我国教育改革经历了几个阶段？
1. 1950-1976年
新中国成立后，我国教育事业得到了迅速发展。1951年，教育部成立，负责全国教育的领导和管理工作。1953年，颁布《中华人民共和国教育法》，对教育制度、教育内容、教育方法等进行了规定。1954年，制定《中华人民共和国全国教育事业发展规划》，提出了发展教育事业的目标和任务。
2. 1977-1985年
1977年，恢复高考，恢复招收研究生。1978年，国务院颁布《关于教育体制改革的决定》，提出了教育体制改革的目标和任务。1982年，颁布《中华人民共和国教育法》，对教育制度、教育内容、教育方法等进行了规定。1985年，制定《中华人民共和国全国教育事业发展规划》，提出了发展教育事业的目标和任务。
3. 1986-2000年
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》，对义务教育制度进行了规定。1995年，颁布《中华人民共和国高等教育法》，对高等教育制度进行了规定。1999年，国务院颁布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出了深化教育改革、全面推进素质教育的目标和任务。
4. 2001年至今
2001年，国务院颁布《关于进一步加强和改进教育工作的若干意见》，提出了进一步加强和改进教育工作的目标和任务。2010年，国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出了国家中长期教育改革和发展规划纲要的目标和任务。
我国教育改革在各个阶段都取得了巨大的进步，教育事业得到了长足的发展。但是，我国教育改革仍存在一些问题，需要不断完善。
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我国基础教育课程改革经历了几次?
答：课程改革经历了八次。我国基础教育八次课程改革的历史探究自建国以来，我国共经历八次基础教育课程改革，每次课程改革呈现出不同的特点与特色。20年课改历程分为3个阶段：上海市建平中学、广东省深圳市明德实验学校、上海市金茂学校。1.0建平时代：建平中学是公立学校，我所主导的课程改革主要是学科阶段的...
我国学校教育制度的历史演变过程是怎样的?
答：建国后学制的演变过程是中国教育史上一个重要的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展，因此对学制进行了一系列的改革。1951年，中国开始实施“新民主主义教育”，规定初中为6年制，高中为4年制。之后，在不断的实践中，学制也逐渐发生了变化。1958年，中国开始实行“大跃进”，国家...
小学数学课程改革经历了哪几个发展阶段?
答：我国小学数学教育的发展历经课程改革前期，课程改革中期（仿美），课程改革后期（中国特色）3个时期。1、课程改革前期：在中国国内，小学数学教育发展历程的开端可以追溯到20世纪50年代。当时，小学数学教育主要以背诵题目和机械计算为主，注重记忆与运算能力训练，强调基本知识的掌握。但这种教学方法往往使学生...
课程改革的几个阶段
答：第一阶段（1978-1993）拨乱反正，激发了教师改革热情 第二阶段（1994-2000）为减轻学生过重负担，教育“转轨”第三阶段（2001-2007）实施新课改，落实教学三维目标 第四阶段（2008-2018）课改的深化以及“核心素养”与“新高考”紧密结合
教育目的的演变经历了几个阶段?
答：我国教育目的的历史演变过程可以概括为以下几个阶段：1. 开始阶段（1949年-1978年）：此阶段教育目的和任务主要是为了承担国家建设任务和实现社会主义现代化的需要。重点是提高全民素质，培养大批的劳动者和干部，主要任务是“工业化、农业现代化和科学技术发展”。2. 测评改革阶段（1978年-1999年）：此阶段...
我国课程改革经历了几个阶段?
答：（二）基本理念 新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：一切为了每一位学生的发展。1、关注学生作为“整体的人”的发展；2、促进课程的适应性和课程管理的民主化；3、确立学生的主体性和强调学生个性经验。（三）发展趋势 世界：课程内容的现代化、综合化；基础学科知识结构化；重视能力培养；...
新中国成立以后幼儿教育发展的四个阶段是什么
答：新中国教育发展阶段按其特征可以划分为四个时期：一是穷国办大教育；二个是大国办大教育；三是大国办强教育；四是强国办强教育，即未来的现代化强国举办更强大教育。幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、...
中国的教育事业突飞猛进,发展历程是什么?
答：教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的号召。后来，随着国家对外开放政策的深入实施，中国教育在民主化、国际化、多样化、个性化、终身化、人本化等方面的变革已取得了巨大进展，经过几十年的艰辛探索，中国教育事业经历了治理整顿、改革开放、发展创新三个大的阶段，取得了举世瞩目的伟大成就。
美国历史上经历了几次教育改革?时间分别是多少?
答：4、第四次改革浪潮：学校重建运动是在20世纪80年代到90年代 1983年4月，美国国家高质量教育委员会发表了《国家处于危险之中：教育改革势在必行》的告，美国社会再次掀起了与“恢复基础”性质相近的学校重建运动。重建“意味着规则、角色、关系体系的改变，以致于学校更有效地服务于现存的目的，或者一起...
从古到今,中国的教育经历了哪几次变革?
答：中国高等教育在数千年的发展过程中经历了四次重大变革:先秦私学的兴起、西汉太学的创设、北宋书院的建立和清末近代大学的诞生.通过认真分析这四次变革的原因、过程及结果,提出了几点可供我国当前高等教育改革借鉴的启示.
