卓人教育的教学理念 卓人教育的产品介绍

卓人潜能教育与大多数幼儿特色培训不同！
古人云：“三岁看大，七岁看老”。指的是3-8岁是大脑发育的关键期，此时大脑发育最为迅速。婴儿出生时脑重约370克，3岁时达3倍以上，7岁时已接近成人脑重。此时充分开发孩子大脑潜能，对孩子的学习起到事半功倍的效果，培养有学习能力与创造能力的卓越人才。
卓人认为学习应该靠孩子自主去发现，而不是简单的给予，是求知，而非告知，只有在不断的探索发现中，大脑才能得到充分的锻炼机会。卓人让孩子的大脑动起来，脑筋越动越聪明。
适应未来竞争，培养孩子成为真正对社会有用的人！
国际潜能开发研究理论讲究的就是运用12大类100多种潜能游戏，鼓励和引导孩子积极动脑，自主思维，开发孩子9大能力的教学模式，其有效性已经得到六十万中国儿童的实践证明！这套教学模式让孩子掌握了优秀的学习力和学习方法，甚至吸引了不少机构，使用与卓人潜能相同的课程体系。
“潜能教育”才是未来真正的素质教育！
“潜能教育”提倡的就是能力的培养，是教育界提倡的真正的“素质教育”！是让孩子主动积极动脑的求知教育，与单纯重视知识灌输和技能模仿的告知教育有本质的区别。接受过潜能开发教育的孩子，普遍都能拥有敏锐的观察力、良好的专注力、优秀的记忆力、迅捷的思维力、独特的创造力、丰富的想象力、流利的语言表达能力和灵活的动手能力。为将来应对繁重学习压力奠定良好的能力基础。
潜能点亮未来，让聪明的孩子更优秀！
为什么要培养孩子未来竞争力？我们仔细观察就会发现：传统教育真正缺失的正是能力的培养。在发达国家，能力培养始终贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中，卓人提出能力开发+知识学习相结合，将能力培养贯穿孩子的整个学习过程，孩子未来才能获得最优秀的思维力和创造力。

