一年级孩子识字量少，基础不好怎么办？ 一年级孩子不会读题，识字量少，考试不及格，怎么办？

那首先肯定得让孩子多识字，掌握好的识字方法就事半功倍。

1、加一加

加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”，在学了“上”这个字为基础的前提下，需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子，言字旁的字跟语言有关，跟话语有关。然后让孩子分析字形，左边言字旁，右边一个上，于是可以引导孩子这样唱出识字方法：我用加一加的方法记住“让”，言字旁加个上，让让让，让座的让。

2.实物识字

实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法

好的识字方法很多，但是前提是家长得有耐心慢慢教。基础不好就打牢基础，识字少就从认字开始！

一年级孩子识字量少，基础不好怎么办~

1、图形联想识字
刚开始的时候，可以用图画来表示汉字，比如配图鲜艳的象形字卡片。家长随机抽取卡片认字，先让孩子发挥想象力猜一猜这个象形字是什么，最后再过渡到汉字。
例如“山”字，先将画着山的图展示给大家看，然后出示“山”字让孩子们观察，这样，孩子们就能轻松记住了“山”的字形。

2、在家里贴纸条
家里沙发、电脑、桌子、椅子上面可以贴上纸条。比如，沙发上贴个“沙发”的标签。孩子每次看到沙发，也会自然而然看到标签，知道这个东西叫沙发，对应的是“沙发”这两个字。
下次，再在其他地方看到“沙”或“发”字，就有熟悉感。家里纸条贴得多了，时间稍微长一点，孩子能自然而然记住这些字。
3、多感官识字
很多字，不方便贴纸条，怎么办呢？你有没有想过，识字除了用眼睛看，还可以用鼻子闻，用手去摸。其实除了图形视觉刺激，还可以调动孩子的其他感官，多角度地感受每一个字。这里推荐一些简单的小方法。
4、逛街读广告
当孩子有一定的“识字”积累后，会特别喜欢“跃跃欲试”，希望证明自己是个“有文化的人”。这时候，就可以在生活中认字了。带孩子出门，见到广告就读。
街道名、广告牌、店招都是很好的识字素材。去逛逛超市，买任何东西，先让他自己看包装。还可以在真实的情境中认识各种蔬菜和水果，教他分类认，对比认；认形状，认颜色。这里时候家长一定要有耐心，遇到孩子不认识的字，或者“十万个为什么”千万别嫌烦。
5、亲子阅读讲故事
识字离不开阅读，就像鱼儿离不开水。家长可以每天安排30分钟的亲子绘本时间，通过讲故事的方式，帮助孩子认字。有位妈妈说，她在最精彩的地方会突然停下来不讲了。
并告诉孩子，后面的情节只有看了故事书才讲得出来，只有多认字，才能看得懂故事书。这样做以后，孩子慢慢地喜欢上读绘本，并主动认识上面的字。通过阅读，老字带动生字，识字能力就会像滚雪球一样，得到爆发。

一年级是孩子进入小学教育的第一学年，在一年级的学习之中，孩子在学习方式上会发生巨大的改变，这使得不少的一年级孩子会出现不会读题以及识字量少的情况，进而使得孩子在考试中经常出现不及格的情况。面对这种情况，很多家长是非常苦恼的，因为经常会遇到怎么教孩子都教不会的问题，小编认为这个时候家长可以采取以下的方法来帮助孩子提高识字量以及读题能力。
首先，家长要认识到孩子只有一个识字的关键期。绝大多数孩子的成长都是遵循一定的规律，孩子的身心发展是具有顺序性的，孩子的0~6岁是记忆力快速发展的一个时期，以及孩子在三岁之后，能够逐渐的建立起一个良好的形象思维能力，这也就是孩子到达了识字的敏感期。所以在这个时期，家长可以配合图画让孩子识字，预防孩子在一年级出现识字量小的情况。
其次，家长可以培养孩子阅读的习惯。这孩子已经开始具备一定的自主能力之后，家长就可以通过为孩子读故事书的方式让孩子对阅读产生兴趣。小编知道很多家长在平时的工作中是比较忙碌的，但是一定要抽出一定的时间来陪伴孩子。在陪伴孩子的时候可以与孩子共同的阅读绘本，在孩子阅读的过程中遇到一些问题的时候，要及时的给予孩子相应的解答。
最后，家长根据孩子的认知发展规律来选择适合孩子年龄阶段的识字书。一般来讲，一年级的孩子更容易对色彩鲜艳的图画产生兴趣，如果通篇都是枯燥的汉字，孩子也就不会产生学习的积极性甚至丧失学习的兴趣。除此之外，家长还可以将识字与游戏相结合，让孩子在玩的同时也学会了识字。

