夹议夹叙的写人作文 夹叙夹议的写人作文150字
用夹叙夹议的方法作文，主要有以下三招：
第一招叫“总结式”
此招的主要做法是先叙后议。开头先叙事，后附以有感而发的小议论，以起到总结事理、启迪思维的作用。例如：
麻雀真的是太可怜了。麻雀翱翔在蓝天给我们带来春意和生机，如何可怜？我们的股灾让麻雀的生活受到了影响呀。怎么回事？证券公司的门口不是有大屏幕嘛，股市一路下跌是吧，它从来没翻过红呀，一直碧绿碧绿的，麻雀又看不懂，它们还以为共青森林公园到了，它们认为延中绿地到了，于是一个个冲上去，冲一个撞死一个。可怜啊，每到下午三点收盘的时候，那些阿姨拿一个垃圾桶、一把扫帚扫麻雀。真可怜，冲进证券公司的鸟死了，冲进股市的人死了，这就印证了中国的一句老话，叫“人为财死，鸟为食亡”。
（周立波《笑侃三十年》）
这段文字的开头，作者先讲了一个“麻雀撞死于大屏幕”之事，这事实在太荒诞，充其量只是个笑话嘛――仅有叙事，听众会觉得周立波是不是“疯掉”了，咋会说出这样的“疯话”呢？周立波不愧是夹叙夹议的高手，他在幽默夸张地叙述完“麻雀之死”后，话锋一转，由叙事转向议论，说“真的可怜，冲进证券公司的鸟死了，冲进股市的人死了”。这一议论让人们立即转过神来――原来，周立波前面所说的“鸟”即“人”呀，以鸟论人，于是“人为财死，鸟为食亡”的老论调以新面孔生动出场。这段文字以先叙后议的格局，达到了用“荒唐事”戏说“世间理”的境界。
第二招叫“例证式”
此招的做法是“先议后叙”。即在一小段
叙事前先通过议论点题，接下来利用“叙事”对点题内容提供“事例支持”，以达到“理由事证”的效果。例如：
知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。要想具备创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。发明大师约翰・古登贝尔克发现，葡萄压榨机要想从葡萄中榨出汁，需要在大面积的压榨盖上均等加力。后来，他又发现硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上加力打出印花。古登贝尔克半开玩笑地对随同人员说：是不是可以在硬币打制器上加上葡萄压榨机盖的压力，使之在纸上打印出印花来呢？大家听了纷纷摇头。可是古登贝尔克由此开始验证他这个“古怪”的想法，将两个毫不相关的机械――葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，结果他发明了印刷机。
（叶永烈《话说创新思维》）
这段文字的开头先是议论“创新思维”的来源。这种议论很精确，但如果仅有这种精确的理论，恐怕文章的可读性会大大降低，因为多数读者对满是专业术语的议论往往感觉困惑或厌倦。为了提升文字的可读性，作者在议论之后，接着以一个简洁的叙事来托承前面的观点，让事与理紧密结合，文字立即就达到了“议论有据，叙事精巧”的水准。
第三招叫“糅合式”
此招的主要做法是边叙边议。边叙事，边议论，叙事和议论穿插进行，可以说是正宗原味的“夹叙夹议”。当然用这种办法要注意做到叙事连贯，议论插入以自然无痕为好。例如：
我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
我有四年多，曾经常常――几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药……然而我的父亲终于日重一日的亡故了。
有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目；我要到N进K学堂去了，仿佛是想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。
（鲁迅 《〈呐喊〉自序》）
这几段文字似在叙事，可又不完全是叙事，因叙事里时有议论；似在议论，但又不全是议论，因叙事一直在进行。叙中有议，议时有叙，鲁迅的《〈呐喊〉自序》在写法上，可谓别开生面，独具一格。娓娓而叙，侃侃而议，鲁迅在夹叙夹议中述说了自己的经历，用自己的经历议论着自己的社会观点和文学观点。这种笔法，把朴素简括的叙事与深沉冷峻的思想糅合在了一起。