卓人教育的课程介绍~

全球知名的哈佛脑科学研究院提供世界领先的教育产品及课程研发理论。卓人依托美国、日本、以色列的复合式儿童潜能开发教学体系资源，为中国0-8岁儿童带来先进的潜能开发方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。完整的分龄进阶式课程体系，遵循孩子大脑发育规律和学习特点，有针对性地开发大脑潜能，同步开发儿童9大能力。卓人课程拥有三个进阶，六个年级的系统化课程体系。每个阶段均由明确的教学目标，各个阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，内容由潜入深，充分遵循孩子大脑发育关键期的学习认知规律，同时对接世界名校的教育培养目标。教学内容与国际先进潜能开发理念同质同步，符合国际潜能研究会教育目标卓人的教材和课件融合了先进国家40多年儿童潜能教育优秀理念和经验，在美国完成主体研发，围绕儿童大脑发育的关键期，运用包罗万象的12大类100多种潜能开发游戏，引导孩子主动积极思考，让他们的大脑动起来，脑筋越动越聪明，从而全面提升儿童9大智力潜能。为孩子搭建未来高效学习能力的阶梯，伴随孩子快乐成长。1、3-8岁智力潜能开发课（开发儿童智力潜能，提升孩子学习能力，培养孩子能学习）卓人智力潜能开发课是卓人多年潜能教学实践的金牌课程，依照美国、日本、以色列引进的全套潜能开发理论而设计，采用国际标准6人小班制分阶递进式学习模式，真正做到因材施教，通过包罗万象的12大领域100多种智力游戏，引导孩子主动积极思考，促进神经元细胞链接，使孩子的脑筋越动越聪明，反应越来越快，充分激发儿童的记忆力、专注力、想象力、思维力、创造力、观察力、理解力、感知力和行为力等9大智力潜能，有效增强儿童学习兴趣，培养优秀的自主学习能力，并养成良好的学习习惯。儿童通过该课程的6阶段递进式学习模式，能够具备独立学习的能力，掌握优秀的学习方法，记忆力强，专注力高，观察敏锐，思维想象活跃，爱求知爱创新，学习能力优异，善于形成创造性思维习惯，并拥有较强的分析判断力和理解力，比普通的孩子更具自信心和领悟力。12大领域训练方法训练一、色卡视觉游戏训练二、一点凝视卡游戏【原理】刺激眼睛中的锥状细胞，形成视觉影像，开发幼儿空间想象力、感知能力、专注力。　　【效果】训练后孩子的想象力更加丰富，直觉力更加敏锐，善于捕捉灵感。训练三、多元益智拼板游戏【原理】通过观察、动手、感知的训练培养孩子的观察、动手组合、综合理解和空间方位感知及处理事物的能力。　　【效果】训练后，孩子在日常生活中遇到事情时，就能马上做出判断和反应，并能培养孩子独立思考、快速解决事情的能力，将来在学习中遇到困难时，能多角度、多方面思考，善于解决问题，提高自身竞争力。训练四、曼陀罗瞬间记忆游戏：【原理】通过看、想、摆、涂，训练孩子专注力、观察力、影像记忆力和手眼脑互动能力。引导孩子并激发孩子的求知欲，培养孩子良好的性格。　　【效果】训练后，孩子思维敏捷，记忆力显著提升，注意力集中，脾气温和，并对周围的事物有敏锐的观察力。训练五、发散思维游戏：【原理】通过游戏培养幼儿发散思维能力，提高解决问题的能力。　　【效果】训练后，孩子作文水平进步很大，能够开阔自己的思路，写作灵感增强。训练六、速读速记的照相记忆游戏：【原理】采用右脑照相记忆法，迅速激活孩子右脑内深层次的记忆功能，在高速和大量的形象记忆过程中，充分刺激主管各项潜能的神经元细胞。　　【效果】系统开发右脑潜能，训练后，孩子的记忆力、专注力、行为力三大关键能力全面提高训练七、观察思考力游戏：【原理】通过对比观察，培养幼儿观察、判断、综合分析事物的能力。　　【效果】训练后，孩子几何分析、三维感知、空间方位能力显著提高。