有教无类是谁的观点有教无类是孔子的观点吗

1、有教无类是我国著名的思想家教育家孔子提出来的观点。出自孔子的《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”，正确读音为yǒujiàowúlèi，里面并没有生僻字所以基本上大家都能读对。

2、有教无类的意思是不管是什么人，不分高低贵贱或者是否愚蠢都可以进行教育，进行改变，让人变得更有文化，更知书达理。

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有教无类是谁的观点有教无类是孔子的观点吗
答：1、有教无类是我国著名的思想家教育家孔子提出来的观点。出自孔子的《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”，正确读音为yǒujiàowúlèi，里面并没有生僻字所以基本上大家都能读对。2、有教无类的意思是不管是什么人，不分高低贵贱或者是否愚蠢都可以进行教育，进行改变，让人变得更有文化，更知书...

先秦时期主张有教无类倡导因材施教的教育家是谁
答：孔子。我国先秦时期伟大的教育家孔子在教育对象上主张“有教无类”，在教学原则上提出“因材施教”。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发...

有教无类是谁的观点 ?
答：即所谓“告诸往而知来也”。 关于学习的态度，孔子认为追求学问首先在于爱学、乐学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。其二要专心致志，知难而进。其三要虚心求教，不耻下问。关于学习的方法，他则认为要举一反三，灵活运用。 [ 原文 ] 子曰：有教无类。（《论语·卫灵公》）...

教学上主张因材施教有教无类的思想家是谁
答：教学上主张因材施教有教无类的思想家是（孔子）。孔子是中国古代一位伟大的思想家和教育家。在教育上，主张“诲人不倦”“有教无类”的观点，注意学生的个别差异，主张“因材施教”。

有教无类是谁的主张 有教无类是谁提出来的
答：“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。孔子也是最早提出启发式教学的第一人，并且孔子在教育思想上也有着很高的成就，多种教育方法更是一直沿用至今，比如比较耳熟能详的就有“经邦济世”、“因材施教”、“温故而知新”、“举一...

简答孔子“有教无类”的办学方针。
答：【答案】：孔子基于“性相近、习相远”的人性观，极力主张扩大教育对象的范围，提出“有教无类”的主张并付诸实践。“有教无类”的本来之意是指：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学接受教育。孔子在教育实践中，对来求学的学生，不分身份和地域等的限制，只要诚心求教、潜心向学的，他都愿意纳为门人...

有教无类是谁的主张 有教无类是谁提出的
答：“有教无类”是孔子提出的一种具有重要历史意义的教育思想。它的意思是不管什么人都可以受到教育，不能因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。孔子“有教无类”思想的理论基础是“众生一体都有善性”的理论。子曰：“性相近也，习相远也。”“性相近”说明了人皆有成才成德的...

有教无类教育思想是谁提出的
答：有教无类教育思想是孔子提出的。孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家，在教育上，孔子创办私学，主张有教无类、因材施教等，用现在的话说就是人人公平享有教育的权利，没有高低贵贱之分。孔子所提出的有教无类，在一定程度上改变了人们对知识学习的认知，使得只有贵族子弟才能学习的知识，变成普通老百姓...

有教无类”是孔子有关( )的论述。
答：有教无类，一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；二可指人，原本是有类的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别。不受贵贱贫富条件的限制，人人都可施教。孔子的教育主张。孔子一生教学，提出有教无类的主张。教之则善，本无类也。谓不同种族、等级类别...