不能“穷”得只剩下“钱”
有一天，我丢了中午吃饭的钱，只好饿着肚子。没钱吃饭，让我知道钱很重要，但我不赞同“没钱万万不能”的说法，如果人对钱这么痴迷，那么温情就会被吞噬。
早些年，爸爸还只是个普通工人，一个月的工资也就两三千块。爸爸每次领到自己的工资时，并不嫌少，而是非常满足地说“这个月的生活又有着落了”。普通家庭因普通的生活而心生快意，爸爸的满足也是我们一家人的满足。
因为“每个月的生活都有着落”，所以爸爸总是乐悠悠的。我放学回家的时候，如果遇到爸爸在家里，爸爸会极高兴地冲我喊：“儿子，回来了.今天上学累不累？”
我会极高兴地回答：“再累也没有老爸上班累呀。”
于是老爸就来拥抱我：“好儿子，真懂事。”
一家人，纵然没有太多的钱，能高高兴兴在一起，就是最大的幸福、最大的快乐。
忽然有一天，老爸辞职了――爸爸参加老同学聚会，看到自己的一些老同学做生意发了财，他觉得自己也应该“有钱”。老爸不想就这么“窝窝囊囊”做工人，他要当“大老板”，挣“一座金山”，过“有钱人的生活”。 花钱容易赚钱累.做生意的老爸除了身体累，还心累。当一个人心累之后，性情会有大变化――
爸爸回家就是一身酒气。
我问：“爸，你又喝酒了？”
爸爸吼我：“我不喝酒，人家能给我下单吗？人家能把钱让我赚吗？”
我说：“为了赚钱，你把自己搞成这样，有什么意思！”
爸爸一瞪眼，又吼：“没钱才没意思，有钱就会有意思――我接了一个大单，赚一大笔已成定局。老子有钱儿沾光，你现在已经是大老板的儿子了。”
听着爸爸吆喝“有钱”的兴奋，我心痛又生气――爸爸总觉得有钱就会有一切，可是我觉得有个温暖的爸爸才是一切。
一心挣钱的爸爸，变得感情“生硬”起来，再也不温暖了。
那天下午放学回家，爸爸恰好在家。我把家长会通知单交给他说：“爸爸，明天我们学校开家长会，老师说家长都要去。”
“我没工夫去，明天我还要去上海。”爸爸一口回绝。
“以前一直是您去开家长会的。”我小声提醒。
爸爸突然发怒，冲我吼：“以前，我的时间多得很，现在我的时间是金钱，开家长会会损失掉我几十万的订单！”
“钱！那么重要吗？你少赚一点儿不行吗？”我反问爸爸。
“啪！”爸爸打了我，说我“口臭”碍了他的“发财”路。我捂着被爸爸打痛的脸，哭了――钱，让爸爸完全没有了温情。
“迷钱”有害。迷恋“挣大钱”的人快快迷途知返，别扔掉“温情”这笔最大的人生财富，别穷得只剩下“冰冷”的钱。
评析
叙是议的基础，议是叙的深化。
叙是铺陈――这篇作文铺陈了爸爸从“无钱人”到“有钱人”外在身份的变化过程，这个过程也是爸爸一心挣钱从不顾及其他、从“温情”到“无情”内在心理的变化过程。这个过程让人读来有些心痛，为作者的处境揪心。读者心痛了，揪心了，则说明叙事感人了。
议是点染――这篇作文在叙事过程中总是会在恰当的时候来点儿恰当的议论。如作文开头有议论：“如果人对钱这么痴迷，那么温情就会被吞噬。”中间部分有议论：“花钱容易赚钱累。做生意的老爸除了身体累，还心累。”“爸爸总觉得有钱就会有一切，可是我觉得有个温暖的爸爸才是一切。”当然结尾部分的议论更有深意： “别扔掉‘温情’这笔最大的人生财富，别穷得只剩下‘冰冷’的钱。”这些议论巧妙穿插于叙事行文中，让“家庭矛盾”的叙述有了高于现实的思想光芒。
对于夹叙夹议的作文方法，古人说的“立片言而居要，乃一篇之警策”，正是对“夹叙夹议”功效的最好诠释。在叙事时，要看准当口，把握火候，有感而议，则更易写出佳作。
《我是真的懂你》 我穿越时光隧道,来到汨罗江畔.逆流而上,一位老者在水一方.他那爬满皱纹的额头,那微微弓着的瘦弱身躯,满脸的迷茫——我想起来了,他就是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈原.在寒风习习的江畔,我看到一双悲哀的眼睛流露出让人心寒的目光.
我靠近了他,屏住呼吸.一代伟人此刻就在我的眼睛：“屈公,我从21世纪来,专程为寻你而来,也是为救你而来.”