训练八、右脑图形游戏：【原理】通过连点成线的游戏，培养幼儿综合理解信息的能力，还有线性处理信息的能力。【效果】孩子的快速记忆能力、动手操作能力、模仿创新能力增强，具备处理大局、规划整体的优秀素质。训练九、右脑判断力游戏：【原理】在老师的引导下，让孩子做出正确的判断，从而提高孩子的判断力、理解力、倾听力。　　【效果】训练后孩子的快速反应判断能力、理解力显著提高，并且变得易于沟通，明白事理。训练十、右脑空间感知游戏：【原理】培养幼儿空间图形的转换、方位、整体感知能力。【效果】训练后，孩子对待任何事情都能进行认真思考，提高对复杂事物的理解力和判断的准确性。训练十一、右脑联想记忆游戏：【原理】联想记忆是孩子提高记忆力的重要方法，通过联想记东西又快又牢。　　【效果】训练后，孩子的记忆力显著提高，2分钟之内能记住200个左右的单词，对以后上学写作文有很大的帮助。训练十二、ESP感知功能游戏：【原理】通过感应游戏提高孩子的悟性，培养幼儿理解事物的能力，提升直觉判断力。　　【效果】训练后，孩子的感知能力，直觉判断力，心灵投射力显著提升，孩子更加善解人意。将来不管是对择业还是判断某一件事都有着优良的预知感。学习效果：提升宝宝记忆力、专注力、观察敏锐、思维想象活跃、孩子变得爱求知爱创新，学习能力优异，善于沟通情商更高，比普通孩子具有更强领悟力2、3-8岁照相识字及映像阅读课（能力+知识学习+情商培养，培养良好学习兴趣和阅读能力，让孩子爱学习）该课程专为3-8岁儿童快速识字和培养独立阅读能力而设计。全套教材精选优秀儿童读物，结合经典国学，采用国际先进的“海马LTP”照相识字法，通过立体式互动游戏教学，迅速激活大脑海马区的超强图像记忆功能，将海量汉字瞬间转换成影像，建立字图对应关系，结合语训朗读，穿插情景表演，让孩子在趣味学习中，全面激发孩子阅读潜能，掌握快速地边听边看边读，速听速记速读的方法，在游戏中轻松掌握2000汉字，培养孩子超强阅读能力。全面提高孩子的记忆、观察、专注、思维、理解、阅读等学习能力，同时将识字与阅读结合，让孩子学以致用，不仅增进阅读兴趣，更养成了从小以书为友，独立阅读、知书达理，情商高，性格好的学习习惯。爱看书的孩子爱学习，该课程设计中还特别强调能力培养与知识学习相结合，注重道德教育和情商培养，儿童往往能通过故事朗诵、情景表演、游戏体验等多种形象生动的教学，提高语言表达及表演天赋，增进学习自信心，而通过故事书中学到的道理培养情商，体会为人处世的道理，比如看了狼来了的故事孩子学习到不能撒谎，又如看了小马过河的故事孩子懂得要勇于尝试。学习效果：30天学会1000字，快速掌握小学新课标所有生字和课文，能流利阅读，擅长看图说话。3、3-8岁多元思维数学课（开发多角度思维，提高学习方法，培养孩子会学习）使用专业的数学玩教具，让孩子通过观察、触摸和操作，使抽象的数学具体化，通过符合儿童认知的形象思维，由对具体物体数量的认知转化为对抽象数字符号的理解，由具体物体数量、时间、空间的变化逐渐掌握计算的规律。培养多角度思维、理解、判断、计算的能力，让孩子思维更敏捷、头脑更灵活，为幼小衔接奠定基础。学习效果：激发孩子的数学潜能，提升思维力、理解力和判断力，学会多角度思考和举一反三，在日常生活中运用所学数学原理解决实际问题，为将来小学数学奠定基础。4、家校共育家长课堂（2—8岁幼儿父母必修课）孩子身上体现的问题，根源上是家长的问题，家长的言传身教将直接影响着孩子！为了更好地进行幼儿教育，建立正确、和谐的家庭教育氛围，卓人与中国教育学会家庭教育专业委员会，共同成立了“卓人家庭教育指导中心”，定期开设家长课堂，由专家授课，共同学习分享国内外先进的家教知识，掌握科学的教育方法，帮助提升家庭教育质量，达到家校携手，共同呵护孩子健康成长和家庭亲子关系的和谐发展。

