如何利用信息技术激发学生的学习兴趣

一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学
夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生普遍爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真学习。因此，在教学过程中，教师要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。笔者在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。
1.游戏入门，自觉学习。既然学生爱玩游戏，就让学生通过游戏来激发他们想学的意愿。例如学习指法相对比较枯燥，如果教师开门见山直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得累，而且很容易丧失学习兴趣。笔者在教学中采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好。学生在游戏中发现，要取得好成绩必须练习好指法。此时，教师再讲解指法练习，学生就会学得格外认真，不仅保持了学生学习计算机的热情，还促使学生自觉去学习计算机知识。
2.创设情景，积极学习。在小学信息技术教学中，教师可以利用媒体来创设、优化教学场景，通过演示来激发学生的求知欲，引导学生进入最佳学习状态。如在Word软件中进行“插入图片”的教学时，笔者设计了这样一个导入过程：首先利用多媒体让学生欣赏往届学生制作的图文并茂的作品。学生看后，眼中流露出求知的欲望。笔者顺势告诉学生：“这些作品是在Word中制作出来的。”并激励学生：“只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做得更好。”这样的导入方式，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。　
3.学科整合，促进学习。信息技术可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。《中小学信息技术课程指导纲要》中说“要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力”。因此，在信息技术的教学中，将其与其他学科相整合，可以促进学生的有效学习。如在教学Word时，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们结合美术课，进行实际的绘画操作；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识……使学生在学习计算机的过程中完成其他学习任务，让学生感受到学习计算机的重要性和实用性，培养学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
二、大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能。
新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这一理念对改革小学信息技术教学有着重要的指导意义。在教学中，教师应该留有让学生想象的空间，让学生自主探究，解决实际中碰到的问题，从而达到事半功倍的效果。比如在“画图”软件的学习中，教师讲解了矩形的画法后，让学生自己去摸索正方形、椭圆等其他图形的画法。
三、鼓励创新，发展学生个性，培养信息素养
信息技术就是要鼓励学生创新，培养学生的个性。信息技术中有很大的创造空间，如画图中的自由创作，Word、PowerPoint中的电子作品创作等。在教学中，教师切忌统一要求，评价时要灵活多样。
在信息技术的教学中，教师除了传授知识技能，还要培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，更要注重对学生进行计算机使用的道德规范教育。告诉学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一台高档的游戏机。如教育学生规范使用计算机；倡导学生使用正版软件，从小树立保护知识产权的意识；教育学生要遵守《全国青少年网络文明公约》，不浏览不良信息，不进网吧，不沉溺于虚拟空间等。

一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学
夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生普遍爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真学习。因此，在教学过程中，教师要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。笔者在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。
1.游戏入门，自觉学习。既然学生爱玩游戏，就让学生通过游戏来激发他们想学的意愿。例如学习指法相对比较枯燥，如果教师开门见山直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得累，而且很容易丧失学习兴趣。笔者在教学中采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好。学生在游戏中发现，要取得好成绩必须练习好指法。此时，教师再讲解指法练习，学生就会学得格外认真，不仅保持了学生学习计算机的热情，还促使学生自觉去学习计算机知识。
2.创设情景，积极学习。在小学信息技术教学中，教师可以利用媒体来创设、优化教学场景，通过演示来激发学生的求知欲，引导学生进入最佳学习状态。如在Word软件中进行“插入图片”的教学时，笔者设计了这样一个导入过程：首先利用多媒体让学生欣赏往届学生制作的图文并茂的作品。学生看后，眼中流露出求知的欲望。笔者顺势告诉学生：“这些作品是在Word中制作出来的。”并激励学生：“只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做得更好。”这样的导入方式，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。　
3.学科整合，促进学习。信息技术可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。《中小学信息技术课程指导纲要》中说“要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力”。因此，在信息技术的教学中，将其与其他学科相整合，可以促进学生的有效学习。如在教学Word时，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们结合美术课，进行实际的绘画操作；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识……使学生在学习计算机的过程中完成其他学习任务，让学生感受到学习计算机的重要性和实用性，培养学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
二、大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能。
新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这一理念对改革小学信息技术教学有着重要的指导意义。在教学中，教师应该留有让学生想象的空间，让学生自主探究，解决实际中碰到的问题，从而达到事半功倍的效果。比如在“画图”软件的学习中，教师讲解了矩形的画法后，让学生自己去摸索正方形、椭圆等其他图形的画法。
三、鼓励创新，发展学生个性，培养信息素养
信息技术就是要鼓励学生创新，培养学生的个性。信息技术中有很大的创造空间，如画图中的自由创作，Word、PowerPoint中的电子作品创作等。在教学中，教师切忌统一要求，评价时要灵活多样。
在信息技术的教学中，教师除了传授知识技能，还要培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，更要注重对学生进行计算机使用的道德规范教育。告诉学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一台高档的游戏机。如教育学生规范使用计算机；倡导学生使用正版软件，从小树立保护知识产权的意识；教育学生要遵守《全国青少年网络文明公约》，不浏览不良信息，不进网吧，不沉溺于虚拟空间等。

