实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。 (1)写出图中有标号的仪器的名称：①____

(1)①酒精灯 ②铁架台 (2)A D (3)B D (4)

实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．（1）写出图中有标号的仪器的名称：①______、②______~

（1）熟记常用仪器的名称可知①为长颈漏斗；②为铁架台；故答案为：长颈漏斗；铁架台；（2）实验室制氧气的三种方法中只有分解过氧化氢溶液这种方法选用固-液不加热型的发生装置，过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气；实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；故答案为：2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）制取氢气的药品是锌和稀硫酸，反应条件是常温，故发生装置是：A；（4）因为氧气不易溶于水，密度比空气大，所以收集氧气的方法有排水法、向上排空气法，而收集较干燥氧气则选用向上排空气法D装置；故答案为：D；密度比空气大；（5）实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气，反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置B；氨气的密度比空气小，极易溶于水，因此用向下排空气法收集E装置；空气中含量最多的气体是氮气，氨气和氧化铜加热生成铜、水和氮气．故答案为：BE；2NH3+3CuO △ . 3Cu+3H2O+N2

（1）根据常用仪器可知a和b分别是试管和酒精灯；（2）B和C可用来制取反应不需加热的气体，且该气体不溶于水；实验室用锌与稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气和用过氧化氢制取氧气符合此条件，且氢气和氧气均不溶于水，所以可选此组合制取；锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气；（3）高锰酸钾制取氧时，试管内导管伸的过长，不利于气体的导出；试管口没放棉花，加热时高锰酸钾粉末会进入导管，进而进入水槽；（4）二氧化碳的密度比空气大，所以应从a管进气；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸可使石蕊变红．故答案为：（1）试管；酒精灯； （2）H2或O2；Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑或2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑（制取氢气也可用稀硫酸）；（3）伸入试管的导气管过长；试管口没有放棉花；（4）a；H2O+CO2=H2CO3．

...同学们用加热高锰酸钾制取氧气,利用如t所示装置进行气体制备.(1...
答：可用排水法收集，氧气密度比空气大，可用向我排空气法收集，用向我排空气法收集氧气，可将带火星木条放在集气瓶口，木条是否复燃，证明是否集满．（5）硫化亚铁是固体，硫酸溶液是液体，发生装置选择固液常温型，故选A，硫化氢气体易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可用向我排空气法收集．故...

在化学课上同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的含量.实验步骤如下...
答：（1）红磷燃烧的主要现象是冒出白烟，放出热量，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹后的现象是水倒吸入集气瓶内，说明空气中的氧气被消耗了．（2）实验完毕后，广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的15，产生问题的原因可能是：使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完；或可能没塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时...

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.请你用已学的化学知 ...
答：随着气体的增多，会是液体和固体分离，反应停止．故答案为：能使反应随开随用，随关随停（或随时使反应发生，随时使反应停止）．（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，发生装置属于固体和固体加热制气体；甲烷不溶于水，可以采用排水法收集，故答案为：D F．（5）根据质量守恒...

实验课上,用如图所示的装置探究萘熔化时温度的变化规律.(1)安装器材...
答：（1）探究晶体熔化实验时，为了物质均匀受热，安装器材时，在铁架台上放好酒精灯后，需要先安装放置烧杯的铁圈，再安装固定试管的铁夹，最后安装挂温度计的铁杆；（2）因为实验是探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律；故需要测量时间的仪器，即停表；（3）由图示曲线图结合实验可以得出，萘的熔化规律...

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.请你用已学的化学知 ...
答：（1）由图示可知标号仪器a是酒精灯，仪器b是铁架台；（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，其反应生成二氧化碳和氯化钙、水，故其化学方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷，属于加热固体制取氧气，反应装置应选D...

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.请你用已学的化学知 ...
答：（1）由图示可知标号仪器：a是酒精灯；b铁架台；（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石反应制取二氧化碳，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）由A、B、C三种装置的特点可知，C的优势是：能控制反应的发生和停止；（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷，属于...

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.请你用已学的化学知 ...
答：试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行．故填：可以使反应随时发生或停止．（4）实验室用无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体时需要加热，应该用D装置作为发生装置；甲烷不溶于水，可以用F装置收集，甲烷的密度比空气小，可以用G装置收集，利用F装置收集的甲烷比用G装置收集的甲烷...

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习,请你用已学的化学知 ...
答：可控制酸液的滴加量及滴加速度，从而控制反应的速率；（4）实验室用无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体需要加热，应该用D装置作为发生装置；因为甲烷难溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用F装置收集．故填：DE或DF．（5）实验室中若用装置...

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习. (1)反应原理:①实验...
答：（1）①实验室常用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳； ②A装置适用于固体和液体的不加热反应，制取氧气时可用过氧化钠溶液和二氧化锰反应，化学反应式是：2H 2 O 2 Mn O 2 . 2H 2 O+O 2 ↑，此反应是一种物质生成两种其他物质的分解反应；该方法与高锰酸钾制氧相比具有...

如图,课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难...
答：（1）实验室用加热5%的过氧化氢方法制取氧气，由于氧气中含有的水分多，带火星的木条不复燃．故答案为：氧气中含有的水分多；（2）乙装置设计的意图是将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃．故答案为：将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中...