教育学中有什么教学原则？
1.含义：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生， 同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、 思想教育和道德品质教育。
2.体现规律：传授知识与思想教育相统一(教育性规律)
3.贯彻要求
①教师要保证教学的科学性;
②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育;
③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育;
④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。
二、理论联系实际原则
1.含义：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用目的。
2.体现规律：间接经验和直接经验相结合(间接性规律)
3.贯彻要求
①书本知识的教学要注重联系实际
②重视培养学生运用知识的能力
③正确处理知识教学与技能训练的关系
④补充必要的乡土教材
三、直观性原则
1.含义：教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。
2.体现规律：直接经验和间接经验相统一(间接性规律)
3.贯彻要求
①正确选择直观教具和教学手段;
②将直观教具的演示与言语讲解结合起来;
③重视运用言语直观。
四、启发性原则
1.含义：调动学生的主动性和积极性，引导学生独立思考，积极探索，提高分析问题和解决问题的能力。
2.体现规律：教师主导与学生主体相统一(双边性规律)
3.贯彻要求
①调动学生的主动性——启发的首要问题
②启发学生独立思考，提高学生逻辑思维能力
③让学生动手参与进来，培养独立解决问题的能力
④发扬教学的民主
五、循序渐进原则
1.含义：教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
2.体现规律：身心发展的顺序性规律
3.贯彻要求
①按教材的系统性进行教学;
②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学
③由浅入深，由易到难，由简到繁。
六、巩固性原则
1.含义：要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。
2.体现规律：艾宾浩斯遗忘曲线
3.贯彻要求
①在理解的基础上巩固;
②重视组织各种复习;
③在扩充、改组和运用知识中积极巩固
七、量力性原则
1.含义：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
2.体现规律：维果斯基最近发展区
3.贯彻要求
①了解学生的发展水平，从实际出发进行教学;
②考虑学生认识发展的时代特点。
八、因材施教原则
1.含义：从统一要求出发，面向全体学生，又要根据个别差异教学，使每个学生扬长避短，获得最佳发展。
2.体现规律：身心发展的个别差异性规律
3.基本要求
①针对学生的特点进行有区别的教学;
②采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
【教学原则】
1、直观性原则：（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观。
2、启发性原则：（1）调动学生学习的主动性和积极性；（2）启发学生独立思考，发展学生逻辑思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。
3、巩固性原则；
4、循序渐进性原则；
5、因材施教原则：（1）了解学生，从实际出发进行有区别教学；（2）善于发现学生特点，采取有效措施，使学生获得最佳发展。
6、理论联系实际原则；
7、科学性和思想性的统一；
8、量力性原则。
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教学原则有哪些
答：7、积累与熟练原则 这一教学原则是指教学活动应该使学生在理解的基础上，获得广博、深厚和牢固的基础知识和基本技能，形成良好的个性品质，进而使他们对知识、技能的掌握能够达到熟练和运用自如的程度。8、反馈调节原则 这一教学原则是指在教学活动中，教师与学生从教和学的活动中及时获得反馈信息，以便及时...
美国教育家杜威提出的教学原则有哪些
答：美国教育家杜威提出的教学原则如下：1、杜威提出了“以儿童为中心”的原则。他主张教育应该以儿童的兴趣和需要为基础，而不是以教师或成人的意愿为主导。他认为，教育应该充分尊重儿童的主体性和个性，让儿童在活动中自己探索、发现和学习，从而培养他们的主动性和创造性。2、杜威提出了“从做中学”的原则...
教学的原则有哪些?
答：1、科学性和思想性统一原则（科学性与教育性统一原则）：即教学过程中既要传授给学生科学文化知识，还要对学生进行思想品德教育。赫尔巴特的教育性教学原则与之同理。2、理论联系实际原则：即教学要以学习基础知识为主导，同时联系生活实际去理解知识，运用知识去分析解决问题，学生最后能够学懂学会、学以致...
中小学常用的教学原则有哪些?
答：⑦量力性原则：指教学活动要适合学生的发展水平，这条原则也可以与《教育心理学》中维果茨基的“最近发展区”进行联系，依据了人身心发展规律中的阶段性规律。⑧因材施教原则：教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使...
「国学日知」我国古代教育的教学原则有哪些
答："据传，墨子教弟子各视其程度的深浅、能力的强弱而有所不同。《学记》提出:"语之而不知，虽舍之可也。"即学生不能理解所教的知识的时候，可以暂时停下来。明代王守仁说:在教学中对学生要"量其资禀"，"常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美"。(6).知行合一原则 王阳明认为"知中有行...
幼儿园教学原则有哪些
答：幼儿园教学原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；促进儿童全面发展的原则；面向全体,重视个别差异的原则；充分利用儿童，家庭，社区教育资源的原则；保教结合的原则；以游戏为基本活动的原则；教育的活动性和活动的多样性原则。一、幼儿园教育活动组织途径 1、集体教育活动。全班幼儿共同参与，教师面向...
我国中学应贯彻哪些基本的教学原则
答：内容介绍：（一）直观性原则 指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（二）启发性原则 指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。这一原则是...
学记中提出哪些教育教学的原则和方法
答：因此，教学要重启发诱导，注意“导而佛牵”，教师引导，但又不能牵着学生鼻子走；“强而弗抑”，督促勉励，又不勉强、压抑；“开而弗达”，打开思路又不给现成的答案。《学记》以为，懂得启发的教师，才算懂得教学的教师。7、藏息相辅原则 “藏焉修焉，息焉游焉”，时教必有正业，退息必有居...
幼儿园的教育原则有哪些
答：4、科学性、思想性原则：教育内容应是健康、科学的。教育要从实际出发，对儿童健康发展有利。教育设计和实施要科学、正确。充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则：与家长合作共育。开门办学，与社区合作。学前教育机构、家庭、社区一致的教育。整合性原则：活动目标的整合。活动内容的整合。教育资源的整合...
课堂教学素质教育的原则有哪些?
答：主体性原则 主体性原则指教师在进行课堂教学时要从学生所处的学习主体地位出发，制定教学策略、选择教学原则和方法、设计教学方案、组织教学过程。课堂教学中要重视培养学生主动精神，这是素质教育的根本出发点和归宿。遵循主体性原则，一是要体现教学民主性，二是要体现教学的科学性，再次体现教学的实践性。...