家庭亲子学具产品，开创家庭早教新未来！产品特点：让孩子玩得更科学！玩出天赋，开发潜能！在早教幼教火热的市场宣传趋势下，玩具显然已经满足不了家长对孩子早期教育的需求，因此卓人家庭亲子教育产品应运而生。它与普通玩具的最大区别在于有明显的功能性，集合了玩具、学具、教具于一体，以玩具为载体与孩子进行亲子互动和情感交流，设计多样化、权威专业、通过音乐、语言、识字、空间建构、创新思维以及数学逻辑等智能元素融入玩具，从而培养儿童专注力和天赋潜能，锻炼儿童心、脑、手、眼、耳的协调能力，真正达到寓教于乐的目的。深受妈妈和孩子喜爱，现已引领玩教具行业的新潮流，满足许多家长在家就能自己给孩子做早教的需求。产品介绍《α脑波音乐全集》——权威胎教、经典早教、高效学习的权威功能音乐！潜能音乐销售冠军！中国唯一正版脑波音乐！全方位、分功能开发婴幼儿智力潜能，提高宝宝记忆力、专注力和情商，让准妈妈孕期心情好，吃得香睡得饱，胎宝宝越听越聪明！（适合孕妇和宝宝）产品六大功能：1、促进食欲，提高免疫2、辅助睡眠，作息规律3、提升专注，思维敏捷4、提升记忆，学习高效5、提高自信，情商更高6、缓解压力，释放疲劳《右脑胎教宝典》——美国、日本妇产科医生推荐！培养高智商宝宝必备胎教宝典！全国独家分孕龄全程指导，教妈妈与胎儿真实互动的胎教系统，让准妈妈孕期无忧，胎宝宝出生后智商高情商好，身体更健康！（适合孕妇）产品5大功能1、独家分孕龄指导胎教，有如聘请私人孕产医生，孕期无忧。2、美国、日本妇产科医生推荐，全球首款多国验证，真正胎教大牌。3、国内迄今最权威、最系统、最有效、最全面的胎教。4、迄今唯一能让胎儿与妈妈互动的胎教操作系统，全球2000万妈妈亲身体验。5、认真使用，胎儿出生后智商更高、情商更有、艺术天赋更多、学习力更强。《右脑潜能专家特训营》——为0-3岁宝宝量身定制，迅速提升宝宝9大能力（适合0-3岁）《右脑照相识字及映像阅读》——识字不用教，30天会读书看报快速识字阅读（适合2-9岁）产品4大功能1、识字快速，一分钟学会30个字，图文结合，过目不忘，全面提高孩子记忆力、思维力等学习能力。2、培养孩子爱上阅读，与书为友的良好学习习惯。3、30天快速识字1000个，提升理解能力，学会独立阅读，增进学习兴趣。4、开发孩子识字潜能，快速提升观察能力、语言表达能力和情商培养。《潜能益智多元宝盒》——最适合家庭亲子早教的学具！迅速提升宝宝9大潜能。每天玩一玩，孩子更聪明（适合3-8岁）产品9大功能1、让孩子学会创新变通的思维能力。2、掌握图文瞬间记忆能力，轻松记忆上百个词组。3、超强精确的空间方位感知能力，孩子对去过的地方，走过的路都有超强的感知，不易迷路。4、过目不忘的照相记忆能力，背课文得心应手。5、高度专注的学习能力，孩子学什么都会举一反三，事半功倍。6、观察精准的判断能力，孩子悟性更高，情商更好。7、ESP直觉判断能力超强，孩子的直接判断力显著提升，悟性超高。8、天马行空的想象能力，孩子自信满满，善解人意招人喜爱。9、快速分析理解能力显著提高，孩子容易沟通讲道理。玩具和学具的区别玩具：单纯的玩具，只能让让幼儿获得观察、操作、探索的体验，没有学的功能和深层次激发孩子潜能的意义。学具：不仅具有玩具的所有功能，更兼具了学具的内涵，是升级版的玩具，让孩子玩得更科学，越玩越聪明。卓人家庭亲子学具产品7大优势：权威性：由美国、日本、以色列脑科学家、心理学家、教育学家三方联动，共同打造最具权威性的儿童教玩具。国际右脑潜能开发研究会、美国睿特脑科学研究院参与设计，北师大专家团队全程研发。每款产品中的游戏均按照国际儿童潜能9大能力开发而设计，完美填补家庭早教空白，适合亲子互动，开发宝宝专注力、记忆力、联想力、创新力等综合能力。科学性：玩具+教具，好玩更益智，所有产品依据婴幼儿大脑、身心发育特点设计，突破普通玩具的局限，玩教合一，赋予玩具“听、说、看、思、变”等新颖的益智功能，同步刺激宝宝五感，协调身体机能，孩子爱玩，家长好评。互动性：卓人家庭亲子学具率先导入家庭早教的概念，易玩易教，既能孩子独立玩，又能亲子互动，符合孩子爱玩天性和探索需求。让全职妈妈足不出户，也能自己给孩子做早教，实现全职意义和个人价值。系统性：分年龄、分功能、分阶段，有针对性开发儿童天赋潜能，与卓人潜能学校课程完美衔接的家庭教玩具，是全职妈妈的最佳选择。丰富性：使用进口EVA、高档环保纸制、塑制、磁性材料、黑胶碟等多种材质，赋予玩具变化无穷的特点。趣味性：模切道具的独特操作方法，挑战大脑各功能区的游戏内容，让孩子在感性体验中，获得情商智商同步发展。自主性：自主的操作元件，充分调动孩子学习积极性和探索性。

