如何运用信息技术提高幼儿学习效率
一、自主学习及其意义
（一）什么是自主学习?
自主学习实际上是元认知监控的学习，是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整学习策略和努力程度的过程（Flavell，1985）。也即自主学习突出学生学习的主体性，在整个学习过程中，学习者自定计划，自定步调，自我调控，自主选择媒体和资源，自我评价，应该是一种意识观念和行为控制上的自主。通常情况下，自主学习是以“外显的”个别化的学习方式出现但自主学习不等于“自学”。
（二）培养自主学习能力的意义
1、 培养自主学习能力是时代的要求
国际21世纪教育委员会提出21世纪的教育有四大支柱，即“学会求知”、“学会做事”、“学会做人”、“学会共处”，使得学校教育已成为终身教育的一个阶段。埃德加富尔在《学习生存》一书中说:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”自主学习的能力也成为人类生存发展的基本能力，是自身发展的基础。因此,学会学习,提高自主学习能力,是社会向人们提出的时代要求。
2、 自主学习能够使学生学会如何学习
教育应该“授人以渔”，而非“授人以鱼”。在学校中，如果学生能够在教师地指导下进行自主学习，那么学生所学到的就不仅仅是知识，还有学习的方法，这是现代教育所追求的目标之一。
3、 自主学习能有效促进学生的全面发展
马克思关于人的全面发展理论指出，只有当人所从事的活动转变为自主活动时，个人的全面发展才能得以实现。自主学习就是以学生为主体，关注人的发展，所以只有自主学习才能有效促进学生的发展。
4、 自主学习能促进学生个性的发展
自主学习中，学生可根据自己的特点来选取学习方法、学习内容，从而充分体现了学习的个性化，在这种个性化的学习中，学生的个性也会得到充分发展。
5、 自主学习有利于创新精神的培养
自主学习能够发展学生的个性，而个性与创新是密不可分的，个性的核心就是人的创新精神与创造性能力，个性的发展是创新精神的前提，所以说自主学习有利于创新精神的培养。
二、信息技术为自主学习能力的形成与发展提供了有利条件
信息技术尤其是网络的发展对教育各个方面都产生了巨大的影响，信息技术在教育中的应用已经使教育的各个方面都发生了变化，学生的学习也不例外。传统教学中，学生因为条件与环境的制约不能发挥其自主性，不能进行自主学习。而今，信息技术为自主学习提供了条件与机会，还给学生学习的自主权。
1、信息技术可以创设情境，激发兴趣，引起学生主动参与的愿望
利用信息技术可以将图像、声音、视频、动画等多种媒体融合在一起，形成图文并茂、音像结合的多媒体情境。在教学中，这种多媒化的教学情境引起学生的多感观参与可以激发学生的学习兴趣，引起学生主动参与的愿望，使学生真正积极主动地探索知识，而不是被动地接受信息。学生成为知识信息的主动建构者。
如何利用信息技术提高幼儿的学习兴趣~
利用现代信息技术培养幼儿的能力素养
1.运用信息技术教育活动调动幼儿活动的积极性，满足幼儿的心理需要。如在小中班七巧板拼图游戏中，幼儿通过鼠标拖拽，在最短的时间内完成一幅拼图，不仅满足了儿童渴望触及电脑的认知需要，也体验了成功的乐趣。其次是多媒体教学活动后得到的直观评价，也能给幼儿以成功的体验，如教师可以将幼儿的作品适时的通过大屏幕播放或打印机打印进行展示和评价。
2.运用多媒体辅助教学激发幼儿兴趣，促进幼儿情感发展。多媒体课件以其鲜明、生动的特点，用图、文、声、像多层次、多角度地呈现教学内容，使深奥抽象的知识具体化、形象化为幼儿可感知、可接受的情景体验，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，有利于激发幼儿形成积极健康的情感。有力地激发了幼儿的兴趣和积极性，陶冶幼儿的情操，还极大地增强了幼儿的认识动力和能力。
3.运用信息技术教育活动课程培养幼儿自信心，促进幼儿主体性发展。幼儿成功教育就是要不断为幼儿个体的发展提供获得成功、获得成就的机会，就是要不断激发孩子的进取心和自信心。例如，在进行“电脑拼图”游戏时，幼儿可根据自己的水平选择难度等级，不会因为活动内容很难而产生恐惧感和厌恶感，反而在取得一点点成功后能产生再试一试的强烈愿望，从而在循序渐进中不断培养了儿童的自信心。
在幼儿园数学教学中,加大现代信息技术的应用力度,实现多媒体信息化教学,拓展幼儿的思维,促使幼儿进行自主、合作、探究式学习,培养儿童的创新精神和实践能力,是深化数学教学改革的必然趋势和现实要求。
如何合理利用信息技术
答：如何合理利用信息技术？我们可以利用信息技术有效提高教学效率 在小学科学教学中，以学生的心理发展为线索，从学生的发展需求出发，合理使用信息技术是实现学生知识建构的重要因素。通过现代信息技术让静止的画面灵动起来的形式在人机...
