如图，课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管， 课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很...
（2）乙装置设计的意图是将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃．故答案为：将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃；
（3）乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；故答案为：乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；
（4）从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．故答案为：从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．
课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，发现带火星的木条很难复燃，于是老师改进了实验装置，如~
（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑．故填：2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑；（2）该反应产生的氧气中混有大量的水蒸气，通过冷水后，水蒸气变成了液态的水，起到了冷凝水蒸气的作用；故填：冷凝水蒸气；（3）氧气具有助燃性，可将一根带火星的木条放在U形管口，若看到木条复燃，证明氧气已满；故填：将一根带火星的木条放在U形管口，若看到木条复燃，证明氧气已满．
（1）实验室制取氧气常用过氧化氢溶液与催化剂（二氧化锰），反应原理为过氧化氢二氧化锰水+氧气；故填：过氧化氢二氧化锰水+氧气；（2）乙装置将生成的氧气通过了放在冷水中的u型管使氧气中的水蒸气冷凝除去了；故填：改用乙装置后除去了水蒸气；（3）从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等；故填：加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等；（4）把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管里中的操作不能实现对药品用量及加入速度的控制，而把过氧化氢逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中操作通过缓缓加入溶液的方法控制药品的加入速度及用品，从而达到了控制反应速度的目的，所以两实验现象不相同；因此，要得到平稳的氧气流应采取把过氧化氢逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中进行制取．故答案为：实验现象不同，第一种的操作中生成氧气的速率特别快，而第二个能看到平稳的氧气流；把过氧化氢逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中．
如图,课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难...
答：（1）实验室用加热5%的过氧化氢方法制取氧气，由于氧气中含有的水分多，带火星的木条不复燃．故答案为：氧气中含有的水分多；（2）乙装置设计的意图是将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃．故答案为：将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中...
课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时,发现带火星的木条很难...
答：可将一根带火星的木条放在U形管口，若看到木条复燃，证明氧气已满；故填：将一根带火星的木条放在U形管口，若看到木条复燃，证明氧气已满．
课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的...
答：用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时，化学反应速率要快．因此，由实验现象可以得出的实验结论是：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关．故填：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关；（6）根据催化剂的概念可知，
课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃...
答：而乙装置加了一个U形管，起到降温作用，降低了水蒸气的含量．由于含氧气浓度大带火星的木条才容易复燃，含氧气浓度小带火星的木条很难复燃．故答案为：（1）2H2O2 二氧化锰 . 2H2O+O2↑；（2）降低了水蒸气的含量，
课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃...
答：从而达到了控制反应速度的目的，所以两实验现象不相同；因此，要得到平稳的氧气流应采取把过氧化氢逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中进行制取．故答案为：实验现象不同，第一种的操作中生成氧气的速率特别快，而第二个能看到平稳的氧气流；把过氧化氢逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中．
课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的...
答：（1）甲中，带火星的木条很难复燃的原因是氧气中含有较多的水蒸气，改用乙装置后，冷水能使氧气中的水蒸气液化，导出的氧气较纯，带火星的木条较易复燃．故填：通过冷水冷却后，氧气中的水蒸气冷凝成液态水，从U型管导出的氧气比较纯净，能使带火星的木条复燃．（2）含有水蒸气的氧气通过浓硫酸时，...
课堂上,同学们利用甲图装置做H2O2分解实验时,带火星木条很难复燃,于是...
答：. 2H2O+02↑．故填：2H202 MnO2 . 2H2O+02↑．（2）乙装置将生成的氧气通过了放在冷水中的u型管使氧气中的水蒸气冷凝除去了．故填：改用乙装置后除去了水蒸气；（3）从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．故填：加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等；
实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.(1)反应原理:实验室用...
答：（1）高锰酸钾制氧气是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：2KMnO4 △ . K2MnO4+MnO2+O2↑；用大理石制二氧化碳是碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（2）制二氧化碳用的药品分别是固体大理石，液体稀盐酸，条件是常温，...
实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.(1)写出图中有标号的...
答：将气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊（6）实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气，故选用固体加热装置作为发生装置；氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，故只能选用向下排空气法收集，故答案：B、E，2NH3+3CuO=△3Cu+3H2O+N2 ...
实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.(1)写出图中标号仪器的...
答：所以可用排水法和向上排空气法收集，用排水法收集氧气时，要等气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体不纯；故选E，C；（5）氧气能让带火星的木条复燃，所以检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则收集满了；故答案为：将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃，则氧气已满，...
