辩论赛四辩总结主题:考试能不能看出一个学生成绩的好还是不好正方？ 辩论赛主题——期末不考高分是/不是好学生
辩论赛：大学生成绩更重要还是能力更重要 。正方，四辩陈词。~
评委老师，大家好！如果说，在职场工作中的人是通过能力不断彰显自己，获得成功；作为学生，则是通过不断努力学习而蓄势待发，因此，我方的观点是：对于大学生而言，成绩比能力更重要！
面对竞争日益激烈的就业环境，我们需要优异的成绩去争取属于自己的就业机会，因为在找工作这个竞争过程中，我们的能力很难在短时间内真实完整地展现出来，而成绩则是对大学专业学习的一个全面总结。同样，如果没有一个良好的成绩为基础，也很难让人相信你有过能力，此其一。
其二，在大学生活中不应当为了注重培养能力而影响课程的学习，学习的积累应当放在第一位。俗话说，江山易改本性难移，我们说的本性，常常是在童年时期形成的对事物的潜意识，因此，一个人的能力若要有质的提升，往往需要有大的挫折才能有相应的领悟；而如果这些对知识的获取造成冲击，则是得不偿失。
其三，大学中有社团和学生会等组织机构，这些活动能够使我们收获友谊，却不能真正提高我们的能力。在将来的工作中起作用的能力，一方面是专业实践的动手能力，另一方面则是在的工作项目中通过解决实际问题积累的经验，而所谓在社团工作中才能够锻炼的意志品质，那些努力学习，刻苦钻研的同学也一样可以领会。
我们并不反对在课余时间参加活动来收获更丰富的大学生活，而是不应让课余活动占用大量学习时间。学习是学生的本职工作，不应本末倒置。我方主张的观点是：对大学生而言，学习是第一要务，成绩比能力更重要！
好学生是指成绩好的学生么？ 显然不是！只要你遵守校规校纪，尊师重道，按照老师的吩咐认真做事，那怕你成绩不好，但是态度够端正。相比起来，老师会更喜欢脚踏实地的学生！
2. 当然不是,考试得高分并不全是好学生,可能考高分的学生也只是会考试而已.
3 .道德能力和素质判断了一个人，而不是成绩
4
也就是，你把问题关键转到个人能力提高是不是和分数挂钩上！！！
1
迎合考试的人，很可能善于抓住考试的重点，但是不一定理解知识；
2
出题的人的角度可能不同，比较片面，没有把握住问题的核心，这个也可以作
为你反驳的理由。
3
可以列举反例反驳他，比如不能自理的大学生现象，泼硫酸问题，等等。
4
，分数代表的是知识层面，是理论，可能不能在生活中得到应用，也是一个方
向，
你可以从理论和实践二者关系上进行攻击。
强调高分获得的只是理论，
而在
具体操作中很白痴。
总之，会有很多方向可辩驳。
但是，你们辩题的核心一定要抓住，你要明白你们如果辩论，需要什么立场。
我个人觉得，你的辩题有逻辑优势。
1
，高分不一定高能，很多名家提出过，而且容易接受。
2
，高分不高能，在我们社会中有很多这样的例证。
3
，理论方面也可以找到一些例子，就如我说的，实践和理论的关系，现在科学
和工厂的关系等等。
辩题的关键，弄明白，为什么高分低能。
1
，可能出题覆盖面不全。
2
，可能有些人擅长抓住出题重点，但是不一定理解真实内容。
3
，就算是高分的人就掌握了全部的内容，还需要实践才能够证明实力，但是往
往很多人忽视了动手能力
所以，结题的时候就可以说，
1
，不能为了追求高分而忽略知识的学习，学习不
是为了高分，高分只是个人学习的附属品；
2
，高能需要实践，高分顶多代表了
理论知识比较好，
但是实践是检验真理唯一标准，
没有实践的检验的理论知识无
法获得能力。因此，我们应该重视动手能力，把理论知识运用到实际生活中（这
里补充，现在企业偏好高职等人才，也是因为高分低能的人造成不良后果）
高分不是高能的体现太正确了
.
中国的大学生都是以高分入学的
.
有几个高能力的呢
?
研究生
,
更是需要高分
.
可是
他们研究出来了什么呢？
能做高官的不算
,
毛泽东
,
邓小平
,
刘少奇
,
并没有高分高学历
.
他们的能力谁能比的
上呢
?
建国以来中国的高校为国家培养了几个人才
.
华罗庚
,
陈景润
,
当年都没有以
高分考上大学
,
比他们分数高的人太多了
,
有那个能比的上他们的成就
美国一个大学实验室里出了三个诺贝尔获奖者
,
中国出了多少个啊
.
美国人的入学
分数比我们国家差的太远了
,
二十几年前
,
中国的高考需要预先
,
预先不上的学生
才到美国去
,
在那里却成了高级人才
.
现在香港为了多招生
,
也招收大陆的学生
,
有
十多个学生去考
,
结果都在总分的前十名
.
能考出如此高的分数
,
让当地人刮目相
看
.
可是到了面视
,
都被退回来了原因是什么
,
低能啊
.
或者说根本就是无能
.
辩论赛四辩总结主题:考试能不能看出一个学生成绩的好还是不好正方?
答：考试也能看出一个学生学习成绫的好，因为这是对他这一段时间的一个测试和测评。
有趣的辩论赛作文
答：一直以来我就就很想看一次真正的实地的辩论赛。这次我终于能实现自己的愿望了,因为在学完课程目标后,老师也组织了一次辩论会。 我们的主题是:“考试考卷是否有益”。 在老师的点名后,六名辩手走上讲台,分立在两边,开始了辩论。 第一轮,六名选手有的就用一些大家耳熟能详的观点论证自己的观点,有的则选择自己生...
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辩论赛:学生应不应该更看重成绩?(急急急!要反方的)
答：家长们望子成龙的心态可以理解，但做法各有差异，造成的结果也就各不相同。例如看待成绩，有的家长愿意花心思与孩子沟通，共同探究考试失利的原因；有的家长却只看重分数本身，孩子考砸了，不管三七二十一，劈头就是一顿臭骂，给孩子造成很大的心理压力。有的孩子因此变得孤僻、叛逆，爱和父母唱反调。追求...
辩论赛 考试分数能不能判断学生未来有没有出息
答：那肯定也是不行的。再者只有互相补充，互相促进·才能进行社会主义现代建设。“三百六十行，行行出状元。”不论在哪个岗位上做出贡献的人，都会受到党国家和任命的重视。同学们·老师们，请不要把考试成绩看得出如此重要，而忽视真才实学，分析与解决问题的实际能力。难道我们还要停留在封建社会制度的脚步...
大学生辩论赛总结范文3篇
答：四.辩论程序方面: 比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再接着是由四辩进行总结陈词,最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个...
辩论赛四辩总结陈词范文模板
答：很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下方请允许我代表正方进行总结xxx。首先，由我进一步阐述我方的论点，我方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响，但它只能作为一个产考，它并不能最终决定我们的意志，因为一个人，无论他身在何处，他永远能倾听到的是他内心的声音。在开篇立论时我方一辩就给...
辩论会该怎么做
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小学生四辩总结怎么写?辩论考试成绩不好就不是好学生吗?
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辩论赛正方四辩总结陈词(急急)
答：一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。二、总结陈词的目的。首...