如何运用信息技术优化幼儿园教学
答：在教学中积极尝试利用信息技术作为幼儿探究、教师教学的辅助工具，或制作课件、视频，或制作幻灯片，帮助幼儿理解各种对他们来说难以理解的内容，让幼儿的学习更生动、更自主、更有价值。三、运用信息技术，拓展幼儿发展空间 在...
如何利用信息技术提高学生学习
答：人们要迎接社会的各种挑战，必须具备解决问题的综合能力，而信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分。信息时代的学生必须具备的信息素养包括：运用信息技术的能力──信息应用实践能力的培养；分析和理解信息内容的能力...
现代信息技术重塑幼儿教育
答：现代信息技术的崛起,正在逐步改写幼儿教育的传统篇章。它将抽象概念转化为视觉盛宴,让孩子们直观感受知识的魅力。同时,现代信息技术也为家园互动和教师成长提供了便捷的途径。生动视觉盛宴现代信息技术巧妙地将抽象概念转化为生动的视觉盛宴...
如何运用信息技术支持幼儿园教学
答：信息技术在幼儿园教学活动的有效应用能充分调动幼儿的各种感官共同参与活动且符合幼儿的心理特点和认知发展规律,能更好地促进幼儿进行自主的探索式学习,能有效地转变幼儿的学习态度和学习方法,调动主体创新积极性,增强和发展幼儿的认知能力。
数学教学中怎样合理使用信息技术来提升教学效率
答：随着现代信息技术在数学教学中的广泛运用,将改变学生课堂中只能看黑板、听老师讲的单调的模式。教师利用现代信息技术可以有目的地营造数学课堂气氛,弥补课本中挂图或文字叙述的局限性,变抽象为直观,变被动为主动,激发学生的兴趣和求知欲望,...
如何利用信息技术提高数学课堂效率
答：可以利用信息技术，将数学思维过程逐步的、放慢的方式展现给学生，使数学思维“可视化”，这对学生学习和体悟数学思维过程非常有利，从而提高课堂教学效率。3、利用现代信息技术实现数学实验 数学教育需要数学实验和数学猜想。在...
小学数学教学:如何借助信息技术,打造高效课堂?
答：信息技术的发展为小学数学教学提供了更多的可能性。本文将介绍如何借助信息技术,打造高效的小学数学课堂,让学生更好地掌握知识。️多媒体PPT课件利用多媒体PPT课件,可以通过精炼重要知识点,帮助学生快速掌握知识脉络,使学习更具针对性...
如何将信息技术运用在幼儿园数学活动中
答：通过游戏活动提高幼儿对数学的兴趣。幼儿天性好动、好玩，游戏的性质符合幼儿的天性，利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性。二、数学在各领域教学活动中的渗透教育 新《...
如何应用信息技术来优化教学促进儿童发展语言
答：同时语言表达能力和想象力也得到提高。此过程显示了多媒体技术辅助教学，促进幼儿在学习中动手操作，动脑思考，在观察、分析、概括中深入发展他们的创新思维的优势。现代信息技术为幼儿思维的发挥创造了条件，同时也变教师主动为...
