特殊学校的孩子他们接受义务教育吗？ 哪几类特殊儿童少年需要接受特殊教育？
自闭症孩子能否接受九年义务教育？~
先回答你的问题：自闭症孩子能接受九年义务教育，但是要看自闭儿的能力，就你简单的介绍你的孩子能力，智商达70%，是不错的了，不过单纯就孩子的智力来讲。学校不愿意接受孩子的问题其实已经升华到其他的了，比如说孩子有没有行为问题？或是孩子有没有语言表达问题等等。因为自闭症的孩子的一大特征就是社会交往的障碍，如果有的自闭症孩子出现上述问题的话学校也有不接受的理由，不过自闭症的孩子也有受教育的权利。其实目前你要解决的就是如何让你的孩子上普通学校进行学习，我给你个建议：你必须先了解你这个孩子在什么地方存在障碍，然后就存在的障碍与学校校长进行沟通，或是给最佳的解决方案，比如我们这里就有自闭症的孩子去了普通学校进行学习，不过必须得家长陪读，等于是保证自闭症孩子不能影响其他孩子的学习。当然这些是我给的一点小建议，具体实施你得去了解清楚，或是你需要什么帮助的话可以联系我！我是一名多年从事孤独症教育的教师！
智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著障碍等12类特殊儿童少年需要接受特殊教育。
特殊教育：特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
特殊教育实施对象：
特殊教育实施对象的范围也因各个国家或地区的情况而有差异，有的国家或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“国家保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。
特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强调教育的整体性和系统性。
在我国，残疾儿童受教育形式一般有三种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班、普通学校的普通班中随班就读。大多数残疾儿童是在普通学校的普通班随班就读。
注：残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人（自闭症、脑瘫、语言障碍、智力落后等）。
特殊儿童的分类：一、残疾儿童（Disabled Children）
（一）感官残疾儿童( Sensory disabled Children)
（二）肢体残疾儿童( Orthopedically impaired children)
（三）语言残疾儿童(Speech impaired children)
（四）病弱与多重障碍儿童( Chronic medical disorders and multi-handicapped children)
（五）智力障碍儿童(Mentally Retarded Children)
2006年第二次全国残疾人抽样调查标准中，将残疾人分为七类：
视力残疾
听力残疾
言语残疾
智力残疾
肢体残疾
精神残疾
多重残疾
其中每类残疾按其程度分为1-4级。
二、问题儿童 （Problem Children）
（一）学习障碍儿童( Learning Handicapped Children)
（二）社会行为障碍儿童(Social Behaviorally Disordered Children)
（三）情绪障碍儿童( Emotionally Disordered Children)
（四）自闭症( Autism)
（五）孤儿和寄养儿童
三、超常儿童 （Gifted and talented Children）
也称资质优异儿童或天才儿童，他们的主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。
海口海口殊特教育学校几年
答：九年。根据查询海口海口殊特教育学校学校官网，海南(海口)特殊教育学校是一所集九年义务教育和职业高中教育为一体的综合性特殊教育学校，隶属海口市教育局。海口海口殊特教育学校成立于1990年03月10日，注册地位于海口市龙华区城西镇城南路薛村，经营范围包括对残疾儿童少年实施义务教育。
残疾儿童和少年的义务教育
答：他们有权利接受义务教育,国家、社会、学校和家庭必须共同努力,确保每个残疾孩子都能接受规定年限的义务教育。普通中小学和特殊教育学校残疾儿童和少年可以选择进入普通中小学或特殊教育学校(班)接受义务教育。普通中小学必须接收那些能够适应普通学校生活的孩子,不能因残疾而拒绝他们。对于不能适应普通学校生活的孩子,需...
九年义务教育是什么意思,包括在任何一个地方,和成绩好坏每个学校都有义...
答：九年义务教育是指读小学和初中不收费用，不分成绩好坏，按家庭住址分配学校就读的。
义务教育是指学生有义务去接受教育,还是指学校有义务去教育学生呢?
答：我国现在实施的是九年制义务教育。义务教育属于基础教育阶段，义务教育效果的良好与否，直接影响着以后的高级中学教育和高等教育的质量。十年树木，百年树人。振兴民族的希望在教育。当今世界上的发达国家，都是教育强国。中国要实现民族复兴，教育必须先行，教育必须强！
幼儿园有义务接收每一个孩子吗
答：幼儿园有义务接收每一个孩子。根据查询相关公开信息显示，根据《义务教育法》和《中华人民共和国教育法》，每个适龄儿童都有受义务教育的权利，并且国家鼓励适龄儿童到学校接受学前教育，这也是幼儿园存在的目的。在现实生活中，在人口密集地区可能会出现幼儿园不足的情况，导致某些幼儿园可能无法接收所有想...
义务教育法:保障每个孩子平等接受教育的权利
答：义务教育法规定,所有适龄的儿童和少年都应依法享有平等接受义务教育的权利。这是国家赋予每个孩子的权利,也是他们应尽的义务。政府和家庭的责任各级政府及其相关部门有责任确保每一个孩子都能接受义务教育。孩子的父母或其他法定监护人也必须保证他们按时入学并完成义务教育。辍学后的处理如果孩子在义务教育阶段辍学...
私立学校(小、初中)属于义务教育吗?
答：它们都属于义务教育，虽然是私立学校，但它们同样要接受教育局的统一管理，小学和初中和公立学校一样，统统属于义务教育阶段
义务教育法解读:孩子在哪里接受义务教育?
答：义务教育法规定,孩子可以在户籍所在地学校就近入学,也可以在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育。这意味着,无论在哪里,孩子都有平等接受义务教育的权利。父母责任作为父母,我们应当依法保证孩子按时入学并完成义务教育。这是我们的法律义务,也是我们对孩子的责任和担当。...
孩子从小出国留学,不接受国内九年义务教育算不算违法?
答：【接受义务教育是中国人的责任和义务】 观点一: 接受九年义务教育既是权利也是义务,中华人民共和国公民不接受九年义务教育就是一种违法行为,所以这类家长应该严惩。如果这些小留学生不改变国籍,那么家长的做法就是违反了义务教育法。 观点二: 家长送孩子到国外,就是图将来加入外国国籍,以便在国外发展。一个未来的...
《中华人民共和国义务教育法》的义务?
答：中华人民共和国义务教育法中的义务就是指小孩子进行学习的义务，家长让小孩子学习的义务，学校给孩子提供学习环境的义务。是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表...
