北师大版四年级数学下册《方程》说课稿
本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从这些具体的情境中获取信息，发现等量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。教材非常重视对相等关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。
教学目标：
1、理解方程的含义。
2、能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教师情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生展示。但由于自己教师语言少，所以渗透的不是很好。
教学重难点：
理解方程的含义。能用方程表示简单的等量关系。
二、说学法
先学、后教、检测，检测中发现错误，要及时更正，但在这一环节中，不是教师更正，而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生，不好的学生在做题的时候出现了错误，让好学生去帮助，这样，好学生又更进一步的掌握了知识，
三、说教法
本节课，我主要是让学生看课本中的内容，“看图看文——结合图找相等关系———列方程-----------总结等式的特点”每一步都让学生自主去完成，。
四、说教学环节
第一步：板书课题，出示教学目标。
第二步：出示自学指导，认真看课本p88的内容，看图、看文字
（根据下列提示：1、天平保持平衡，说明了什么？2、x+5=10，x+5、10、”=”各表示什么意思？3、结合图1，从图2、图3中找出相等关系）
思考:等式有什么特点？
第三步：先学
1、看一看。
（认真看课本p88的内容，看图、看文字。）
2、做一做。
（请名一板演，其余练习本完成。）
第四步：后教。
1、更正。
2、讨论（议一议）。
⑴评议对错。
⑵评议板书。
⑶小结等式的特点?
3、加强训练。
第五步：全课小结。
第六步：当堂完成作业。
由于自己的教学经验和能力水平有限，而且有是第一次用这种模式上课，所以在课堂组织上出现很多不足，敬请各位同行能批评指正，你们认真的点评将会促进一个年轻教师长足的进步。谢谢大家。
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北师大版四年级数学下册《方程》说课稿
答：一、说教材 本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让...
四下北师大版数学方程中的a,n,b,m,s,t,c这些字母都代表什么?
答：a、b、c 都是常数，而 x 是变量。在某个物理公式中：F = ma m 和 a 都是物理量，而 F 是力，它们的单位可能是千克、米/秒^2等。在数学中，这些字母代表的具体含义必须根据整个方程和其他上下文来确定。
四年级下册数学方程2x-1.5x2=11怎么解?
答：首先1.5x2=3，则方程为2x-3=11。第一步：方程两边同时加上3，则2x=14；第二步:方程两边除以2，则x=7。
四年级下册数学方程
答：设每个排球X元，则每个足球为（X+14）元 根据题意，可得 2X+4（X+14）=308 得 6X=308-56 X = 42 则 足球为 42+14=56（元）答：每个足球56元，每个排球42元。
北师大版四年级下册数学新编基础训练5.9解方程(二)(1)答案
答：【答案】： 【基础园地】1、（1）同一个数 （2）÷5 （3）×4 （4）÷y （5）4；4；4；24 （6）9；9；9；40.5 （7）①＞；②＜；③＝ 2、x=17；x=73.6 【拓展空间】1、（1）长；宽；x×54 （2）班委会买了多少袋瓜子；2；x÷2=45 （3）...
解方程(小学四年级下册,北师大版)
答：1. （2.9-0.5）+X=5.4 2.4+X=5.4 X=5.4-2.4 X=3 2. X-0.25*10=6 X-2.5=6 X=6+2.5 X=8.5
四年级下册解方程有哪些步骤?
答：1、方程两边同时加上或减去同一个数，所得的新方程与原方程有相同的解。2、方程两边同时乘除以减去同一个数（0出外），所得的新方程与原方程有相同的解。解方程的简介 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求 方程的解的 过程叫做解方程。必须含有未知数等式的等式才叫方程。求方程的解...
北师大版四年级下册数学新编基础训练5.10解方程(二)(2)答案
答：【答案】： 【基础园地】1、12.56；5；600；245 2、（1）x=18 （2）x=8.9+6.34，x=15.24 （3）x=40.5-19.5，x=21 （4）x=0 【拓展空间】1、16x=1440，x=90 2、12×250=3x，x=1000 【探究活动】2个20g；1个1g ...
四年级下学期数学教案
答：四年级下学期数学教案【篇1】 一、教材研读。 1、教材编排。 (1)逻辑分析: 方程是等式里的一类特殊对象,传统教材都用属概念加种差的方式,按“等式+含有未知数→方程”的线索教学方程的意义,考虑到方程是在刻画生活中的等量关系时产生的,而且在北师大教材体系中一年级到四年级上册,学生对等式和不等式有所了解,...
