如何让农村小学生养成良好学习习惯 如何培养农村留守小学生学习习惯
培养学生良好的学习习惯是小学素质教育的一项基本要求。新课程改革也对学生的习惯培养做了常规性的要求。我感到培养学生良好的学习习惯,应当渗透在学校教育、学科教学的各个环节之中,与家庭教育、社会教育相结合;并具有由浅入深,步步递进的教育层次;明确的行为目标、具体细致的训练方法,且通过持之以恒的教育培养,真正使学生逐步养成良好学习习惯,进而形成受益终身的良好习惯。我校地处边远的农村,家长们忙做农活,疏于对学生的指导,大部分家长不识字,加上家长普遍有读不读书照样挣钱的观念。导致农村学生普遍学习习惯较差。因此我认为我们应该从以下几个方面着手:一.转变家长的观念。小学阶段的孩子,具有很强的可塑性,通过不断培养,良好习惯就会从不自觉到自觉,从被动到主动,最后内化为自身的一种素质而长久地固定下来。坏的学习习惯总在无意识地机械重复中养成,好的学习习惯靠有意识地一次次自觉练习而巩固。学生学习习惯的好坏其实取决于学生所处的学习氛围和对他们的学习要求。我们要在每期开学时就召开家长会,作好家长的思想动员工作,让家长们配合学校共同督促学生学习。包括检查学生的家庭作业,督促学生按时到校上课,尽量少让孩子做农活等。打消家长把孩子送到学校就是老师的事的念头。确保家校合作,共同培养学生良好学习习惯。二.从听说读写几个方面培养学生的学习习惯。(一)农村学生良好写字习惯的培养1.首先要培养写字的兴趣学习写字,要把字写好是一个长期工程,不是短时间可以完成的,在学习过程中,能不能持之以恒,是决定能否成功的关键。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。2.感悟、启迪通过展示一些名家作品,让学生在美的作品中受到潜移默化的熏陶。请一些好的书法老师来上课,从直观中对进行。3、描、摹要让学生掌握字的结构,就要让学生认真观察字的笔画,字的结构,并且让不断地描、摹,进而巩固对字的认识。4、给学生写字方法的指导。(1)培养正确地执笔、运笔。以示范法讲明笔画的提按、转折、轻重、缓急等用笔运笔及过程。(2)以图示说明"点、横、竖、撇、捺"等基本笔画的起笔、运笔、收笔的书写过程。(3)对偏旁部首的写法分别执教,由浅入深,从易到难练习。5、鼓励学生将练字进行到底。注重练习,讲求实效,练习是掌握书写技能的主要途径。只有反复练习,才能熟练地把握书写动作,掌握汉字的结构规律,达到举一反三、触类旁通的理想效果。
很高兴回答你提出的问题, 正确树立理想和信念, 学习目的和掌握技能, 是实现理想的最佳渠道, 无怨无悔的实现人生价值, 必须才从良好习惯开始
裙叱咤风云椭蓉操心苹
如何引导小学生学会学习,养成良好学习习惯~
如何引导小学生学会学习,养成良好学习习惯
我们老师和家长也面对这样一个难题:有些孩子学习不主动、欠缺自觉性,自我约束力差,导致学习成绩不如意。学习不主动是孩子的通病,也是多数家长最头疼的事情。
家长到底怎么做孩子才会主动学习呢?
三月十六日下午,听取了专家关于《如何引导孩子自主学习,快乐成长》讲座很受启发,就目前孩子在学习和家庭生活中存在的一些不良习惯做了透彻的分析和引导,对我们老师和家长有明确的指导作用,受益非浅,有了较为深刻的认识.