人本主义思想在教育实践上提出了什么样的教育理念?
答：人本主义教育思想的特征：(1) 人本主义。人文主义教育在培养目标上注重个性发展，在教育教学方法上反 对禁欲主义，尊重儿童天性，充分肯定人的力量、人的价值。(2)古典主义。开设古典课程，但是绝非纯粹“复古”，实则古为今用、托古改制。(3) 世俗性。教育目的和课程设置都洋溢着浓厚世俗精神，教育更...

我们应该如何落实学校以人为本的教学理念?
答：贯彻以人为本的教育理念的方法：1.树立学生主体意识，改变教学方法。在传统的教育理念和体制下，学生们习惯于把教师视为至高无上的权威，教师的话就是圣旨，毫无批判地全盘接受，学生没有自我主体意识，更谈不上主体性的发挥了。在以人为本的教育理念中，就是要培养学生的主体意识，变被动的“要我学...

教学中如何体现以人为本的教育理念
答：河北省鹿泉市寺家庄镇东营学校 段瑞明九年义务教育阶段应体现出教育的基础性、普及性和发展性，使我们的教育面向全体学生，实现人人得到不同的发展。这就确定了我们教育教学的定位：一切为了学生，一切为了学生的发展。这个观点集中体现了“以人为本”教育理念，要实现“以人为本”的教育理论，我们教师就...

当代教师的理念
答：（三）重视教师能力提升 教师的专业能力是教师教育理念、专业知识的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。教师所面对的是生动活泼、日益成长的学生，他的能力首先体现在认识学生、了解学生，把握学生的特点和需求方面，同时还体现在教育教学的方法等实践环节上。当代教师不仅要把握学科...

简述人本主义的典型教学模式
答：3、开放课堂的教学模式是一种基于人本主义教育理念的创新型教学模式。这种模式强调学生的主动性和创造性，通过开放的教学环境、多元化的教学资源、互动的教学方式等手段，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的主动学习和自我实现。人本主义相关信息 1、人本主义心理学认为，人的基本动机是追求自我实现和成长。

教师如何将立德树人的教育理念融入课堂教学
答：立德树人的教育理念强调培养学生全面发展的道德品质和素养，注重培养学生的理想信念、价值追求、道德情操和社会责任意识。此理念源于中国传统文化中的儒家思想，倡导让学生在学习知识和技能的同时，发展个人的品德和道德修养。总结：教师可以通过课程设计、教学方法、教学内容等多方面的努力，将立德树人的教育理念...

新课改强调的理念有哪些
答：在理念上，新课程提倡这样的学生观：学生是发展的人，学生的身心发展是规律的，学生是在发展过程中的人，学生是一个整体，学生是一个整体，每个学生都有自己的特点，学生是一个整体，学生之间存在着巨大的差异。所以老师的教育教学活动一定要贯彻“一切为了每个学生的发展”这一核心理念。

教书育人立德树人内涵
答：总结：教书育人立德树人的内涵包括传授学科知识、培养全面素质、树立正确的道德观念和引导学生成为独立思考和负责任的人。这些内涵相辅相成，共同构建了教育的综合目标，旨在培养有能力、品德高尚和有社会责任感的人才。教书育人立德树人的起源可以追溯到中国古代的教育理念和传统 在中国古代，教育一直被视为...

教育名家的教育理念
答：教育名家的教育理念关注孩子的个体需求，尊重孩子的兴趣爱好。“把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。1.夸美纽斯 捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育史上的哥白尼”，深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。他的主要观点...