~

如何激发学生学习计算机的兴趣 校讯通文库
答：上课伊始，让学生感到新奇、有悬念、有学头、愿意学、喜欢听。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。二、用电脑小游戏，激发兴趣。游戏是孩子们喜欢的一种活动，在信息技术教学中合理地运用游戏来激发学生自主学习的兴趣...

如何利用信息技术提高学生学习兴趣
答：初中数学历来被学生认为是老大难,也是老师头痛的一个问题.如何让师生走出这种困境,现代信息技术也许能给我们一 些帮助,让我们学生的面前展现的不再是枯燥无味的公式定理,而是丰富多彩的世界.学生学习也就不会再是被 动的

如何用信息技术激发学生学习兴趣
答：故事导入顾名思义就是一种以讲故事创设情境来激发学生学习兴趣的导入方式。根据心理学的研究，小学生对于故事有着天然的兴趣，只要教师把握准确，引导得力，用讲故事的方式导入的授课效果往往会轻而易举的激发学生的学习兴趣。例如在讲授海南出版社的小学四年级《信息技术》下册的第一课《走进电脑画室》时...

如何在小学信息技术课中激发学生的学习兴趣
答：恰当的穿插可以使一堂课保持合理的节奏，疏密相间，有张有弛，气氛活跃，让学生在乐趣中学习信息技术。比如在学习“写字板”模块时，长时间操作键盘学生会感到乏味，我就让提前完成课堂任务的学生用计算机画画，调节课堂气氛。 四、交流情感，建立和谐关系 情感是人类对客观事物的一种态度与心理体验。教学不仅...

如何运用信息技术来提高课堂教学
答：运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,进行巧妙恰当地呈现,制成课件创设良好的问题情境,补充学习的知识背景,使课文内容形象化,使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣,必能大大地激发学生的学习欲望,使学生保持高昂的学习情绪,很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。二、运用...

如何利用信息技术激发学生的学习兴趣
答：兴趣是学生学习最直接最活跃的源动力。小学生年龄还小，对任何东西都好奇，运用多媒体教学，能够给学生创设生动、直观、形象的学习情境，从而引发学生的求知欲望，开启学生思维的闸门，激发他们的学习兴趣，为上好一堂课打下基础。【关键词】多媒体技术；数学教学兴趣；创新思维 兴趣是学生最好的老师。孔子...

如何利用信息技术激发学生的学习兴趣
答：运用信息技术，激发学生学习兴趣 经过教学实践，我觉得兴趣是学生学习的最大动力，尤其是在小学语文课上。怎样让学生既感兴趣，又能学到专业知识技能呢？我认为现代化教学媒体的应用为语文教学创设了情景，不但在视觉和听觉上给学生以耳目一新的感受，而且学生的兴趣也被调动起来了，上课气氛活跃了，老师的...

如何应用信息技术促进学生自主学习
答：有效地促进了学生的主动发展。1.运用信息技术，激发学习的兴趣，促进学生主动参与。兴趣是求知的动力，好奇又是兴趣的先导，是保证人们探索未知世界最内在的动力。多媒体技术及计算机以其特有的感染力，通过声情并茂的文字，图像，声音等形式对学生形成刺激，能够迅速吸引学生的注意力，使学生产生好奇心，唤起...

如何利用信息技术促进学生的自主学习过程
答：在学生感知大自然中的对称，自己动手操作中创造出的对称，运用视频效果展示对称的过程中，学生对现代信息技术有了全新的体验，激发了他们学习数学的乐趣。2、运用信息技术帮助学生自主探究，培养自主学习能力。数学学习活动需要借助一定的方法和工具展开。每一种新技术的运用，都会为学生的学习提供更大的学习...

如何信息技术提高学生学习积极性
答：因此, 在有效运用现代信息技术教学过程中,学生的注意对象不但有所变化, 而且比较新颖、丰富。这样就会对学生的各种感官形成刺激, 始终处于积极的情绪中, 激起学生的情感, 让学生全身心投到特定的意境中。1、有效运用现代教育信息技术，激发学生的学习兴趣。心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴...