中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不 原本品学兼优的中学生陈某，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋...

（1）陈某认识能力较低，辨别是非的能力不强，由不良行为发展到违法，但又不思悔改，最终走向犯罪。 （2）杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，使自己健康成长。

其实陈某的认识能力较低，法治意识淡薄，分辨是非能力不强，从不良行为到违法，不思悔改，最后走向犯罪的深渊
一般违法行为与犯罪没有一道不可逾越的鸿沟

法不可违：（13分）中学生陈某原本是一名品学兼优的好学生，自从认识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，~

（1）“近朱者赤，近墨者黑”、“小洞不补，大洞吃苦”、“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”等等。（2）违纪：旷课，不完成作业，上网吧。一般违法：小偷小摸，偷盗财物，参加赌博。犯罪：抢劫。（3）许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。我们要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（4）①一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。②增强法制观念，提高自我保护能力，自觉抵制不良诱惑，避免沾染不良习气，防微杜渐，防患于未然。（5）①知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；②防患于未然，自觉纠正不良行为；③热情帮助有不良行为的同学。 本题主要考查预防违法犯罪的相关知识。通过阅读材料可以看出陈某结交了一些损友，产生了一些不良行为，由不良行为慢慢导致了违法犯罪。所以回答第（1）问时，可以联系他有小问题不悔改、逐步走上违法犯罪的过程来写名言警句，第（2）问违反纪律的行为是不遵守校规校纪，不按照作为学生的要求去做的行为，违法行为是违反了除刑法以外的法律，社会危害性较小的违法行为，犯罪是违反刑法、社会危害性较大、应受刑罚处罚的行为，据此可回答；回答第（3）问时，我们要吸取的教训是要避免沾染不良习气；回答第（4）问的启示时，根据要求是“违法犯罪的经历”，就要回答一般违法和犯罪的关系及怎样避免违法犯罪的知识；第（5）问相对综合，从道德、法律角度来要求自己去做。

1、A 2、A

中学生陈某,原本是一个品学兼优的好学生,自从结识了社会上一帮游手好...
答：（1）陈某认识能力较低，辨别是非的能力不强，由不良行为发展到违法，但又不思悔改，最终走向犯罪。（2）杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，使自己健康成长。

法不可违:(13分)中学生陈某原本是一名品学兼优的好学生,自从认识了社 ...
答：（1）“近朱者赤，近墨者黑”、“小洞不补，大洞吃苦”、“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”等等。（2）违纪：旷课，不完成作业，上网吧。一般违法：小偷小摸，偷盗财物，参加赌博。犯罪：抢劫。（3）许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。我们要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿...

中学生陈某原来是一名品学兼优的好学生,自从结识了社会上一帮游手好...
答：（1）因为交友不慎或因为结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，才逐渐走上违法犯罪的道路。（2）说明了许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。启示我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。（其它答案，只要符合题意，言之有理即可）

原本品学兼优的中学生陈某,自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后...
答：1、A 2、A

孔子四忧
答：例如：15岁的中学生陈某，原本是一个品学兼优的好孩子。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但不接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不...

求关于青少年利用网络获得好处的事例
答：我们可以通过网络接收世界各地的信息、贺卡……但是，有很多学生却沉湎于网络游戏中。因而导致视力减退、成绩下降……WLj儿童学习网-儿童学习资源中心 我在电视上看过这样一条消息，某中学一名高二的学生，原本是一个品学兼优的好学生。可有一天，他的命运被改变了。由于一个同学向他介绍一种新型网络游...

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答：我认为,作为一个社会的小公民,我们都应该了解法律、遵守法律,但是,现在的社会上有很多引诱青少年违反法律的情况以及事件。 游戏、金钱、、网络……这些都是可能引诱青少年犯罪的工具,比如说,网络。 小王(化名)本来是一个品学兼优的好学生,几乎每年都拿三好学生,一直受到老师和家长的好评,但是在读六年级上册的时候,...

一个原本成绩挺好的人,后来装起了学渣这是为什么?
答：学习动机不足：如果一个学生的成绩很好，但缺乏对学习的兴趣或者动力，他们可能会选择放弃或者降低学习热情的水平。个人原因：有些人可能会因为个人原因出现学习上的低谷，例如情感问题、家庭问题或者身体健康问题等。在这种情况下，他们可能会选择将学习成绩放低，以避免引起不必要的麻烦。社会期望压力：有些...