孩子不主动学习原因有好多
(1)不良的个性与习惯养成;
(2)学习目的不明确;
(3)在学习上怕吃苦怕受累,缺乏毅力;
(4)对学习没有信心,有自卑感。其中一个最重要的原因就是家长太主动,凡事包办代替,过度“操心”,不给孩子主动打理的机会,家长的“越俎代庖”,导致了孩子的依赖性,
要想培养孩子自主性和能动性,养成一种良好的学习生活习惯,我们家长需做到以下几点:
1.要分析原因
多和孩子交流,才能够了解孩子本身不听话、不自觉学习的原因。同时,也应分析有没有家长方面的原因,如家长教子不得法,简单粗暴。家长应耐心启发孩子,倾听孩子的心声,能够对自己学习和行为习惯做出评价,自己思考和说出这些问题。
2.转变观念,适度放手,让孩子树立自主学习的观念
有位教育家说过:“做父母的最好只有一只手”。意思就是说父母对孩子不要包办的太多,要放开一只手,给孩子自由活动的空间,也就是说,父母在教育孩子方面,不能全部包办代替,也不能完全放开,放任自流。在许多问题上,家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决,增长他们的信心,让他们体验到成功的喜悦。这样长久坚持下去,既能提高孩子的能力,又能培养他们良好的习惯。
3、培养孩子养成预习新课和复习旧知的习惯
预习新课是学生学习的前奏,也是培养孩子学习能力,养成自主学习的一种方法。复习旧知是可以帮助孩子进一步理解和巩固所学知识,提高学习效率的有效途径。没有养成课前预习的好习惯,是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察,能使学生明确本节课的学习目标,了解重、难点在哪里,带着疑问上课。所以,家长要经常在家教育孩子按时做好预习和复习。指导孩子在预习时,对于生字和不理解的词语要动手查阅字典,对课文中不理解的地方要在课本上标出记号,以便在上课时认真听讲加以解决或向老师请教;在复习时家长要帮助孩子将所学知识进行归类整理,抓住重点,有计划地进行复习,遇到不懂得问题要问,直至理解掌握为止,使所学知识得以反复巩固而保持长期的记忆。
4、注重孩子独立完成家庭作业及认真检查的习惯
家长平时要重视培养孩子自己的事情自己做的良好习惯,帮助孩子在家有计划的学习,诱导孩子在规定的时间内集中精力认真做好知识的预习和复习,并完成当天的家庭作业等。这样做可以让孩子形成一种时间定向,从而养成届时就能去主动学习的习惯。为此,家长要为孩子创造一个安静舒适学习环境,使孩子能够全身心地投入学习,对孩子在学习中出现的与学习无关的动作和言语,家长要及时予以提醒和纠正,以防养成精力分散,做事心不在焉的坏习惯。教育他们在规定的时间内精力专注,高效率地完成任务,帮助孩子学会控制干扰,提高他们高度的专注能力。培养学生自学能力,学会学习。
5. 帮助孩子制定计划,引导孩子明确奋斗目标
这个暑假,要引导孩子考虑,新的学年、下学期怎么办?要有自己的具体奋斗目标和学习计划,这样孩子才能够真正想一想,自己怎样自觉学习,而不是靠家长的督促。孩子主动实施,家长做监督,欣赏他的每一点进步,及时给予鼓励,久而久之,好习惯就可以形成了。
6.与孩子谈理想
要多多和孩子谈谈理想――你要成为什么样的人?长大后做什么?你崇拜谁?如果一个孩子从来不想这些问题,他的学习动力从何而来?他活着又为了什么?
7.纵向对比树自信
当孩子信心不足的时候,家长要指导孩子纵向对比,自己跟自己比。这时孩子很容易对自己的学习能力产生怀疑,家长要帮助学生找到这样的一种感觉:我有进步,我能行,我永远不松懈。比如单元测试的分数不理想时,家长不要批评,要多鼓励:“一两次考试说明不了什么”,并指导学生不为分数而学习,抱着每天获取一些新知识的态度听课,慢慢找适合的学习方法 .
