安徽省2021年乡村中小学首席教师培训—10月10日简报
2021年10月10日上午8:30，安徽省2021年乡村中小学首席教师培训项目小学数学班开班典礼在淮北市高登国际酒店一楼大会议室隆重举行，淮北师范大学继续教育学院院长王璨、数学科学学院党委书记杨广君参加了开班仪式并发表讲话。首先，由王璨院长介绍了淮北师范大学悠久历史、辉煌业绩以及优秀师资等概况，并要求全体参训学员按照唤醒反思、聚焦问题、实践训练、总结提升这四个环节开展学习活动。他希望学员们在专家的示范引领下赋予教育教研能量，最终能成为一个有教育情怀的卓越教师。同时王院长还叮嘱学员们配合做好防疫工作，安全第一，力争到达“学有所乐、学有所获”的培训目标。接着，杨广君书记介绍了数学科学学院的概况、培训讲师的遴选情况以及培训期间的纪律要求。随后培训班学员粟伟、方英代表全体学员做了表态发言，
表示要珍惜机会、明确目标、认真学习、不辱使命、积极进取。最后，李孝诚教授详细解读了培训方案。开班典礼结束后全体学员与领导合影留念。从整个流程来看，我们看到了淮北师范大学培训团队之前做了大量的准备，他们细致入微，设身处地地为学员考虑，对活动、生活等各项安排都尽心尽力。学员们也很珍惜这次难得的学习机会，个个都精神饱满，积极参与，相信学员们在此次活动中一定会有收获、有成长，一定会圆满完成培训的各项任务。（潜山市河镇中心小学 严尔良 怀宁县三桥中心学校 查秀琴)
10日上午9:30开始技能实训，研修的专题是《Geogebra软件在小学数学教学中的应用》，主讲人是李孝诚教授。李教授通过小学数学教学新愿景、小学数学教学新技术-Geogebra、GGB在小学数学教学中应用的三种模式这三部分内容的介绍来带领学员们学习Geogebra软件。通过学习学员们初步掌握了Geogebra软件的使用要领、应用规范等知识，同时学员们还收获了数学绿色课堂教学理念：学生的数学学习就是“再创造”过程、以生为本从事数学化活动等等。
10日下午，实训专题是《深度学习视角下的小学数学微课设计与制作》，主讲吴姜教授。吴教授从理念提出、实现路径、技术支持等方面介绍了深度学习，从概念、类型、设计、流程、原则、实例等方面介绍了微课。吴教授为了让学员们更
深入理解授课内容推荐了剑桥大学出版的《学习科学》、《整合技术的学科教学知识：教育手册》和《多媒体学习手册》三本书，为了让学员们制作出更精美的微课视频还推荐了许多实用软件、学术搜索引擎。（潜山市河镇中心小学 严尔良）
金秋十月，天高气爽，我有幸成为“2021省培计划——安徽省乡村中小学首席教师培训项目小学数学班”的一员。今天的培训，给我的思想极大冲击。作为一名扎根基层的乡村教师，我们的教学资源有限，特别是信息技术能力较弱。从最初的一本课本、一只粉笔，到后来的幻灯机播放的一张张自制塑料片，继而是PPT课件，现在的微课，一路走来，自我感觉进步挺大，也挺自豪而满足。但今天听了李孝诚教授的《Geogebrar软件在小学数学教学中的应用》及吴姜院长的《深度学习视角下的小学微课设计与制作》，深受震撼，更意识到提高自己信息技术能力的迫切性。原来课件并不仅仅是一张张ppt的叠加，GeoGebra通过开展数形结合、化静为动、直观演示等创新手段，有效转变传统数学教学枯燥、单一、抽象的难题，让数学学习充满快乐。而微课更不只是对着ppt的简单讲述，运用camtasiastudio制作后的微课，可以音、画结合，趣味横生，宛若一部电影短片。俗话说“玉不琢不成器，人不学不知礼”，相信这次培训将为我打开一扇新的大门，使我在感悟中拨云见日，继续前行。（怀宁县凉亭中心学校 杨小林）
