个体身心发展的顺序性

个体身心发展的顺序性有生理发展的顺序性、智力发展的顺序性、情感发展的顺序性、人格发展的顺序性。

1、生理发展的顺序性

生理发展是指人的身体器官和功能系统的成长和变化。生理发展的顺序性主要表现在两个方面：一是从中心到四周，即人的身体器官和功能系统是从中枢神经系统向外围神经系统，从脊髓向大脑，从头部向四肢，从上肢向下肢逐步发展。

二是从整体到局部，即人的身体器官和功能系统是先以整体形式出现，然后逐渐分化为不同的部分和结构。胚胎期先形成一个细胞团，然后分化为三层胚层，再分化为各种器官和组织。

生理发展的顺序性决定了教育工作者要根据学生的生理特点进行教学安排和活动设计，不能违背生理规律，否则会影响学生的健康成长。

2、智力发展的顺序性

智力发展是指人的认知能力和思维能力的成长。智力发展的顺序性主要表现在两个方面：一是从具体到抽象，即人的认知能力和思维能力是从对具体事物的感知、记忆、想象开始，逐步发展为对抽象概念、规律、原理的理解、推理、创造。

二是从低级到高级，即人的认知能力和思维能力是从直观动作思维开始，逐步发展为具体形象思维和抽象逻辑思维。

智力发展的顺序性决定了教育工作者要根据学生的认知水平进行教学内容和方法的选择，不能超越学生的认知范围，否则会导致学生的认知障碍。

3、情感发展的顺序性

情感发展是指人对自己、他人和环境产生的积极或消极的态度和反应。情感发展的顺序性主要表现在两个方面：一是从简单到复杂，即人的情感反应是从单纯的喜怒哀乐开始，逐步发展为复杂多样的爱恨情仇。

二是从自我中心到社会中心，即人的情感对象是从以自己为中心开始，逐步扩大为以他人和社会为中心。

情感发展的顺序性决定了教育工作者要根据学生的情感特征进行教学氛围和情感引导，不能忽视学生的情感需求，否则会影响学生的情感健康。

4、人格发展的顺序性

人格发展是指人的个性特征和心理素质的成长和变化。人格发展的顺序性主要表现在两个方面：一是从依赖到自立，即人的个性特征是从对他人的依赖开始，逐步发展为对自己的自信和自尊。

二是从自我实现到社会贡献，即人的心理素质是从追求自己的满足开始，逐步发展为追求社会的认可和贡献。

人格发展的顺序性决定了教育工作者要根据学生的个性特点进行教学评价和个性培养，不能强加自己的意志，否则会影响学生的个性发展。

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人身心发展的顺序性,要求教育必须坚持( )。
答：【答案】：D 本题考查对个体身心发展规律的掌握情况。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此，教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。D项正确。A项：完整发展是指人的全面发展，是我国确立教育目的的理论依据，是...

个体身心发展的顺序性,要求教育必须坚持()。
答：【答案】：D 参考答案：D。参考解析：个体身心发展的顺序性要求教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进个体的身心发展，不能“揠苗助长”“陵节而施”。

青少年个体身心发展的“顺序性”要求在教育过程中必须做到( )。_百...
答：通常认为，儿童身心发展具有一定的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。青少年个体身心发展的“顺序性”要求在教育过程中必须做到循序渐进。无论是知识、技能的学习还是思想品德的发育都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象循序渐进。C项正确。A项：抓关键期教育是身心...

身心发展的顺序性,阶段性,不平衡性如何区分?
答：1.概念：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。2.教育启示：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。3.详细解析：从概念可知，顺序性强调的是发展的的方向一定是不可变、 不可逆的。不能是由难到易、由复杂到简单、由质变到量变的。比如小学生是先学加法，...

个体身心发展的顺序性
答：个体身心发展的顺序性,是指人的身心发展是一个由低级到高级、由一般到特殊、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。孕期生长规律孩子在母亲肚子里是按照由上到下,由中间到四肢的规律生长。动作发展规律幼儿最初的动作常为全身性的、粗略的,以后逐渐发展为局部、精细的动作。 抢首赞 已赞过 已...

以下属于人的身心发展顺序性的有()。
答：以下属于人的身心发展顺序性的有（）。A.注意从无意注意到有意注意 B.记忆从机械记忆到意义记忆 C.思维从形象思维到逻辑思维 D.情感从低级情绪到高级情感 正确答案：ABCD

个体身心发展的一般规律是什么?
答：个体身心发展的一般规律如下：一、 个体身心发展的顺序性 个体身心发展的顺序性是指人的身心发展由简单到复杂、由量变到质变、由中心到四周的发展过程。如果把人的身心发展比作是爬楼梯的话，顺序性则指的是从第一台阶到最后一台阶的过程，是从低到高的，是不可逆的，是不可跨越其中某一个阶段的。二...

教资考试个体身心发展的一般规律是怎样的
答：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。个体身心发展的顺序性，要求在对儿童进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”，否则就不能收到应有的效果，甚至损害学生的身体和心理。个体身心发展的阶段性，教育工作必须从小学生的...

下列选项中,能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的说法是( )。_百度...
答：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心发展的顺序性给我们的教学启示是教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。D选项中教学要有系统性强调教学要由易到难，由简单到复杂，体现了个体身心发展的顺序性。D项正确...

个体身心发展的顺序性
答：个体身心发展的顺序性有生理发展的顺序性、智力发展的顺序性、情感发展的顺序性、人格发展的顺序性。1、生理发展的顺序性 生理发展是指人的身体器官和功能系统的成长和变化。生理发展的顺序性主要表现在两个方面：一是从中心到四周，即人的身体器官和功能系统是从中枢神经系统向外围神经系统，从脊髓向大脑...