五年级下册语文《与象共舞》课件【三篇】
1. 学习目标：
- 能够有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
- 能够认读课文8个生字，并联系上下文理解重点词的意思。
2. 教学重点：
- 通过重点语段，感受语言表达的节奏和精确，体会人和象关系密切，和谐共处的美好境界。
- 理解题目和内容之间的关系，初步体会题目的双关作用，扩大命题范围。
3. 教学过程：
- 导入新课，揭示课题，通过播放泰国风光图片及音乐，简介泰国，板书课题。
- 字词拓展，初知大意，检查预习任务，学习新词，积累带“睹”的成语，理解词语含义。
- 课题猜想，细读重点，检查预习任务，理解题目含义，浏览全文，发现文章结构，学习第五自然段，理解大象跳舞的描写，感受语言的节奏，理解人与象的关系。
- 围绕中心，感受和谐，速读课文，发现中心句，理解人与象的亲密关系，感受人与象和谐共处的美好情境。
- 题型扩展，发散思维，理解“与()共舞”的特殊语言形式，表达人与自然间亲密无间，和谐共处的关系。
【篇二】
1. 教学目标：
- 认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
- 了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
- 领悟课文的表达方法。
2. 教学重点：
- 了解人与大象的亲密关系。
- 比较本文与《威尼斯的小艇》写法上的异同，领悟课文的表达方法。
3. 教学过程：
- 激情导入，介绍泰国，让学生交流收集的资料。
- 学习课文，扫清文字障碍，解析词句，了解课文大意，分析课文结构。
- 讨论归纳，比较《威尼斯的小艇》与本文在表达上的共同之处。
- 讨论学习感受，分享了解的异国风情。
【篇三】
1. 教学目标：
- 有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气。
- 了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
- 领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落。
2. 教学重点：
- 了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽。
- 领悟课文的表达方法。
3. 教学过程：
- 激趣引入，初识泰象，通过图片展示和简介泰国，引出课题。
- 词语引路，初步感知，朗读词语，归类词语，想象画面，感受大象的特点。
- 整体研读，感受和谐，默读课文，寻找人象和谐亲密关系的句子，交流句子，理解人与象的关系。
- 重点研读，“与象共舞”，研究“与象共舞”这一段，理解人与象的亲密和谐，指导朗读，训练说话，总结课文，迁移写法。
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语文,五年级下册,词语手册。,与象共舞。
答：《与象共舞》词语：熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。驯服：使顺服。按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加...
人教版五年级语文下册第27课与象共舞的主要内容怎么写
答：《与象共舞》主要写了泰国人与大象之间亲密和谐的关系（包括：象是国宝、人与象没距离、象是聪明有灵性的动物有、象是快乐的舞者这四方面内容），展示了泰国独特的地域文化。体现了大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。
小学五年级下册语文书课文三篇【26-28课】
答：【 #五年级# 导语】教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。 无 为大家准备了小学五年级下册语文书课文三篇【26-28课】,希望对大家有所帮助! 《威尼斯...《与象共舞》 在泰国,如果在公路边或者树林里遇到大象,那是一件很自然的事。不必惊奇,也不必惊慌,大象对人群已经熟视无睹(dǔ),它会对着你摇一摇它...
五年级下册语文第二十七课与象共舞小练笔写一个自己喜欢的动物_百度知 ...
答：五年级下册语文第二十七课与象共舞小练笔写一个自己喜欢的动物 我来答 5个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物? 草莓味的仙女679de 2019-04-08 知道答主 回答量:2 采纳率:0% 帮助的人:682 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 我家有一只活泼可爱的小狗,它的名字叫“豆豆”,它有一身...
求语文五年级下册27课多音字
答：五年级下册27课是《与象共舞》《与象共舞》一文中的多音字如下：观 观 [guān]～看。～阵。～赏。～察。～感。参～。观 [guàn]楼～。台～。扇 扇 [shàn]门～。隔～。扇 [shān]～动。～风点火。
《与象共舞》这篇课文
答：据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间...
王崧舟与象共舞课件用的是什么音乐
答：王崧舟的《与象共舞》，采用了一种被称之为“一课两上”或曰“一个人的同课异构”的形式。但是，在两个版本的《与象共舞》的教学中，他都没有使用音乐。这在王老师的诗意语文课上，也是一个罕见的现象。
教版五年级语文下册第27课与象共舞你体会到泰国人和大象的关系是怎样的...
答：《与象共舞》这篇课文饶有趣味地讲述了泰国人民与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。体现了大象给泰国人的生活带来的很多的乐趣。课文围绕大象主要写了以下几方面：1、象是国宝。2、人与象没有距离。3、象是聪明的、有灵性的动物。4、象是快乐的舞者。
五年级人教版下册语文仿写27课,《与象共舞》450字写蒲公英或其他植物或...
答：蒲公英也有激情迸发的时候，大片的蒲公英飞舞在空中，象会飞的雪花，象飘低的云朵，联想大幅涌来，这是否是天女在微服出巡？风越长久，蒲公英飞的越远，无论是多麽偏僻的地方，多么荒凉的地方，蒲公英都愿意留在那里，这是对世界多么无私的爱。下一年，各地的蒲公英又会繁育后代，各自起程，飘向更远的...
小学五年级下册语文:《与象共舞》课内阅读题目,“那位躺在地上的女 ...
答：那个人跪在地上急得哇哇大哭。...给个赞~(≧▽≦)~