2021年10月10日是不平凡的一天，首先我们上午聆听了李孝诚博士的GGP操作实践的讲座，首先李孝诚博士认为教师在教育教学实践中需要聚焦某一个课题，围绕这个课题开展教学实践教育研究。培训虽然只有短短的5天时间，但是随着培训的结束，我们的学习并没有结束，在我们回到各自的教学岗位以后，我们仍然需要对教育教学进行科学研究。教师只要对某一个课题进行透彻的研究，才能够以点带面，才能够举一反三，从而在其他的学科、其他的领域获得突破，老师不能只是专注于课堂教学，我们还需要投入一部分精力从事教学研究，教学研究最好的办法就是进行课题研究，我们在教学实践中可以选择某一个小角度的课题，围绕这个小角度的课题进行教学研究，教学研究的过程也就是我们教师成长的过程，也就是我们的学生成长的过程。李教授的观点我非常赞同，聚焦某一个课题，对这个课题进行教学设计，进行课件制作，进行论文的撰写，这就是我们教师成长的必由之路。吴姜教授的《深度学习视角下的微课设计与制作》讲座，吴教授以深度学习视角的角度对信息技术背景下的课堂教育教学提出了自己的见解。从实现经验与知识的转化，让学生真正成为学习的主体，帮助学生通过深度加工把握知识的本质，在教学中模拟社会实践，引导学生对知识的发展过程进行价值评价。信息技术辅助教学，信息技术融入课堂，这些都是我们老师在教学实践中经常使用的教学手段之一。吴教授精通各种图形图像的处理，处理各种图形图像，也是我们老师必须掌握的手段之一，一块黑板、一支粉笔、一本书不能成为我们老师唯一的教学手段，随着各种科学技术的发展，随着信息化社会的到来，老师们不能落后于时代的潮流，我们需要学习各种各样先进的理念，学习各种各样先进的教学手段，采用丰富多彩的教学手段，让我们的教学更加具有吸引力，让我们的学生更能主动地参与到学习中来。交互式教学、智慧课堂，这些原本都对我们来说很陌生的手段，现在都已经走到了我们的身边，很多老师都掌握了这些原本高高在上的教育教学手段。只要肯学习，只要乐于学习，我们一定能够勇立潮头，一定能够在信息化社会中走在社会的前面，引领着社会的发展。(岳西县响肠镇辅导小学 陈国平)
金秋十月，桂子飘香，我有幸参加了安徽省乡村首席教师（小学数学）的培训，与众多同行缘聚相城，共同学习、提高。今天的开班典礼和讲座,让我感悟良多。我的教育思想、教学观念都得到了更新，思想灵魂也得到了洗礼。多年的教学历程,已让我们慢慢感到倦怠,不经意间，我们开始抱怨现在的学生难教难管,对待教育教学工作常带有厌倦感,心态老是失衡。可通过今天的培训,听了王璨院长以及其他专家们的观点,使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。是呀，我们不能教着教着，就遗失了我们的激情，丢了我们的教育情怀啊！我们应以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。(桐城市范岗中心小学 潘莉莉)
梧叶飘黄，万山空翠，相山问道取真经。在这橙黄橘绿之时，我背上行囊，远离家乡，来到这个千年古邑、能源之城——淮北，参加安徽省2021年乡村中小学首席教师国培。10月10日下午第一场，由数学教育博士、淮北师范大学数学科学学院副教授李孝诚作为首席专家做了专题讲座——《Geogebra软件在小学数学教学中的应用》，李博士阐述了Geogebra软件在数学课堂教学实例中应用与优势，随后详细介绍了当前Geogebra软件的绘图与演示基本功能，并亲自演示了该软件在几何对象方面的使用案例。李博士熟练的专业技能，娴熟的软件操作，深入浅出的逻辑分析，使我感受到Geogebra软件具有较强的推广性，能有效地提升小学数学教学信息化水平。接下来，淮北师范大学副院长、副教授吴姜做了专题讲座——《深度学习视角下的小学数学微课设计与制作》，首先他将微课的基本含义准确地传授给参训老师，随后吴院长又对微课制作的基本方法进行了细致的讲解，向与会老师介绍了微课录屏软件喀秋莎的基本录制方法和降噪、调节音量、剪辑、转场等美化技巧。各位老师认真倾听讲解，及时记录要点。通过欣赏和学习，老师们领会了微课的基本精神，掌握了微课的基本操作方法和简单美化程序。（定远县桑涧小学 孙猛）
~
安徽省2021年乡村中小学首席教师培训—10月10日简报
答：2021年10月10日上午8:30,安徽省2021年乡村中小学首席教师培训项目小学数学班开班典礼在淮北市高登国际酒店一楼大会议室隆重举行,淮北师范大学继续教育学院院长王璨、数学科学学院党委书记杨广君参加了开班仪式并发表讲话。首先,由王璨院长介绍...