二年级识字量差怎么补
答：想要提高语文成绩，那一定是要把基础知识巩固牢固的。但语文学习是循序渐进的过程，没有人能一下积累好几百字，尤其是在期末复习阶段的时候。所以，家长们辅导学生在备考阶段，应做好识字练习。每天积累10个汉字，从听说读写的角度，对孩子进行知识拓展，识字练习练的不是写字，而是对文字的把握和情感运用...

孩子快上一年级了,识字量很少,怎么提高?
答：家长阅读新书的时候，你可以选择适合孩子认识的绳子，我们从听、结合句子、故事等等，告诉孩子这个汉字的读音，毕竟，阅读中最好的识字是 “字不离词、词不离句、句不离文”。当然，当孩子具备了独立读书的能力，家长就要给孩子独立阅读的机会，最初我们可以选择有拼音的故事书，慢慢的在进行升级。2、...

一年级孩子识字量少,基础不好怎么办?
答：说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法 好的识字方法很多，但是前提是家长得有耐心慢慢教。基础不好就打牢基础，识字少就从认字开始！

三年级孩子字词基础太差,报什么补习班
答：三年级孩子字词基础太差,报普通补习班。三年级学生,生字词语能认,就是不会写,报补习班就报普通补习班即可。孩子已经上到三年级了,生字词语都不会写,说明三年级内容没有掌握,以前欠账也不少。应该报普通补习班从一年级第一册开始补起,一课一课地把生字及词语让孩子先认,后写,直到会默写。

孩子小学二年级了,就是不识字,什么也不懂,怎么办
答：方法：1、可以做一些识字卡，可以让他深入生活，用颜色鲜艳的卡片来帮忙 2、还可以把汉字变成相近的图像，同时融入汉字的意思，让小孩子记忆。3、建立阅读习惯，鼓励孩子拿着书，自己翻阅；用手从左到右指出每一个字，让孩子掌握读书的规律；用文字描绘图片；模仿书中动物的叫声，会增添更多乐趣。4、...

孩子小学二年级了,字词掌握得不好,学了的字也不会用。该怎么去辅导?
答：培养起他的学习兴趣，什么问题都会迎刃而解。1，多表扬他，鼓励他，比对他发脾气好。因为如果你在他面前表现得失望生气的表情，他会有压力，脑子就会停滞，处于恐惧状态，不利于他学习。2，让他和朋友一起完成作业，可以讨论，但是不能抄袭，你可以和他商量会定时抽查作业完成的质量。3，和孩子聊天，...

孩子快上一年级了,认识的字还不多,有什么好办法帮帮孩子吗?
答：举个例子:若你有时间,把“汉帝摆酒未央宫”的场景,描述给孩子,再带娃一起画出来,这个叫大语文。 3,认字不如认词、认词不如读句、读句不如听文。 你品,你细品! 快上一年级的孩子,识字量最好能达到七八百字,这样娃就能自己阅读很多书了,识字的办法很多,说几种供你参考: 一,《四五快读》,这套书是...

二年级学生基础差识字量少怎么办
答：当然您可以把家里大大小小的所有物品贴上字条熟能生巧，还可以和他做游戏来识字，陪他读书哦，带拼音的，还要和他多番字，由于才一年级，所以你可以选择先让她从身边开始学习，例如家里的家电等用于贴上纸条，然后每次使用的时候可以用，或者在出去玩的时候就让她指认，多接触就会好点，幼儿喜欢游戏，...

小孩读小学四年级了,可是好多字都不认识,怎么办?
答：教会学生如何学习，就等于交给了学生打开文化知识宝库的金钥匙。所以，你的孩子还有很多字不认识，你也不要过于着急，正所谓心急吃不了热豆腐。个人认为：你应该从“主动学习，学会学习，快乐学习”这三点入手，不怕苦，坚持一年左右应该会有很大识字量的提升。前提是，要排除智力问题和懒惰的习惯，这两点...