在“泰勒原理”中，最为重要的教育目标的来源有那些？（ ）
本题考查课程设计的模式。课程设计的模式包括目标模式、过程模式、情境模式、实践与折中模式等。目标模式的代表人物是泰勒，泰勒提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为目标、内容、方法、评价。其中，学校应该达到哪些教育目标是最重要的。教育目标的三个来源包括：（1）对学生的研究；（2）对当代社会生活的研究；（3）学科专家对目标的建议。A、B、D三项正确。
C项：对任课教师教学经验的研究不属于“泰勒原理”中教育目标的来源。与题干不符，排除。
故正确答案为ABD。
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在“泰勒原理”中,最为重要的教育目标的来源有那些?()
答：C项：对任课教师教学经验的研究不属于“泰勒原理”中教育目标的来源。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。
泰勒原理的内容是什么?
答：泰勒原理是由美国著名教育家、心理学家、课程理论专家拉尔夫·泰勒（Ralph Tyler）于20世纪40年代提出的，旨在为课程开发提供一个科学、系统的理论框架。泰勒原理的基本内容主要包括以下几个方面：1、确定教育目标：泰勒认为，教育目标是课程开发的出发点和归宿。在确定教育目标时，应充分考虑学生的需求、社会...
泰勒的教育思想
答：泰勒被称为“当代教育评价之父”“课程评价之父”“现代课程理论之父”。代表作品《课程和教学的基本原理》被称为“现代课程理论的圣经”。泰勒提出了著名的“泰勒原理”。这个原理涉及到课程编制的四个问题。这四个问题是：学校应当追求哪些目标？怎样选择和形成学习经验？怎样有效的组织学习经验？如何确定...
泰勒原理的主要内容是什么?重点在哪里?
答：泰勒提出选择学习经验有五条一般原则：为达到既定的教育目标，给学生提供的学习经验必须既能给学生有机会实践该目标所隐含的行为，又能使学生有机会处理该目标所隐含的内容，学习经验必须使学生在从事教育目标所隐含的行为的过程中获得满足，学习经验所期望的反应是在学生力所能及的范围之内的，有许多特定的...
泰勒原理:目标导向的课程设计艺术
答：泰勒原理:目标导向的课程设计艺术泰勒原理,又称为“目标模式”,是一种以目标为指南针的课程开发模式。它注重目标、效率和行为控制,确保学生在学习旅程中每一步都稳健前行,掌握知识与技能。本文将深入探讨泰勒原
简答题 泰勒原理 的主要内容是什么?
答：为了提高劳动生产率,必须为工作挑选头等工人,既是泰勒在《科学管理原理》中提出的一个重要思想,也是他为企业的人事管理提出的一条重要原则。 泰勒指出,健全的人事管理的基本原则是使工人的能力同工作相适应,企业管理当局的责任在于为雇员找到最合适的工作,培训他们成为第一流的工人,激励他们尽最大的力量来工作。为了...
泰勒提出的“课程原理”所包含的四个阶段中,( )为最关键的一步,且其他...
答：【答案】：A 本题考查泰勒提出的“课程原理”。泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为：目标、内容、方法、评价。（1）确定目标：学校应该达到哪些教育目标？（这是最...
泰勒原理四个主要内容
答：“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式，这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。它遏制课程开发中的创造性；忽视不同学校实践的特殊性；教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重；学习者是被控制的对象，在课程开发和教育过程中被置于客体地位，其主体...
简述泰勒原理
答：“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式，这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。它遏制课程开发中的创造性；忽视不同学校实践的特殊性；教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重；学习者是被控制的对象，在课程开发和教育过程中被置于客体地位，其主体...
课程与教育论
答：他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父” 。1949年,又出版了《教育与教学的基本原理》,由此确立其“课程基本原理”。泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“泰勒原理”。 3. “泰勒...