乡村中小学评选首席教师, 这个方法能促进乡村教育吗?
答：教育部在发布的《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作的通知》指出：在乡村设立“首席教师”岗位，要求政治素质过硬，育人成效显著，师德师风高尚，教研能力，组织能力突出，副高以上职称，50周岁以下。首...
教育部发文,要设立乡村首席教师,你怎么看?
答：实施中西部中小学首席教师岗位计划和高校高水平教师引进计划，加大特教教师培养力度。从文总可以看出“乡村首席教师”是我国强化不平衡教育资源计划的一部分。“乡村首席教师”前的乡村教师“特岗计划&...
如何理解“首席教师”和乡村基础教育的关系?
答：首席教师是为了将农村的从事教育行业的人才进行一个遴选则，选出最优秀的人才，来发展乡村的基础教育，这样可以带动乡村基础教育的发展，提高农村子女的教育质量又能进一步的对农村的子弟兵进行一个知识方面的筛选，这些更优秀的...
全省2021年资深乡村教师的待遇什么时候发放
答：确定了2021年度我市基层中小学教师系列高级、一级教师以及资深乡村高级教师职称评审拟通过人员名单（具体见附件），现予以公示。公示期为7个工作日，自2021年5月18日起，至2021年5月26日止。
首席教师是什么意思?名词解释
答：好教师应成为“有理念的实践工作者”。“首席教师”作为二附中的教师代表，他们都是有思想、有理念的，也正是以他们为代表的全体教师的辛勤努力和不断创新的实践，才使得二附中有今天的地位和影响。
2021年潍坊市乡村工作20年中小学高级教师职称评选工作结束了吗?_百 ...
答：2021年中小学教师职称评审期间，市纪委监委驻市教育局纪检监察组给予了全程监督。市教育局通过下发职称评审推荐“八个严禁”，要求各地开通举报电话，接受广大教职工监督。各位评委按照签订的承诺书要求，严格遵守职业道德，客观...
2021年河南农村中小学一级教师晋级答辩通过率
答：2021年中小学一级教师评审通过率是百分之九十五左右。确定这样的评审通过率是为了遏制某些教师为了晋级而只注重各个荣誉的获取，而忽视其本质的教学工作。同事也是对教学第一线，脚踏实地搞教学的教师照顾。这些教师在面试讲课时...
安徽省中小学教师职称评定条件是什么?
答：（一）中小学 申报范围：全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校和校外教育机构从事教育教学的教师；幼儿园教师；各级教研、电教、师训机构专业技术人员（以下简称中小学教师）。申报条件：按照《安徽省教育厅 安徽省人力资源和...
2021年湖南省乡村小学专任教师人数
答：根据查询湖南教育局官网信息显示，2021年该省专任教师人数85万人，乡村小学专任教师人数11.83万人。湖南省，简称“湘”，是中华人民共和国省级行政区，省会长沙市，位于长江中游，地处云贵高原向江南丘陵和南岭山脉向江汉平原...
