为什么现在的学校不教繁体字？ 繁体字教育应不应该恢复
繁体可以自学，简体字方便书写
政治问题吧，中国忘本了，老祖宗留下的东西，这着实可惜，可悲，心痛。
你没有找对学校，香港和台湾人家学的还是繁体字，你如果两种都会写，你会选择哪一种呢？
中国提倡简体字，为什么很多地方还是要用繁体字，学校也都没教了，也看不懂，~
除了香港台湾澳门，就只有广东的买马要用到繁体字。
这样做可以让别人觉得高深莫测
全然没有必要，文字的演绎本来就有一个从繁到简的过程，从金石甲骨一路到现在本来就是一个不断简化的过程
至于当下对繁体字的追思，其根源对是第一：对于当初简单切割传统文化的再检讨和不满；第二：从第一点中引伸出其他种种不满，最后通过文化上的回潮表达了这种情绪。
不过，如果当初行政化的强制推行是错了，那么现在再回头使用繁体字，我认为也错了，一错岂能再错。
现在大陆人不写繁体字?
答：你好，怎么说呢。其实不用繁体字的原因有很多，我个人觉得可能是因为民国时期居高不下的文盲率：一个国家如果几亿人口大部分都是文盲，时间久了必然会人心思变，这就是在民国时期和解放初期汉字拉丁化很有市场的原因。而简化字通过迅速的推广和普及，在一定程度上，彻底的挽救了汉字，避免了它的灭亡。...
有人建议在教学中写繁体字你怎么看
答：1、简化字是国家法定的规范汉字，在通常的情况下使用繁体字是不符合汉字规范化要求的，在学校教学中更不应如此，除非是古代汉语课程。2、简化汉字较繁体字易学易写易认，符合文字由繁到简的发展规律，有些简体字在汉字简化方案制定之前就已在社会上长期流行，深得人心，不应当倒退，走回头。只要注意一下...
为什么我们要使用简体字,而不是繁体字?
答：所以一些不合理的简化也没人顾及。后来也不知道出于什么样的考虑，二简被废止，汉字拼音化也不再有人提了。至于为什么新加坡、马来西亚以及果敢也用简化字，一句话，政治因素。以上就是我们用简化字的全部原因了，至于大陆是否会恢复繁体字，这我说不准，一半一半吧。
中国繁体字使用的人越来越少,会不会导致繁体字逐渐消失?
答：我是一个90后，早我身边很少见到有使用繁体字的人，就连我们各个时期的老师也没有教给我们使用繁体字。所以繁体字被取代是一种必然的结果。繁体字也不能丢弃繁体字虽然写起来很麻烦，但中国的文字本来就是一种象形文字，简体字虽然简单，但是和繁体字一比总感觉丢失了某些东西，简体字没有繁体字的那种...
...90后看得懂繁体字,为什么现在的00后和10后不懂不认识不会繁体字?
答：你好，那我觉得80后，90后看得懂繁体字，是经常学习和写出来，经常看到，而现在的00后，10后，他们运用手机，运用网络太便捷了。我们都应该知道提笔忘字吧？他们总用手机打字，逐渐地不仅连简体字都快不知道怎么写，所以繁体字更是不懂不会了。
为什么90年的老爷爷老奶奶都知道～生僻字～ 而我们现在用的都是...
答：开始学习简体字。但繁体字并不是一下子就消失了，一直在几年间，慢慢才在报刊中退隐的。现年九十岁的老人就是当年繁体字的使用者，现如今，他们当然认得繁体字。相反的，他们对于现在我们使用的‘汉语拼音’倒是很生疏。这也是目前老年人对于电脑、手机，使用很费力的原因所在。
现在有一些教师使用繁体字给学生上课,对此,你怎么看
答：现在有一些教师，使用繁体字给学生上课，他们的用意非常明显，就是想让学生树立传承中华民族传统文化的意识。但是国家既然没有要求用繁体字教学，我认为上正课时，最好不要用繁体字。因为您做为一名教师，面对的是全体同学，有的学生并不一定喜欢。您可以对传统文化感兴趣的学生个别教授，而不应该强加给...
争鸣:繁体字教育进校园有必要吗
答：支持！要像保卫黄河一样保卫汉语aladeng：建议在生字表里简化字的后面加上相对应的繁体字，作为对传统文化的了解，这样还能增加孩子对学习文字的兴趣。只要达到能识别的要求即可，不必会写，更不要作为考试内容，否则会加重学生的负担。晓海伦：建议不错！但鉴于现在学生课业负担重的现实，可以考虑设为一门...
教的繁体字怎么写的
答：教的繁体字就是教。基本字义：教，读作jiào或者jiāo，汉字一级字，最早见于甲骨文。本义为教育，指导；后引申为使，令，让。教，形声字。商代甲骨文初作从攴，爻声。形旁攴为手持器械施教形，表示教的本义与施教有关。声旁爻像器物交织形，于教字表音，爻与𢼂（教）并为宵部。
国家推行规范汉字一律不许使用繁体字异体字
答：国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在特定范围内。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十三条：公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务...
