各位帮忙解决一下这些数学题，用小学六年级的 转换单位“1” 法。 小学六年级 数学 单位“1”的转换
第三天读的是第一天的三分之二
那么第三天读的是全书的1/6多4页
所以第一天+第三天读了全书的5/12多10页
所以全书有10/(1/2-5/12)=120页
2.
a=4(b+c)/11=4(b+12)/11
b=(a+c)/2=(a+12)/2
所以a=4(b+12)/11=4((a+12)/2+12)/11
解得a=8
所以b=(a+12)/2=(8+12)/2=10
所以a+b+c=8+10+12=20
如果不懂，请追问，祝学习愉快！
1 设共有x页
¼x+½x+三分之二¼x=1
x=120
a=4(b+c)/11=4(b+12)/11
b=(a+c)/2=(a+12)/2
所以a=4(b+12)/11=4((a+12)/2+12)/11
解得a=8
所以b=(a+12)/2=(8+12)/2=10
所以a+b+c=8+10+12=20
1.
第三天读的是第一天的三分之二
那么第三天读的是全书的1/6多4页
所以第一天+第三天读了全书的5/12多10页
所以全书有10/(1/2-5/12)=120页
2.
a=4(b+c)/11=4(b+12)/11
b=(a+c)/2=(a+12)/2
所以a=4(b+12)/11=4((a+12)/2+12)/11
解得a=8
所以b=(a+12)/2=(8+12)/2=10
所以a+b+c=8+10+12=20
为了做任务，请别采纳
第一题120，第二题30
小学六年级数学求六种单位“1”的方法,条件一样 (连线题)~
你没有问题,如何回答呀!
单位一是“比”字后面那个数。也就是说，一个数比另一个数多的，占后面那个数（就是“另一个数”）的百分之几。同样，说谁是谁的几倍或百分之几，单位一是“是”字后面那个数。
正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，也是教师教学此类应用题的重点和难点。每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，可以从以下这些方面进行考虑。
一、部分数和总数
在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。
二、两种数量比较
分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年的产量相当于去年的4/3倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。
三、原数量与现数量
有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1”。冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位“1”。
小学六年级的数学题,帮忙用最简单易懂的方法解答一下?急~~~
答：乙40分钟的路程，等于丙40+10=50分钟的路程 所以乙丙的速度比为50：40=5：4=25:20 1小时40分钟=100分钟 甲100分钟的路程，等于丙100+10+20=130分钟的路程 所以甲丙的速度比为130：100=13：10=26:20 甲乙丙的速度比为：26:25:20 走同样的路程，甲乙所用时间比为25：26 甲追上乙需要：20...
小学四年级数学思维题,帮忙解决一下.
答：一项工程预计9个人16天完成,但做了两天后,减少了3个工人,问:还需要几天才能完成 设一人一天的工作量是单位1，则总工作量是：9*16*1=144单位 二天后还剩下：144-2*9*1=126单位 那么还要的天是：126/[（9-3）*1]=21天
各位帮帮忙,解一下小升初的数学题,要写出解题思路,谢谢,在线等
答：1）6n 2）设全不同意的为x，则x+9x+（40-9x）+（37-9x）=45 3）13.8X3000x(1-0.003)-10.56X3000x(1+0.002)= 4)140X6-(147+145+133+140+135)= 5)设长宽高为xyz,则xy=10 xz=6 yz=15 ( xyz)平方=10X6X15
小学二年级数学题,请各位帮忙解答一下(共6道题请详细说明)
答：小乌龟：10x4=40（岁）大乌龟；40x2=80（岁）3 幼儿园阿姨给小朋友们分巧克力，每人分4粒，余下3粒，每人分5粒，则缺4粒。请你算一算，一共有几个小朋友？有多少粒巧克力？人数：（3+4）/（5-4）=7（人）巧克力数：4x7+3=31(粒）4 有一只钟，它6时敲6下。如果它敲6下用10秒，想...
迫切希望你们尽快回答一下这道小学六年级的数学题,请用小学生的思路来...
答：（60*2-80+60）*2=200 两人跑半圈时，甲跑60米。那么两人合跑一圈时，甲要跑2个60，即120.两人合跑一圈时，起点为第一次相遇点，所以甲要跑的这120米里是乙第一次跑的加上80米。所以用120-80得出乙第一次相遇时跑了40米。第一次甲跑60米，乙跑40米，可求出全程一半为60+40＝100，...
一道小学六年级数学题,请帮忙解一下。
答：学习数学好处：1、培养逻辑思维能力：数学是一门需要严谨逻辑推理的学科。学习数学有助于培养我们的逻辑思维能力，使我们在解决问题时更加有条理和清晰。这种能力在日常生活中非常有用，可以帮助我们更好地解决各种问题。2、增强空间想象力：数学中有很多涉及到空间几何的内容。学习这些内容有助于增强我们的...
几道数学题,帮忙解一下,需要用方程解答,谢谢
答：(1) 每天吃掉的苹果是梨的2倍。则剩下的苹果就是原来苹果的1/3.7÷1/3=21（个）。(2) 第一次及格人数占总人数的:1/(1+1/4)=4/5 第二次及格人数占总人数的:1/(1+1/6)=6/7 及格的增加了:22人 所以总共有:22/(6/7-4/5)=385人 方程解:设总人数是X X*6/7-X*4/5=22...
帮帮忙解决下面的数学题,求解!谢谢!
答：甲，乙两人与江边钓鱼，甲钓了7条鱼，乙钓了11条鱼。中午来了一位游客，甲，乙两人把钓得的鱼烧熟后平均分成3份。餐后，游客付了6元钱给甲，乙两人。问：甲，乙两人各应得多少元？分成三份后，每个人得到六条。游客按照一条一元的价格给了6元。甲自己钓了7条，自己吃掉了6条，剩下一条...
各位亲们,帮忙解决一下6年级的数学题
答：设距离为x千米，则（3/5）x-(1/2)x=45,x=450.答:距离为450千米 中点是指甲乙之间距离的终点，而不是两车的中点。希望对你有帮助
求哪位高手帮忙解答一下这些题目,这是一下小学数学六年级人教版的一些练...
答：9、每辆小卡车装载：36×4÷（45-36）=16（吨）这批钢材：45×16=720（吨）10、如果每人的10题都对，每人能得：10×20=200分 每错一题，20分不得还要扣12分，一共少得：20+12=32分 甲得了：（208+64）÷2=136分 少了：200-136=64分 甲错了：64×32=2题 甲对了：10-2=8题 乙...
