什么是个体身心发展?人的身心发展的特殊性表现在哪些方面?
(2)人的身心发展特殊性的表现。①人的身心发展是在社会实践中实现的。人是社会的人，人是在社会环境中发展的。在社会环境中，不仅存在着与每个个体有不同性质、不同联系程度的各类群体，而且还存在着人的创造物和各种创造性工具。个体的人只有参与社会实践，才能生存与发展。认识人的身心发展的社会实践，可以使我们不仅重视学校教育的重要任务是促进人的社会化，重视学校教育活动的社会意义，加强学校与社会实践的关系，而且重视每个学生社会实践活动的质量。②人的身心发展具有能动性。人具有认识和改造外部世界的能力，这已经使人超越了动物界，人还具有认识和改造自己的能力。人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。人的能动性能否更好地发挥，是一个人的发展能否达到较高水平的重要因素。对人的潜在能力的充分信任，对社会实践在人的发展中重要作用的高度重视，以及对发展主体自我意识在人的发展中的价值的清醒认识，是学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提，也是我们教师在教育活动中促进学生发展的基本要求。
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人身心发生的任何变化都是发展的表现。a对b错
答：人身心发生的任何变化都是发展的表现这个观点是正确的。人的身心发展是指个体从出生到死亡的整个生命过程中所经历的各种身体和心理的变化。这些变化包括身体结构的发育、生理功能的完善、心理能力的增强、社会角色的转变等等。人的发展是一个持续的过程，它不仅包括成长和成熟，还包括适应环境、解决问题、创新...
人的身心发展规律
答：人的身心发展规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。1、顺序性：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如：注意的发展是从无意注意到有意注意再到有意后注意；思维的发展是从具体形象思维到抽象逻辑思维；...
个体身心发展的一般规律是什么?
答：二、 个体身心发展的阶段性 个体身心发展的阶段性是指在不同的年龄阶段身心的发展是有不同特点的，根据每个阶段的特点，抓住主要任务。同样，把人的身心发展比作爬楼梯，在每一个阶段所感受到的、所看到的风景是不一样的。这样只强调某一个阶段的特征就是阶段性。三、 个体身心发展的不平衡性 “不...
个体发展的特征有哪些
答：个体的身心发展在各年龄阶段上具有一般的共同的生理特征和心理特征，但由于遗传素质的差异，环境和教育的不同，以及个人努力程度的不同，使得每一个体的发展存在着差异性，即每一个体不一定都能达到发展的同一水平。首先，不同的个体的同一方面发展的速度和水平不同，比如用智力测验来测定人的智力水平，...
个体身心发展的阶段性和顺序性怎么区分?
答：阶段性：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。3、具体表现 顺序性：人身心发展是一个持续不断变化的过程，个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变...
人身心发展规律及要求
答：个体身心发展的顺序性要求教育必须遵循循序渐进的原则。无论是知识技能的学习，还是品德思想的发展，都应该做到由浅入深，由易到难，由简到繁，由低到高，由具体到抽象，循序渐进。千万不可以拔苗助长，陵节而施。二、人的身心发展，具有阶段性。比如在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要特点...
人的发展是指人类身心的生长和
答：所谓心理的发展，是指认识能力和个性特征的发展。认识包括感觉、知觉、记忆、思维等；个性包括需要、兴趣、情感、意志等。这两者也是密不可分的。认识的发展，促进人的个性的形成与发展；个性的发展，促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识。影响人的身心发展的因素是多方面的，但主要有三大因素...
人的身心发展特征是什么?
答：人的身心发展特征：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。1、顺序性：人的发展是一个有顺序的、持续不断的过程。2、阶段性：人的成长在不同的年龄阶段表现出不同的特征。3、不平衡性：个体无论在生理还是心理发展方面，都具有非等速、非直线的特性。4、个别差异性：人的发展的速度、水平以及发展...
简述个体身心发展的一般规律及相应的教育对策。
答：在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而使发展水平到了一个新的阶段。人的身心发展的不同阶段是相互关联的，上一阶段的发展必然影响下一阶段的发展，因此在教育工作中，也要考虑这种衔接性。（3）身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性的教育要求：根据...
个体身心发展的顺序性
答：个体身心发展的顺序性有生理发展的顺序性、智力发展的顺序性、情感发展的顺序性、人格发展的顺序性。1、生理发展的顺序性 生理发展是指人的身体器官和功能系统的成长和变化。生理发展的顺序性主要表现在两个方面：一是从中心到四周，即人的身体器官和功能系统是从中枢神经系统向外围神经系统，从脊髓向大脑...
