小学六年级数学单位一的转换 解题方法 怎样把两个不同单位的但有联系的量转换成同一个单位一？？？ 六年级数学应用题的单位一怎么找？
把复名数聚化成单名数。如; 3立方米50立方分米=3.05立方米
把高级单位聚化成低级单位乘以进率，把低级单位聚化成高级单位除以进率。相同的单位不变。
把单名数聚化成复名数。如：1.25平方米=1平方米25平方分米
把复名数聚化成单名数。如; 3立方米50立方分米=3.05立方米
把高级单位聚化成低级单位乘以进率，把低级单位聚化成高级单位除以进率。相同的单位不变。如：1小时=60分；1立方米=1000立方分米······
可以用连比和除法运算
比方说 甲和乙是3:1 乙和丙的比是2:6，那甲：乙：丙=6:2:12
除法运算 甲是乙的2/3 乙是丙的2/6 那甲是丙的2/9
若有不懂可以追问
具体一点啊，举个例子什么的。
是什么单位？ 我是六年级的
是换单位“1”吗？这不大好说...给个题目？
或者你能不能用比例或方程解答？
小学六年级 数学 单位“1”的转换~
单位一是“比”字后面那个数。也就是说，一个数比另一个数多的，占后面那个数（就是“另一个数”）的百分之几。同样，说谁是谁的几倍或百分之几，单位一是“是”字后面那个数。
正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，也是教师教学此类应用题的重点和难点。每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，可以从以下这些方面进行考虑。
一、部分数和总数
在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。
二、两种数量比较
分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年的产量相当于去年的4/3倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。
三、原数量与现数量
有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1”。冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位“1”。
首先说这道题的单位一是大米，找单位一的方法有很多，有几个在六年级很实用：1.找“比”字后面的。2.找是字后面的。例如：苹果是梨的五分之一，梨就是单位一。单位一和单位是不一样的，单位是在一个数字后面有一个标准的量，例如：cm dm mm m 这些的。而单位一是一个标准，所有的量都用这个标准去分，例如：你的问题，面粉比大米多五分之一，就是把大米分成五份，面粉比大米的五分还多一份。敢问我的回答你能明白吗？不明白你能继续问我。