好的自主学习习惯,受益终生,但它不是一朝一夕就能养成的。人的许多习惯都在早年形成(也包括坏习惯),而家长要调查孩子自身的表现、自身的特点,视具体情况,循序渐进的培养,持续稳定地发展,久而久之才会见到成效。
每一位老师都期待桃李满天下,每一位家长都望子成龙、望女成凤。如何让我们共同的夙愿变成现实,变成孩子的自觉行动,这就需要引导得法,并能够落实到孩子的学习和生活之中。
一、培养学习兴趣,增强学习的积极性
学习兴趣形成的关键,就是善于把间接学习兴趣转化为直接学习兴趣。如果做到了这点,学生的学习兴趣就会越来越浓,把学习当做满足心理需要的极大乐趣。在教学中,教师可以结合小学各年级学生的具体特点,在课堂上采用形象、生动,容易引起好奇心的授课方式,持续激发和不断培养学生的学习兴趣。如以情激趣、以奇激趣、以疑激趣、以新激趣、以趣激趣等方法,以最精练的语言,在最短的时间内把学生的情绪调整到最佳学习状态,增强学生学习的积极性。这一环节不仅是教师匠心的艺术再现,更是学生认知过程的心理需要。
二、培养学生严格执行定时、定量的学习计划
定时学习是完成学习计划的前提,它要求学生每天必须保证必要的学习时间,到了该学习的时候马上学习。人不像机器,能在极短的时间内把大量的学习内容输入大脑中,知识的消化需要足够的时间。一个人只要一日三餐,常年不断,虽粗茶淡饭,也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿,虽吃山珍海味,也难有好体格。与此相似,知识必须日积月累,才能武装出聪明的头脑。定量学习是完成学习计划的保证。学习计划是通向学习目标的道路,定量地完成学习计划就等于在这条道路上不断前进。在计划的指导下,当知识的量达到一定程度时,便达成了目标。没有量的积累,便不会有质的飞跃。知识积累的总量是由每日、每时学习的量累加起来的。要想保持优异而稳定的学习成绩,就必须养成定量学习的习惯。严格执行定时、定量的学习计划,是实现目标的法宝。
三、培养学生多思、善问、大胆质疑的学习习惯
“多思”就是把知识要点、思路、方法与实际生活联系起来,认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,怎样才能提高自己。“大胆质疑”就是在学习过程中注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,决不轻易放过任何一个问题。
学校要开启关爱留守儿童工作的大门,积极组织文体活动,让他们参与其中,充实他们的课余生活,激发他们积极向上的思想感情。更为重要的是,我们应该为留守儿童的健康成长提供广阔的空间。
首先,加大支持力度,构建一个以留守儿童为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育保护网络,优化留守儿童学习和成长的环境;加强农村基础设施建设,建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系;加大学校义务教育的投入,对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童,可在学校安排住宿,给予他们更多的关爱,弥补留守儿童家庭教育的缺失。农村留守儿童之所以存在诸多问题,原因来自家庭、学校和社会诸多方面。留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题,不应只由农村外出务工人员自己去解决,而应该由全社会特别是学校和家庭共同努力解决,为留守儿童创造健康成长的环境和空间。
其次,增强亲情教育和情感沟通,用爱心筑起留守儿童成长的坦途。如学校可以组织亲情书信活动,让学生在老师的指导下,用自己的笔写下心中的话语,邮寄给远方的父母或自己的老师;举办以感恩为主题的征文活动,以触动学生的灵魂,激发他们感受父母的养育之恩和老师的教育之恩,体会父母在异地他乡工作的艰辛,从而知恩于心,感恩于行,回报父母和老师。
第三,家、校紧密联动为留守儿童的成长铺就爱心大道。做好家、校联动,一方面学校应从多途径、多渠道关爱学生的学习、生活、心理,为留守儿童排忧解难,规范他们的行为习惯,促使其形成健全的人格。另一方面,学校应通过召开家长会,努力与家长沟通,提高家长对家庭教育的认识,进而改善家长外出务工和对子女进行教育沟通的矛盾。如班主任将各个学生的家庭电话记下来,同时把学校各科科任教师的电话号码向留守儿童的家长公布,加强学生、家长、教师、学校四者之间的联系,让这些号码在家长和学校之间架起一座桥梁,使家长能够方便地与教师进行沟通,及时了解子女的学习、生活情况。
关注农村留守儿童就是关注新农村建设。我们应把农村留守儿童时时放在心上,处处关注他们的生活和行为习惯,坚持把课内和课外结合起来,努力培养他们良好的学习习惯,使他们健康向上、茁壮地成长。
如何培养小学生良好学习习惯?
答:一、改变固有环境,培养良好习惯 一个孩子性格与思想情感的形成往往受到所处环境的影响。尤其是在农村小学,孩子所处环境的特殊性致使孩子在良好行为习惯的养成上受到很大的局限性,主要表现在:大环境的特殊性。农村地区相对来讲,信息闭塞,交通不便,居住分散,人与人之间交流较少,是一个不利于孩子好动...
关于农村学生行为习惯养成教育的几点思考
答:为此,学校在开展良好习惯养成教育时必须依照科学的规律进行,才能达到事半功倍的教育效果。一 强化训练,形成习惯 小学生的自控能力、自觉性都比较差,仅仅停留在“知”的层次上,是难以形成习惯,只有反复训练才能形成自然的、稳定的动力定型,使学生形成良好的行为习惯。为了培养学生良好的守纪习惯,学校把...
浅谈如何培养农村小学生良好的学习习惯
答:这是一种自觉、主动的学习方式,它往往成为评判一个学生学习能力的一部分,养成良好的学习习惯对一个人的成长学习具有非常重要的作用,养成独立思考的良好习惯是学生学习知识的重要方法,也是培养小学生创造能力的重要手段,对小学生来说将是受益匪浅,能让他们获益终身。
如何让农村小学生养成良好学习习惯
答:农村学生由于生活环境较城里孩子差, 使他们在学习环境上一开始就处于劣势---得不到足够的信息与指导、帮助,因此大多数学生都没有养成一个良好的学习习惯,上了初中以后,由于知识复杂程度与难度加大,大多数学生都感到学习十分吃力,本文想就农村初中学生如何养成一个良好的学习习惯做一些探索。 一、农村初中学生学习习惯...
如何培养农村学生按时完成作业的良好习惯的方案
答:一、家校齐努力,从小培养好习惯 学生按时完成作业是一个很重要的学习习惯。既然是习惯,就得靠培养。小学生的家庭作业一般是回家做,家长是小学生按时完成作业的督促者,所以我们首先要争取家长的帮助。利用家长会和电话沟通的机会,我给家长们讲了完成作业的必要性,给孩子创设一个怎样的学习环境、怎样...
怎样培养农村小学生数学自主学习习惯 教师论文
答:著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯,加强终身学习……”由此可见,良好的自主学习习惯是终身学习的基础。农村小学生的家庭教育是缺乏的,因此,农村小学生自主学习的意识和能力需要教师在课内进行培养。一、创设有效情境,激发学生自主学习的兴趣 兴趣是...
如何培养农村小学生良好学习习惯策略研究
答:包括检查学生的家庭作业,督促学生按时到校上课,尽量少让孩子做农活等。打消家长把孩子送到学校就是老师的事的念头。确保家校合作,共同培养学生良好学习习惯。二.从听说读写几个方面培养学生的学习习惯。(一)农村学生良好写字习惯的培养1.首先要培养写字的兴趣学习写字,要把字写好是一个长期工程,不...
浅谈如何培养农村小学低年级学生良好的语文学习习惯
答:笔者在近几年从事农村小学低年级语文教学的实践中发现以下问题:不少低年级学生一读书就结结巴巴,一说话就抓耳挠腮,一动笔就东拉西扯等。那么如何帮助学生改正这些不良习惯,提高他们的基本语文素养呢?下面笔者结合自身多年的农村教学经验谈一谈如何培养学生的学习习惯的五点看法。培养学生良好的习惯意识...
如何养成农村小学学生良好的学习习惯
答:如小学生并不能安排自己的学习时间,我所在学校是一所农村小学,三分之二的学生都是留守儿童,他们的学习生活缺乏父母指导和监督,教师可引导学生早读前写作业,中午到学校听写词语等,教师或班干坚持督促,几周后让学生养成良好学习习惯。二、重视学生兴趣的培养 兴趣是最好的老师,激发和培养学生学习兴趣...
如何培养农村小学生良好的语文学习习惯
答:《小学语文课程标准》也强调:教学要“培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的语文学习方法。”因此,培养农村小学生良好的学习语文的习惯,无疑是我们教学中的一项重要任务。那么,在小学语文教学中,如何培养小学生良好的学习语文的习惯:一、养成课前预习和课后...