱骂的胡屠户并未有不合分寸的行为，甚至赏银给胡屠户，可见他也是一个知书达理的人。 　　
　　6）经典的腐儒形象。


　　文中运用夸张和对比刻画胡屠户和范进： 　　1)胡屠户每天杀猪，白刀子进去。红刀子出来，应该胆色过人，可是当众人叫他打醒中举后起急发疯的范进时，他竟然感到为难，并胆怯起来，怕会下地狱，后来在众人强推之下，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆；打了范进一记耳光之后，竟觉得那只手隐隐作痛，而且不能把手掌弯过来。这些描写，寓讽刺于夸张，可谓穷神尽相，把胡屠户迷信无知的性格表露无遗。 　　2)胡屠户在范进中举后，对他的态度截然不同。作者运用对比的刻画，揭示胡屠户的市侩无耻，趋炎附势。 　　3）范进因中举喜极而疯，在挨了一巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张的手法虚构出来的，这看来似乎离奇的很，却如鲁迅所说也是会有的实情，因而是可信的，理由是，当时的人热衷于科举，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至今已有35年，在如此漫长的等候只有，他的愿望终于变成现实，有怎能不疯呢？中举，对范进来说，自然是荣耀之事，二挨巴掌却是耻辱，荣而后辱，是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。 　　文中还是用了多层次的细节描写和侧面烘托： 　　描写范进中举，喜极而疯的情节时，作者运用了多层次的细节描写，将范进中举发疯的过程分为四层（即“昏厥”“飞跑”“跌倒”“疯走集上”）。 　　同时还在细节描写中零星散落侧面描写，在细节描写后运用集中的侧面烘托写法。

你好，苦读多年一朝中举却发了疯，范进的身上其实折射了哪些人？范进中举是作家吴敬梓笔下的一篇小说，以一种极其讽刺性的文笔来描述了当时社会下的科举考试制度，表达了心中的强烈不满。通过描写了一位苦读多年后中举的范进的内心变化和语言肢体动作的前后差异，反应了一个人中举后的喜极而悲形象。

范进中举却发疯，其实目的就是折射出现实中的为了升官发财的人的一种疯狂状态。这结局是悲哀的，过程也是曲折的，这种风气也是可耻的。范进苦读多年一直没有考上，但是为了心中的仕途，他一直没有放弃，而是埋头苦干。没考上他没有哭，但是最后一次考上了却茫然了，不知道该怎么办了，仿佛他的一生到此就结束了。本来考试就是他的工作，考不上来年还可以继续，接下来的日子就有目标有计划了，但是突然考上了仿佛就像失去了手上的工作，不知道怎么办了。

我认为范进身上折射出的是一些一心想当官的人，在这样的制度下只能通过考试当官来实现自己的理想。这是很可悲的，也是很可怜的。一群年轻人可能要一直考试考到老，荒废了宝贵的青春，而当他们发现考上了比没考上还会痛苦，因为考上了才发现这里并不是极乐世界。这种感觉是绝望的，所以范进最后连话都说不出来了。

范进中举还折射出那些思想保守，不敢创新，不敢走自己的路那些人。范进本来可以不必要去考试的，但是他随大众，看到别人都是这样年复一年的考，所以他也是跟着别人做，他可能自己都不清楚自己的目的是什么。如果他知道自己要什么，那么他完全可以走自己的路，通过其他途径去谋生，没必要走中举然后进仕途的道路。所以我认为范进中举却发了疯，是折射出上面说的这些人。

人物形象分析——范进
答：人物形象：范进的形象是一个虚伪，软弱卑微，渴求功名利禄，情感脆弱的可怜书生。范进形象特点： 是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中...

范进中举中范进的人物形象
答：1、热衷功名 范进穷一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠尸户奚落。叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。2、怯懦麻木 胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂...

范进人物形象分析
答：范进人物形象分析 篇1 科举制度的殉道者 ——范进人物形象分析 “学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程。“科举”则是横在他们面前的一条鸿沟,越过了这道鸿沟,则顷刻风光无限,终生荣华富贵。正所谓“十年寒窗无人问,一举成名天下知”“朝为田舍郎,暮登天子堂”。在“百无一用是书生”的时代,中举带来的...

范进人物形象分析
答：范进人物形象分析是范进是一个虚伪、软弱卑微、渴求功名利禄、情感脆弱的可怜书生。范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽...

范进人物形象分析及事件是什么?
答：人物形象：范进的形象是一个虚伪，软弱卑微，渴求功名利禄，情感脆弱的可怜书生。具体事件如下：范进中了举，虽然物质富有了，社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。文章通过对比手法写他中举前后的...

儒林外史范进的人物形象分析
答：《儒林外史》范进的人物形象分析：范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。《范进中举》该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张...

范进的人物形象分析及事件分别是?
答：小说主人公范进，表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，奴性十足，卑怯懦弱。从他身上，可以看出科举制度的腐败和对读书人的毒害。家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了，真是可怜、可叹又可笑。说他...

范进中举人物形象分析
答：一、范进的人物形象分析 作为小说中的主要人物形象之一，吴敬梓对范进这一人物形象进行了浓墨重彩的刻画和渲染，尤其是对他的“疯魔”刻画，成为文学史上人物描写的典范。从全书来看，范进的“疯魔”主要体现在以下几个方面。（一）范进中举后形象上的疯魔 范进的疯魔体现的最浅显表面的就是得知自己金榜题...

范进人物形象分析及事件是什么?
答：范进人物形象分析：科举制度的受害者 作者态度：嘲讽、批判、同情。事件：进的主要事件是范进中举。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜出现了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后...

《范进中举》人物形象分析是什么?
答：《范进中举》人物形象分析是：小说主人公范进，表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，奴性十足，卑怯懦弱。从他身上，可以看出科举制度的腐败和对读书人的毒害。他半生贫穷困乏，有时到了断炊挨饿的境地。他连考二十多次，没能进学。受人冷遇，遭人歧视，好不...