“救我?不,你救不了我!”他大吼道.突然,他又仰天长嗟：“天啊!奈何你这般对待我!圣上啊!你为何听信谗言,疏远我啊!天下之大,无人明吾心意也!”两行清泪从他眼角流出.
“不,我不明白!”我大叫道,“您一生爱国爱民,满心希望能为天下百姓造福,怎奈小人谗言,君主昏庸,疏远了您呀!可是,”我又继续说道,“以您的文韬武略后世百代能有几人与您匹敌.‘道不行,乘桴浮于海’,孔子尚且如此,您又何必在一棵树上吊死呢!”
“不在一棵树上吊死!哈哈哈……”他仰天长笑.“不,天下的君主都是一样的,昏庸无比,疏圣贤,亲小人,无人懂吾心矣!”纵身一跃,投入了滚滚汨罗江之中……
我欲哭无泪,欲助无能.只能对着江心,对着屈公呼喊道：“我懂!我真的懂!”
我无声的离去.回到现实之中,我最终没能救得屈原,而他为国为民所做的一切,后代人永远不会忘记…
夹叙夹议的写人作文~
如果我是一朵花儿，父爱则是培育这朵花的土壤；如果我是一条船，父爱则是引导我航向的 舵；如果我是一只风筝，父爱在是牵引我的那根绳。
父亲不善言辞但很严厉，年少时的优秀是父亲的骄傲，长大后优秀不在是一份满分的试卷，父亲的期望开始成为我的负担，让我难以成就。父亲开始发现曾经让他倍感骄傲的女儿在生活中总是很让他失望，父亲饭桌上的说教多了，于是怕了和父亲一起吃饭。
细雨中，爸爸来了，我想逃走，爸爸拉起我，我振作起来，我们拥抱在雨季的春天。
听到这些话时，一种难以名状的热浪涌入我的心田，我的心本是潮湿的，但在这个热浪般的父爱中，被他烘干了。
我甜美的睡着了，在这甜美的父爱中，我梦到那棵光秃秃的树竟然长出了 嫩绿的芽儿，颜色是那么嫩绿，那么充满生命力。
我静静地躺在床上，月亮耐不住寂寞，还是撩开了面纱，把清辉洒向人间。试想，也许她播下的是爱的种子，于是也不再黑暗。爸爸和我一定都收到了一颗种子，而爸爸那颗培育的更好，散发着馨香的爱。
也许，父亲的爱就是那花枝上的刺，儿女便是那诱人的玫瑰，有了刺的保护，有了刺的痛与爱，儿女们才能更灿烂、芬芳。
我想，父亲的爱是坚固的，像一座大山，你可以靠近它，感受他了博大与厚实；父亲的爱是温暖的，似一个壁炉，你可以挨着它，感受它的炽热与温馨。
《我是真的懂你》 我穿越时光隧道，来到汨罗江畔。逆流而上，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微微弓着的瘦弱身躯，满脸的迷茫——我想起来了，他就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原。在寒风习习的江畔，我看到一双悲哀的眼睛流露出让人心寒的目光。
我靠近了他，屏住呼吸。一代伟人此刻就在我的眼睛：“屈公，我从21世纪来，专程为寻你而来，也是为救你而来。”
“救我？不，你救不了我！”他大吼道。突然，他又仰天长嗟：“天啊！奈何你这般对待我！圣上啊！你为何听信谗言，疏远我啊！天下之大，无人明吾心意也！”两行清泪从他眼角流出。
“不，我不明白！”我大叫道，“您一生爱国爱民，满心希望能为天下百姓造福，怎奈小人谗言，君主昏庸，疏远了您呀！可是，”我又继续说道，“以您的文韬武略后世百代能有几人与您匹敌。‘道不行，乘桴浮于海’，孔子尚且如此，您又何必在一棵树上吊死呢！”
“不在一棵树上吊死！哈哈哈……”他仰天长笑。“不，天下的君主都是一样的，昏庸无比，疏圣贤，亲小人，无人懂吾心矣！”纵身一跃，投入了滚滚汨罗江之中……
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答：总结小传的特点:小传即人物小传,就是人物的传略,它是再现人物的生平事迹和个性的一种简短的传记.它既可以写自己,也可以传他人.1、主要经历(详略) 2、兴趣爱好 3、为人之道 4、事迹或业绩等.表现手法:以叙述为主,夹叙夹议从写作的对象上来讲,自传体作文是以写人为主的文章.只不过这个人物是自己,写人的手法...
